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  • Regensburg UB  (10)
  • Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
  • Wiesbaden : Springer VS
  • Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures  (37)
Datasource
Material
Language
Years
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031326776
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XXVI, 379 p. 28 illus., 7 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2023.
    Series Statement: Palgrave Studies in Translating and Interpreting
    Parallel Title: Erscheint auch als Educating community interpreters and translators in unprecedented times
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Translating and interpreting. ; Language policy. ; Communication in medicine. ; Teachers ; Education ; Translating and interpreting - Study and teaching ; Translators - Training of
    Abstract: Chapter 1: Introduction: Community Interpreting and Translation in Unprecedented Times -- Part 1 -- Chapter 2: Community Interpreter and Translator Education During the Pandemic: Case Studies Around the World -- Chapter 3: Africa -- Chapter 4: America -- Chapter 5: Asia -- Chapter 6: Europe (1) -- Chapter 7: Europe (2) -- Chapter 8: Oceania -- Part 2 -- Chapter 9: Educational Technology and Assessment in Online Learning -- Chapter 10: Government and Industry Practice in Response to the Pandemic -- Chapter 11: Conclusion.
    Abstract: "This book project has collected important work from educators/trainers all over the world, sharing their views and experiences on how they have faced the challenges during COVID19. The significant contribution of this book actually goes beyond the critical time of the pandemic but also to the future development of the education, curriculum design and the use of new technology for the training of community interpreters and translators." -Ester Leung, Associate Professor, University of Melbourne, Australia "The COVID-19 pandemic represents a singular global event impacting all of humanity at the same time. For interpreting and translation educators, it meant an overnight and wholesale pivot to remote instruction, often pushing past long-held assumptions about the limits of online skills acquisition. Around the world, instructors and students integrated learning into technology in experimental and innovative ways. In the process, our understanding of what is possible when technology is leveraged to teach interpreters and educators has been greatly expanded. This book documents important insights, processes and advancements in interpreter and translation education coming out of the global response to the pandemic." -Katharine Allen, Principal, Words Across Borders, USA This edited book features contributions from interpreter and translator educators globally, in which they discuss changes to teaching, assessment and practice as a result of the COVID-19 pandemic. The chapters provide a comprehensive picture of educators’ responses to challenges and opportunities. The book will be of interest to students, researchers and educators, as well as government language policymakers and stakeholders of translation and interpreting agencies. Miranda Lai is a Senior Lecturer and Trainer in Interpreting and Translating Studies at RMIT University, Australia. Oktay Eser is Professor in Translation and Interpreting Studies at Amasya University, Turkey. Ineke Crezee is full Professor at Auckland University of Technology, New Zealand. She is New Zealand’s first Professor of Translation and Interpreting. In 2020 she was appointed Officer of the New Zealand Order of Merit for Services to Interpreter and Translator Education.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783658398163
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 226 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Literatur und Gesellschaft. Literatursoziologische Studien
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    Keywords: Sociology of Culture ; Sociology of Knowledge and Discourse ; Culture ; Knowledge, Sociology of ; Literatursoziologie ; Konferenzschrift 08.04.2021-09.04.2021 ; Konferenzschrift 08.04.2021-09.04.2021 ; Konferenzschrift 08.04.2021-09.04.2021 ; Literatursoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783030769703
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XIV, 307 p. 15 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Literature. ; Literature—History and criticism. ; Literary form. ; Creative nonfiction. ; Aufsatzsammlung ; Künste ; Literatur ; Wissensproduktion ; Enumeration ; Liste
    Abstract: 1. Introduction: Epistemic and Artistic list-Making; Roman Alexander Barton, Julia Böckling, Sarah Link and Anne Rüggemeier. - 2. Between Narrativity, Memory and Administration: Lists in Roman Historiography; Martin Stöckinger -- 3. Lore and Order? Enlisting Rabbinic Epistemology; Lennart Lehmhaus -- 4. Moral Curiosity Cabinets: Listing and the Character Sketch in Addison and Steele’s Periodicals; Theresa Schön -- 5. The Lists of Alexander von Humboldt: On the Epistemology of Scientific Practice; Ottmar Ette -- 6. Don’t Trust the List: The Politics of Enumeration and Capitalist Discourse in the Novel; Eva von Contzen -- 7. More than a Canon: Lists of Contents in British Poetry Anthologies; Stefanie Lethbridge -- 8. Aesthetic Unrest: “Howl” and the Literary List; Alyson Brickey -- 9. Culinary list form in the experimental Poetry of 1960’s Finland: Literary Menus and Recipes; Juri Joensuu -- 10. Poetological Lists: Writing-Scences in Contemporary Literature; Ulrike Vedder -- 11. Between Order and Chaos: Lists in Children’s Literature; Agnes Blümer -- 12. Aesthetics of Enumeration: The Arma Christi in Medieval Visual Art; Daniela Wagner -- 13. Et cetera Photobooks? Reflections on Conceptual Documentary Photography as Visual Enumeration; Anja Schürmann -- .
    Abstract: This open access book attempts to show that an examination of the list’s formal features has the potential to produce genuine insights into the production of knowledge, the poetics of literature and the composition of visual art. Following a conceptual introduction, the twelve single-authored chapters place the list in a variety of well-researched contexts, including ancient Roman historiography, medieval painting, Enlightenment periodicals, nineteenth-century botanical geography, American Beat poetry and contemporary photobooks. With its interdisciplinary approach, this book is a unique contribution to an emerging field dedicated to the study of lists.
    Note: Open Access
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030886547
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XIV, 742 p. 1 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Literature—Philosophy. ; Literature—History and criticism. ; Ecocriticism. ; Civilization—History. ; Culture. ; Social sciences—Philosophy. ; Literatur ; Utopie ; Anti-Utopie
    Abstract: Introduction, Peter Marks, Fátima Vieira, Jennifer Wagner-Lawlor -- Utopia Patricia Vieira -- Dystopia, Gregory Claeys -- Critical Dystopia, Ildney de Fátima Souza Cavalcanti -- Prefigurations, Francisco L. Lisi -- The Renaissance, Marie-Claire Phelippeau -- The Eighteenth Century, Brenda Tooley -- The Early Nineteenth Century (1800-1850), Peter Sands -- The Late Nineteenth Century (1848-1899), Matthew Beaumont -- The Twentieth Century, Dr. Adam Stock -- The Twenty-First Century, Matt Tierney -- Narrative, Jennifer A. Wagner-Lawlor -- Science Fiction, Caroline Edwards -- Young Adult (YA) Fiction, Carire Hintz -- Apocalyptic Visions, Gib Prettyman, Utopian Realism, Sam McAuliffe -- Cinema, Peter Marks -- Comics, Manga and Graphic Novels, Miguel Ramalhete Gomes -- Gaming, Brian Greenspan -- Deaftopias, Cristina Gil, Micronations and Hyperutopias, Fátima Vieira -- Humanism, Carlos Eduardo Ornelas Berriel -- Eugenics, Claire C. Curtis -- Marxism, Antonis Balasopoulos -- Anarchism, Laurence Davis -- Labor, Peter Sands -- Race, Edward K. Chan -- Biopolitics, Christian P. Haines -- War, Andrew Byers -- Postcolonialism, Bill Ashcroft -- Human Rights, Miguel A Ramiro Avilés -- Animal Rights, José Eduardo Reis -- Food, Etta Madden -- Environment, Anne L. Melano -- Space, Phillip E. Wegner -- Urbanism, David Pinder -- Home, Jennifer Wgner-Lawlor -- Oceans, Killian Quigley -- Moons and Planets, Maria Luísa Malato and Jennifer Wagner-Lawlor -- Geographical Poetics, Liam Benison -- Non-Western Cultures, Jaqueline Dutton -- Africa, Ainehi Ejieme Edoro -- South Asia, Barnita Bagchi -- Latin America, Kim Beauchesne and Alessandra Santos -- The Pacific and Australasia, Peter Marks -- China, Roland Boer -- Russia and the Soviet Union, Mikhail Suslov -- Psychoanalysis, Edson Luiz André De Sousa -- Education, Darren Webb -- Religion, Jose Eduardo Franco -- Hospitality, Goncalo Marcelo -- Sexualities, Quitterie de Beauregard -- Death, Paola Spinozzi , The Posthumanism, Naomi Jacobs.
    Abstract: The Palgrave Handbook of Utopian and Dystopian Literatures celebrates a literary genre already over 500 years old. Specially commissioned essays from established and emerging international scholars reflect the vibrancy of utopian vision, and its resiliency as idea, genre, and critical mode. Covering politics, environment, geography, body and mind, and social organization, the volume surveys current research and maps new areas of study. The chapters include investigations of anarchism, biopolitics, and postcolonialism and study film, art, and literature. Each essay considers central questions and key primary works, evaluates the most recent research, and outlines contemporary debates. Literatures of Africa, Australia, China, Latin America, and the Middle East are discussed in this global, cross-disciplinary, and comprehensive volume.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    ISBN: 9783658369453 , 3658369450
    Language: English
    Pages: xv, 166 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.483
    RVK:
    Keywords: Assistenzsystem ; Mensch-Maschine-Kommunikation ; Angemessenheit ; Umgangsformen
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030997588
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XV, 271 p. 14 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Language acquisition. ; Language and languages—Study and teaching. ; Teachers—Training of. ; Fremdsprachenlernen
    Abstract: Chapter 1: SLA at 55: What are the key issues? -- Chapter 2: Input and Interaction in SLA: An Interview with Susan Gass -- Chapter 3: Interaction and Feedback in SLA: An Interview with Alison Mackey -- Chapter 4: Classroom Interaction and SLA: An Interview with Masatoshi Sato -- Chapter 5: Teaching Pronunciation and SLA: An Interview with Tracey Derwing -- Chapter 6: Vocabulary Acquisition and Pedagogy in SLA: An Interview with Norbert Schmitt -- Chapter 7: Morphosyntactic Processing in SLA: An Interview with Alison Gabriele -- Chapter 8: Emergentist Syntax and SLA: An Interview with William O’Grady -- Chapter 9: Writing Development in SLA: An Interview with Rosa Manchon -- Chapter 10: First Language Attrition and SLA: An Interview with Monika Schmid -- Chapter 11: Bilingualism and SLA: An Interview with Antonella Sorace -- Chapter 12: Complex Dynamic Systems and Bi-/Multilingualism in SLA: An Interview with Kees de Bot -- Chapter 13: Instructed Second Language Acquisition: An Interview with Shawn Loewen -- Chapter 14: Processing Instruction and SLA: An Interview with Alessandro Benati -- Chapter 15: Digital Technology and SLA: An Interview with Glenn Stockwell.
    Abstract: “[T]he book succeeds in providing a very novel and engaging expose of key issues and key scholars in the field of SLA – a combination rarely encountered in a book focusing on topics in SLA.” —Neomy Storch, Associate Professor, The University of Melbourne, Australia “Bringing SLA research to life through such a personalized approach promises to be an invaluable source of inspiration to burgeoning and seasoned scholars alike. Highly recommended!” —Roy Lyster, Professor Emeritus, McGill University, Canada “These interviews with fourteen minds that have shaped the field of second language acquisition are an intellectual feast and a treasure of historical memory and future-looking insights.” —Lourdes Ortega, Professor, Georgetown University, USA “Both experienced and new researchers in the field will find this a very useful resource to understand the past, present and future of several key SLA topics. The personal voices of the contributors make this an interesting read throughout.” —Bimali Indrarathne, University of York, UK This book includes interviews with fourteen internationally-acclaimed leading figures in Second Language Acquisition (SLA), who speak on seminal issues in the field as well as their own contributions to SLA scholarship. As well as covering the contributors’ backgrounds and academic achievements, the interviews also delve into their areas of expertise, current theoretical and practical considerations, and contemporary questions, developments and challenges in SLA. An introduction by the author draws out the key themes and debates in the field today, and highlights areas for future research and further exploration, and a foreword is provided by Rod Ellis. This book will be of interest to students and scholars of Applied Linguistics, Teacher Education and Methodology, and Second and Foreign Language Education. Karim Sadeghi is Professor of TESOL at Urmia University, Iran, and is the founding editor-in-chief of the Iranian Journal of Language Teaching Research, a Scopus Q1 journal.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031191275
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XV, 284 p. 6 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Balaman, Ufuk Conversation analytic language teacher education in digital spaces
    RVK:
    Keywords: Language and languages—Study and teaching. ; Teachers—Training of. ; Digital media. ; Virtual reality. ; Augmented reality. ; Konversationsanalyse
    Abstract: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Conceptualizing Conversation Analytic Language Teacher Education -- Chapter 3. Pre-Service Teacher Learning in Video-Mediated Peer Interactions -- Chapter 4. Reflective Talk in Video-Mediated Post-Observation Conversations -- Chapter 5. Design, Feedback, and Reflection for Video-Mediated L2 Interactions -- Chapter 6. Translocating Language Teacher Education: The Way Forward.
    Abstract: This book presents original research into language teacher education (LTE) activities in digital spaces, making use of a multimodal Conversation Analysis (CA) approach to examine multiple datasets and bring new insights into the theory, research, and practice of second/foreign language teacher education. The author conceptualizes a model of Conversation Analytic Language Teacher Education (CALTE), proposing a new knowledge base for LTE, identifying research-informed defining features, mapping the scope of an original praxis base, and providing research evidence from the implementation of this approach in and for digital spaces. The result is an argument for wide implementation and on-going improvement of the CALTE approach, and the book will be of interest to language teacher education professionals, multimodal CA researchers, and applied linguists. Ufuk Balaman is Associate Professor of Applied Linguistics in the Department of English Language Teaching and Director of (HUMAN) Micro-Analysis, Social Interaction, and Learning Research Centre at Hacettepe University, Turkey. .
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031124884
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XX, 286 p. 5 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Applied linguistics. ; Language acquisition. ; Language and languages—Study and teaching. ; Psycholinguistics. ; Sociolinguistics. ; Fremdsprache ; Sprachproduktion ; Sprachkompetenz
    Abstract: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Silent Pauses -- Chapter 3: Filled Pauses -- Chapter 4: Prolongations -- Chapter 5:Repetitions.-Chapter 6:Self-corrections -- Chapter 7: False Starts -- Chapter 8: Conclusion. .
    Abstract: This book explores the concept of disfluency in speech production, particularly as it occurs in the context of second language acquisition. Drawing on examples from learner speech at three levels (beginner, intermediate and advanced), the author argues that acquiring target language norms for performing disfluency is essential to an individual being recognized as fluent in a language by fellow-speakers. Starting with a survey of the psycholinguistic research in this area, he then applies a sociolinguistic lens to examine how a learner's social and educational background impacts the types of disfluencies in their speech. This book will be of interest to readers in fields such as (applied) linguistics and second language acquisition, psychology and education. Simon Williams is a Senior Lecturer in the School of Media, Arts and Humanities, University of Sussex, UK. As an English language teacher, his work involves communicative activities with second language learners from a wide range of teaching and learning backgrounds, who respond in contrasting ways.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    ISBN: 9783658356576 , 365835657X
    Language: German
    Pages: IX, 301 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Series Statement: Aktivismus- und Propagandaforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Hate Speech
    Parallel Title: Erscheint auch als Hate Speech
    DDC: 302.24
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hassrede ; Menschenfeindlichkeit ; Kommunikation ; Meinungsfreiheit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hassrede
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    ISBN: 9783658345082
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 165 Seiten)
    Series Statement: Das Bild vom Menschen und die Ordnung der Gesellschaft
    Series Statement: Springer eBook Collection
    RVK:
    Keywords: Religion—Philosophy. ; Philosophy. ; Christentum ; Lachen ; Geistesgeschichte ; Christliche Literatur ; Lachen ; Geschichte ; Religionsphilosophie ; Lachen ; Geschichte
    Abstract: Lachen ist eine alltägliche und doch zugleich rätselhafte Erscheinung. In ihr verbirgt sich ein tieferer Sinn, der sich bei näherem Hinsehen mit dem von Religion deckt. Das ist den meisten Menschen kaum bewusst. Lachen hebt den Widerspruch, der sich im Komischen zeigt, auf eine höhere Ebene. Es löst den Widerspruch nicht auf, aber stellt ihn mit Wohlwollen in den Zusammenhang eines umfassenden Ganzen, wobei Negatives, auch das Leid, darin eingeschlossen wird. Als Leitmotiv der in diesem Buch durchgeführten Auseinandersetzung mit Denkern der Geschichte und Gegenwart dient die originelle Eschatologie Dantes in der Göttlichen Komödie, insbesondere das Lachen der Beatrice. Dostojevskis 'Idiot' Fürst Myshkin wird als Narr um Christi willen untersucht. Themen wie Karneval, das Osterlachen, der Narr, Drolerien, die Carmina burana und das Narrenschiff werden u. a. behandelt. Der Autor Dr. William J. Hoye ist Professor für Systematische Theologie an der Universität Münster.
    Description / Table of Contents: Vorwort -- Eine vorläufige Rechtfertigung -- Dante Alighieris Eschatologie des Lachens -- Das Komische -- ”Narren um Christi willen“ -- Die moralische Tugend des 'schönwendigen' Lachens (Eutrapelia) -- Lachen in der Bibel -- Lachen im Mittelalter -- Sigmund Freud – Eine atheistische Gegenposition -- Der religiöse Grundzug des Lachens.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    ISBN: 9783030818586
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XIV, 183 p. 22 illus., 14 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2021.
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Knight, Dawn, 1982 - Building a national corpus
    RVK:
    Keywords: Linguistics—Methodology. ; Applied linguistics. ; Humanities—Digital libraries. ; Language policy. ; Kymrisch ; Korpus
    Abstract: Chapter 1: Traditions in Corpus Design -- Chapter 2: Current Welsh-language Corpora -- Chapter 3: Visions and Aims of CorCenCC -- Chapter 4: Work-flow: The Processes of Corpus Design and Construction -- Chapter 5: Copyright, Permissions and Licenses -- Chapter 6: Spoken Data -- Chapter 7: Written Data -- Chapter 8: E-Language Data -- Chapter 9: Challenges and Solutions -- Chapter 10: Summary and Guidelines for Good Practice. .
    Abstract: This book aims to provide a micro-level, working model of a methodological approach and practical guidelines for building a corpus, informed by the work on the CorCenCC project (Corpws Cenedlaethol Cymraeg Cyfoes - the National Corpus of Contemporary Welsh). It focuses specifically on the development of detailed design frames for corpora across communicative modes (spoken, written and e-language), and the practical processes involved in the planning, collection, transcription, collation and (re)presentation of language data. The book is designed to be of significant value and relevance to those interested in critically engaging with corpus methodology. Although Welsh is the language under discussion, the processes and approaches discussed in the building of CorCenCC can be applied to a lesser or greater extent to other language contexts. This book provides a working model, and an account of how to build a corpus dataset from which step by step guidelines for creating other linguistic corpora in any language can be easily extrapolated. It will be of value to students and scholars of minority languages and corpus linguistics. Dawn Knight is a Reader in Applied Linguistics at Cardiff University, UK, and Chair of the British Association for Applied Linguistics (BAAL). She was the Principal Investigator (PI) of the CorCenCC (National Corpus of Contemporary Welsh) project. Steve Morris is an Honorary Research Fellow in Applied Linguistics at Swansea University, UK. He was a co-investigator on the CorCenCC (National Corpus of Contemporary Welsh) project. Laura Arman is a Research Associate at Cardiff University, UK. Her research is centred on the linguistics of minoritised languages, with a focus on her native language of Welsh. Jennifer Needs works for the UK Civil Service as a Welsh language translator. She previously worked at Swansea University and Cardiff University as a Welsh-medium researcher. Mair Rees gained her PhD in Welsh literature from Cardiff University, UK in 2012. She was a creative editor for a major Welsh-language publisher for four years before joining the CorCenCC team as a research assistant. She currently works part-time as a translator in addition to running her own small business.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030877101
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XVIII, 243 p. 3 illus., 2 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2021.
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als Li, Mimi Researching and teaching second language writing in the digital age
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Language and languages—Study and teaching. ; Penmanship. ; Education. ; Sociolinguistics. ; Language and languages ; Study and teaching ; Rhetoric ; Study and teaching ; Second language acquisition
    Abstract: Section I: Understanding writing in the digital age -- Chapter 1: Background and Aims of the Book -- Chapter 2: Theoretical Perspectives -- Chapter 3: Organization of the Book -- Section II: Significant Areas -- Chapter 4: Computer-Mediated Teacher feedback -- Chapter 5: Computer-Mediated Peer response -- Chapter 6: Automated writing evaluation -- Chapter 7: Computer-Based Collaborative writing -- Chapter 8: Digital Multimodal writing -- Chapter 9: Genre and corpus analysis -- Section III: Research Design and New Research Agenda -- Chapter 10: Research approaches -- Chapter 11: New Research Agenda -- Section IV: Key Resources and Conclusion -- Chapter 12: Books, Journals, and Websites -- Chapter 13: Conclusion.
    Abstract: “This informative monograph makes a much-needed contribution to L2 writing scholarship, advancing the field toward a comprehensive understanding of the nature of L2 writing in the digital age. Written in a clear and cogent style, the book provides valuable insights for L2 writing researchers and practitioners across different contexts from around the world.” -Icy Lee, The Chinese University of Hong Kong “This book is a very welcome and timely addition to the field of L2 writing. It discusses in a clear and accessible manner how rapidly changing technologies have impacted L2 writing practices. It promises to be an invaluable resource for L2 writing scholars wishing to understand and take advantage of the teaching and research opportunities created by these new technologies.” ---Neomy Storch, University of Melbourne, Australia This book presents a comprehensive approach to issues related to researching and teaching second language (L2) writing in digital environments. In the digital age, new technologies have revolutionized the ways we communicate and construct knowledge, and have also reshaped the traditional notions of writing and literacy, posing new challenges and opportunities for L2 teachers and students. This book provides up-to-date coverage of the main areas of L2 writing and technology, including digital multimodal composing, computer-mediated collaborative writing, online teacher and peer feedback, automated writing evaluation, and corpus-based writing instruction. It synthesizes the relevant literature, analyzes theoretical perspectives, compiles relevant resources, and offers research and pedagogical recommendations to guide scholars in undertaking new L2 writing research and instructional practice in technologically-supported educational contexts. This book will be of relevance and interest to researchers, language teachers, and graduate students in applied linguistics and education. Mimi Li is Assistant Professor of Applied Linguistics at Texas A&M University - Commerce, USA. Her research areas are second language writing and computer assisted language learning. She has published work on computer-based collaborative writing, computer-mediated teacher/peer feedback, and digital multimodal composing. She serves on the editorial boards of multiple international peer-refereed journals.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030319748
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XLIII, 692 p. 18 illus., 8 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2020.
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als The Palgrave handbook of auto/biography
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Sociology—Research. ; Human geography. ; Social groups. ; Family. ; Philology. ; Linguistics. ; Educational sociology. ; Autobiografie ; Biografie
    Abstract: In a neo-liberal era concerned with discourses of responsible individualism and the ‘selfie’, there is an increased interest in personal lives and experiences. In contemporary life, the personal is understood to be political and these ideas cut across both the social sciences and humanities. This handbook is specifically concerned with auto/biography, which sits within the field of narrative, complementing biographical and life history research. Some of the contributors emphasise the place of narrative in the construction of auto/biography, whilst others disrupt the perceived boundaries between the individual and the social, the self and the other. The collection has nine sections: creativity and collaboration; families and relationships; epistolary lives; geography; madness; prison lives; professional lives; ‘race’; and social justice and disability. They illustrate the inter- and multi-disciplinary nature of auto/biography as a field. Each section features an introduction from a section editor, many of whom are established researchers and/or members of the British Sociological Association (BSA) Auto/Biography study group. The handbook provided the reader with cutting-edge research from authors at different stages in their careers, and will appeal to those with an interest in auto/biography, auto-ethnography, epistolary traditions, lived experiences, narrative analysis, the arts, education, politics, philosophy, history, personal life, reflexivity, research in practice and the sociology of the everyday.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 9783658251291
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (vi, 294 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation Band 21
    Series Statement: Research
    Series Statement: Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Media and Communication ; Communication ; Multimodalität ; Werbung ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Werbung ; Multimodalität
    Note: Aus dem Vorwort: "Die vorliegenden Beiträge gehen auf das ... Symposium ... zurück, das vom 11. bis 14. September 2013 an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt ... ausgerichtet wurde." , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658294250
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVIII, 117 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Wirtschaft + Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.3
    RVK:
    Keywords: Geschichte ; Organizational Studies, Economic Sociology ; Cultural Studies ; Knowledge - Discourse ; Sociology of Culture ; Economic sociology ; Cultural studies ; Sociology ; Culture ; Wirtschaft ; Wirtschaftstheorie ; Wirtschaftstheorie ; Wirtschaft ; Geschichte
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  • 16
    ISBN: 9783658222925
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 226 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    Keywords: Sociology of Culture ; Culture ; Literatursoziologie ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Literatursoziologie
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  • 17
    ISBN: 9783658209438
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XXIII, 303 S. 37 Abb, online resource)
    Series Statement: Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Schütte, Ulrike Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität
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    Keywords: Education ; Language and education ; Higher education ; Lifelong learning ; Adult education ; Education ; Language and education ; Higher education ; Lifelong learning ; Adult education ; Hochschulschrift ; Logopädie ; Professionalisierung ; Fremdheit
    Abstract: Ulrike Schütte sensibilisiert mit ihrer Forschungsarbeit für das ‚Fremde‘ in der Sprachpädagogik und Sprachtherapie und fordert eine professionelle Auseinandersetzung mit diesem hoch aktuellen Thema. Aus verschiedenen theoretischen Perspektiven auf das ‚Fremde‘ untersucht sie dessen Bedeutung für die Sprachpädagogik und Sprachtherapie. Die vier zugrunde liegenden Studien analysieren mit unterschiedlichen methodischen Zugängen den facettenreichen Umgang mit dem ‚Fremden‘ in verschiedenen Ländern und Kulturen. Hieraus werden wegweisende Implikationen zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten in der Auseinandersetzung mit dem ‚Fremden‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität abgeleitet. Inhalt Zur Relevanz der Auseinandersetzung mit dem ‚Fremden‘ in der Sprachpädagogik und Sprachtherapie Implikationen zur reflexiven Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten Zielgruppen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Studierende aus der Sonderpädagogik und Sprachpädagogik sowie Sprachtherapie bzw. Logopädie Sonderpädagogen und Förderschullehrer sowie Sprachtherapeuten und Logopäden Die Autorin Ulrike Schütte ist akademische Sprachtherapeutin und arbeitet als Forschungskoordinatorin am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Stiftung Universität Hildesheim. Sie war sechs Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie der Leibniz Universität Hannover und Koordinatorin der Afrika-Projekte.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 18
    ISBN: 9783658132194
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (VIII, 223 S. 12 Abb, online resource)
    Edition: 6. Aufl. 2017
    Series Statement: Journalistische Praxis
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg. Rossié, Michael, 1958 - Frei sprechen
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    Keywords: Social sciences ; Public relations ; Journalism ; Communication ; Sociology ; Mass media ; Social Sciences ; Social sciences ; Public relations ; Journalism ; Communication ; Sociology ; Mass media ; Ratgeber ; Rundfunk ; Journalist ; Vortragstechnik
    Abstract: "Frei sprechen" ist ein Trainingsprogramm für Moderatoren in Radio und Fernsehen, für Pressesprecher und Politiker, Referenten, Professoren, Speaker, Lehrer, Studenten, Manager, Verkäufer oder Vereinsvorsitzende - für jeden, der öffentlich spricht. Frei sprechen im Sinne dieses Buches bedeutet, die Sätze erst im Augenblick der Rede zu formen, damit sie authentischer, glaubhafter und fesselnder werden. Reden als spontane Kommunikation. "Dies ist", so Michael Rossié, "kein Buch über das Manipulieren oder Sich-durchschlagen, sondern übers Ehrlich-sein, ohne dabei sein Ziel aus den Augen zu verlieren." Das Standardwerk, nunmehr in der sechsten Auflage, wurde regelmäßig überarbeitet und aktualisiert und ist den wachsenden Anforderungen für die Arbeit vor Mikrofon und Kamera oder auf der Bühne angepasst. Der Inhalt Vorbereitung.- Körpersprache.- Kurz vorher.- Es geht los.- Gäste.- Nachbereitung.- Übungen.- Jobsuche. 〈 Die Zielgruppen Moderatoren in Radio und Fernsehen Pressesprecher, Politiker und Referenten Dozierende und Speaker Professoren und Lehrer Vortrags- und Festredner Präsentatoren mit und ohne Unterstützung durch Folien Der Autor Michael Rossié arbeitet als Sprechtrainer und Coach für viele Radio- und Fernsehsender, für Weiter- und Fortbildungsinstitute, für Universitäten und Akademien. Außerdem trainiert er in allen Bereichen der Wirtschaft. Er besuchte die Münchner Schauspielschule Ruth von Zerboni. Anschließend arbeitete er als freier Schauspieler und Regisseur und begann parallel zu dieser Tätigkeit mit dem Training von Menschen, die öffentlich reden müssen. Das Buch entstand direkt aus der Unterrichtspraxis
    Abstract: Vorbereitung -- Körpersprache -- Kurz vorher -- Es geht los -- Gäste -- Nachbereitung -- Übungen -- Jobsuche
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 19
    ISBN: 9783658163532
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 389 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Pineker-Fischer, Anna Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2015
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    Keywords: Science education ; Language and languages Study and teaching ; Education ; Education ; Science education ; Language and languages Study and teaching ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Chemieunterricht ; Schüler ; Heterogenität ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Lehrer ; Lehrerbildung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Schuljahr 10 ; Deutschland ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Chemieunterricht ; Schüler ; Heterogenität ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Lehrer ; Lehrerbildung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Chemieunterricht ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Schuljahr 10
    Abstract: Anna Pineker-Fischer untersucht bildungssprachliche Anforderungen und Unterstützungsmaßnahmen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation. Der wissenschaftliche Ertrag der Arbeit liegt in der umfassenden und systematischen Analyse von theoretischen Aspekten einer sprachförderlichen Unterrichtsinteraktion. Des Weiteren leistet das Werk einen Beitrag zur empirischen Klärung der Frage, welche Kategorien und welche Instrumente sich für eine Untersuchung der kognitiven und sprachlichen Seite der Unterrichtsinteraktion im Fach Chemie eignen. Exemplarisch werden Möglichkeiten für einen sprachsensiblen Fachunterricht aufgezeigt. Der Inhalt Systematisierung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache Sprachliche und kognitive Anforderungen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation Grundelemente eines sprachsensiblen Fachunterrichts chlernen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik und der Fakultät für Deutsch als Zweitsprache Lehrerinnen und Lehrer, Referendarinnen und Referendare, die ihren Fachunterricht sprachsensibel gestalten und reflektieren wollen Die Autorin Dr. Anna Pineker-Fischer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen. Nach ihrem Lehramtsstudium war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld und hat dort an der Fakultät für Erziehungswissenschaft promoviert
    Abstract: Systematisierung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache -- Sprachliche und kognitive Anforderungen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation -- Grundelemente eines sprachsensiblen Fachunterrichts -- Empirische Befunde zum Zusammenhang von Sprach- und Fachlernen
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  • 20
    ISBN: 9783658139827 , 365813982X
    Language: German
    Pages: XV, 269 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm, 378 g
    Edition: 2. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Broszinsky-Schwabe, Edith, 1939 - Interkulturelle Kommunikation
    Parallel Title: Erscheint auch als Broszinsky-Schwabe, Edith, 1939 - Interkulturelle Kommunikation
    DDC: 302.2
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    Keywords: Social sciences ; Religion and culture ; Sociology ; Emigration and immigration ; Communication ; Kulturkontakt ; Interkulturelle Kompetenz
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 263-269
    URL: Cover
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  • 21
    ISBN: 9783658139834
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 269 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 2. Auflage
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Parallel Title: Erscheint auch als Broszinsky-Schwabe, Edith, 1939 - Interkulturelle Kommunikation
    DDC: 302.2
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    Keywords: Social sciences ; Religion and culture ; Sociology ; Emigration and immigration ; Communication ; Kulturkontakt ; Interkulturelle Kompetenz
    Abstract: Das Buch führt kenntnisreich in das Problemfeld der Interkulturellen Kommunikation ein und entfaltet dieses in all seinen Facetten und Gefahren. Die Begegnung mit Menschen aus fremden Kulturen ist Normalität geworden, zunehmend auch im eigenen Land. Oft reicht unser eigenes „Rüstzeug“ für die Verständigung über kulturelle Grenzen hinweg nicht aus: Die vertraute Sprache wird nicht verstanden, Gesten werden falsch gedeutet, Zeit wird lokal verschieden wahrgenommen. Verständigung ist ohne die Kenntnis der Codes der anderen Kulturen schwierig. Entstehende Missverständnisse können soziale und wirtschaftliche Folgen haben, handfeste Konflikte oder einen Kulturschock auslösen. Deshalb bedarf es professioneller Hilfe durch Vermittlung Interkultureller Kompetenz und Interkultureller Konfliktlösungen. Der Inhalt Interkulturelle Kommunikation als Spezialfall sozialer Kommunikation.- Interkulturalität und Identität.- Kommunikationsunterschiede und Interkulturelle Missverständnisse.- Bedeutung von Werten in der Kommunikation.- Das Fremde in der Interkulturellen Kommunikation.- Verbesserung interkultureller Handlungskompetenz.- Kulturelle Globalisierung und Interkulturelle Kommunikation.- Kulturelle Aspekte der Zuwanderung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Kulturwissenschaft Kulturwissenschaftliche Spezialisten Fach- und Führungskräfte in Unternehmen sowie in der Flüchtlings- und Integrationsarbeit Die Autorin Dr. phil. habil. Edith Broszinsky-Schwabe ist Kulturwissenschaftlerin mit langjähriger Erfahrung als Autorin und Hochschullehrerin an der Humboldt Universität Berlin, im „World-Heritage-Studies“- Programm der TU Cottbus und als Dozentin an der TU Kaiserslautern
    Abstract: Interkulturelle Kommunikation als Spezialfall sozialer Kommunikation -- Interkulturalität und Identität -- Kommunikationsunterschiede und Interkulturelle Missverständnisse -- Bedeutung von Werten in der Kommunikation -- Das Fremde in der Interkulturellen Kommunikation -- Verbesserung interkultureller Handlungskompetenz -- Kulturelle Globalisierung und Interkulturelle Kommunikation -- Kulturelle Aspekte der Zuwanderung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 263-269
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  • 22
    ISBN: 9783658170622
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Edition: 8., bearbeitete Auflage
    Series Statement: Journalistische Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
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    Keywords: Social sciences ; Communication ; Sociology ; Mass media ; Rundfunk ; Sprecherziehung ; Sprecher ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Rundfunk ; Sprecher ; Sprecherziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 23
    ISBN: 9783658109714
    Language: German
    Edition: 2. Auflage
    Additional Information: Überarbeitung von 1987 3-531-11768-8
    Series Statement: Medien, Kultur, Kommunikation
    Uniform Title: Orality and literacy
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
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    Keywords: Social sciences ; Linguistics ; Cultural studies ; Communication ; Sociology ; Mass media ; Social Sciences ; Media Research ; Communication Studies ; Cultural Studies ; Linguistics, general ; Linguistik ; Massenmedien ; Sozialwissenschaften ; Mündliche Überlieferung ; Schriftlichkeit ; Mündliche Literatur ; Literatur ; Mündliche Überlieferung ; Schriftlichkeit ; Mündliche Literatur ; Schriftlichkeit ; Mündliche Überlieferung ; Literatur
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 9783658109721
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVIII, 190 Seiten)
    Edition: 2. Auflage
    Series Statement: Medien, Kultur, Kommunikation
    Uniform Title: Orality and literacy
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
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    Keywords: Social sciences ; Linguistics ; Cultural studies ; Communication ; Sociology ; Mass media ; Social Sciences ; Media Research ; Communication Studies ; Cultural Studies ; Linguistics, general ; Linguistik ; Massenmedien ; Sozialwissenschaften ; Literatur ; Mündliche Literatur ; Schriftlichkeit ; Mündliche Überlieferung ; Mündliche Überlieferung ; Schriftlichkeit ; Mündliche Literatur ; Schriftlichkeit ; Mündliche Überlieferung ; Literatur
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 25
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783531189956 , 9783531182612
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (671 Seiten)
    DDC: 306
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    Keywords: Social sciences ; Management ; Social Sciences ; Cultural Management ; Social Sciences, general ; Sozialwissenschaften ; Kulturveranstaltung ; Publikumsforschung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturveranstaltung ; Publikumsforschung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    ISBN: 9783658072247
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Peer reviewed
    Parallel Title: Druckausg. Text Mining in den Sozialwissenschaften
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    Keywords: Text ; Sozialwissenschaft ; Wissenschaftliche Methode ; Qualitative Methode ; Theorie ; Soziale Gerechtigkeit ; Soziale Ungleichheit ; Bildungschancen ; Deutschland ; Social Sciences ; Social sciences ; Political science ; Social sciences ; Political science ; Aufsatzsammlung ; Sozialwissenschaften ; Text Mining ; Diskursanalyse
    Abstract: Die Analyse von Sprache ermöglicht Rückschlüsse auf Gesellschaft und Politik. Im Zeitalter digitaler Massenmedien liegt Sprache als maschinenlesbarer Text in einer Menge vor, die ohne Hilfsmittel nicht mehr angemessen zu bewältigen ist. Die maschinelle Auswertung von Textdaten kann in den Sozialwissenschaften, die Text bislang in der Regel qualitativ und weniger quantitativ, also sprachstatistisch, analysieren, wertvolle neue Erkenntnisse liefern. Vor diesem Hintergrund führt der Band in die Verwendung von Text Mining in den Sozialwissenschaften ein. Anhand exemplarischer Analysen eines Korpus von 3,5 Millionen Zeitungsartikeln zeigt er für konkrete Forschungsfragen, wie Text Mining angewandt werden kann. Der Inhalt · Grundlagen: Text und Soziale Wirklichkeit • Blended Reading • Text Mining-Anwendungen zur Analyse qualitativer Daten • Text Mining als Methode · Anwendungen: Neoliberalismus und der Wandel von Gerechtigkeitsdiskursen • Verwissenschaftlichung der Politik • Internationale Organisationen in der deutschen Öffentlichkeit • Rettungsfolter in der Demokratie · Perspektiven: Auf dem Weg zu einer Best Practice? Die Zielgruppen · PolitikwissenschaftlerInnen · ; SozialwissenschaftlerInnen · LinguistInnen Die Herausgeber Dr. Matthias Lemke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politikwissenschaft, insbesondere Politische Theorie, der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Gregor Wiedemann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Automatische Sprachverarbeitung der Universität Leipzig.
    Note: Description based upon print version of record
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    URL: Cover
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  • 27
    ISBN: 9783658128678 , 3658128674
    Language: English
    Pages: 194 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Zürich
    DDC: 306.3
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    Keywords: Organisatorisches Lernen ; Organisation ; Wissensmanagement ; Luhmann ; Social memory ; Social systems theory ; System Theory ; contextualization ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Organisation ; Wissensmanagement ; Organisatorisches Lernen
    URL: Cover
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  • 28
    ISBN: 3658143339 , 9783658143336
    Language: German
    Pages: XI, 207 Seiten , Diagramme, Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm, 290 g
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Erscheint auch als Bertling, Maria, 1983 - All-Age-Literatur
    Parallel Title: Erscheint auch als Bertling, Maria, 1983 - All-Age-Literatur
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion
    Dissertation note: Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2013
    DDC: 302.23
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    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Cross-over ; Rezeption ; Zielgruppe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    ISBN: 9783658109714
    Language: German
    Pages: XXVIII, 190 Seiten
    Edition: 2. Auflage
    Series Statement: Medien, Kultur, Kommunikation
    DDC: 306.44
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    Keywords: Communication ; Communication Studies ; Cultural Studies ; Cultural studies ; Linguistics ; Linguistics, general ; Mass media ; Media Research ; Social Sciences ; Social sciences ; Sociology ; Mündliche Überlieferung ; Schriftlichkeit ; Mündliche Überlieferung ; Literatur ; Schriftlichkeit
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten [173]-190
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    ISBN: 9783658071028
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (234 S.)
    Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 2013
    DDC: 306
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    Keywords: Sachbuch ; Literatur ; Globalisierung ; Narrativ ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sachbuch ; Literatur ; Narrativ ; Globalisierung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    Book
    Book
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658020934 , 9783658020941 , 3658020938
    Language: German
    Pages: 291 S. , Ill., Kt.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.420723
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    Keywords: Sozialwissenschaften ; Metapher ; Forschungsmethode ; Analyse ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sozialwissenschaften ; Metapher ; Analyse ; Forschungsmethode
    Note: Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.1007/978-3-658-02094-1
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    ISBN: 9783531164328
    Language: German
    Pages: 206 S. , 210 mm x 148 mm
    Series Statement: Aktuelle und klassische Sozial- und KulturwissenschaftlerInnen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.8001
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    Keywords: Bhabha, Homi K. ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Bhabha, Homi K. 1949-
    Note: Literaturverz. S. [191] - 198
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    ISBN: 3531179209 , 9783531179209
    Language: German
    Pages: 200 S. , graph. Darst. , 210 mm x 148 mm
    Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Online-Ausg. Caborn Wengler, Joannah Verortungen des Dispositiv-Begriffs
    DDC: 300
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    Keywords: Bildung ; Bildungsprozesse ; Diskurs ; Dispositivanalyse ; Paperback / softback ; Rassismus-Dispositiv ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Dispositiv ; Diskurs ; Forschung
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Cover
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    ISBN: 9783658004927
    Language: German
    Pages: 292 S. , graph. Darst.
    Series Statement: Interdisziplinäre Diskursforschung
    DDC: 306.42
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    Keywords: Wissenssoziologie ; Diskursanalyse ; Linguistik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 35
    ISBN: 3658003790 , 9783658003791
    Language: German
    Pages: 161 S. , graph. Darst.
    Series Statement: Interkulturelle Studien
    Parallel Title: Online-Ausg. Roth, Hans-Joachim Sprache und Sprechen im Kontext von Migration
    DDC: 300
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    Keywords: Migration ; Sprachverhalten ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Sprachverhalten ; Deutsch ; Sprachkritik ; Migration ; Political Correctness ; Kongress
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    ISBN: 9783531174129
    Language: German
    Pages: 252 S. , Ill., graph. Darst. , 21 cm
    Additional Information: Rezensiert in Rybszleger, Paweł Philipp Dreesen/Łukasz Kumięga/Constanze Spieß (Hrsg.) (2012): Mediendiskursanalyse: Diskurse - Dispositive - Medien - Macht. Theorie und Praxis der Diskursforschung. Wiesbaden: Springer VS, 252 S. [Rezension]
    Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung
    DDC: 302.23
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    Keywords: Diskursanalyse ; Medien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    ISBN: 9783531176086
    Language: German
    Pages: XIV, 238 S. , 240 mm x 168 mm
    Edition: 6., erw. und aktualisierte Aufl.
    Series Statement: Studienbücher zur Kommunikations- und Medienwissenschaft
    DDC: 302.2072
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    Keywords: Kommunikationsforschung ; Empirische Sozialforschung ; Methode ; Kommunikationswissenschaft ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch
    URL: Cover
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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