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    Online-Ressource
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    Transnationalisierung Nationaler Öffentlichkeit : Konfliktinduzierte Kommunikationsverdichtungen und Kollektive Identitätsbildung in Europa (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531920009
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (299 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 321
    RVK:
    AP 14150
    RVK:
    MK 5010
    Schlagwort(e): European Union.. ; Political culture ; European Union countries.. ; Group identity ; Europe Union countries ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Die Frage nach der Existenz von europäischer Öffentlichkeit verweist auf die Möglichkeit der Demokratisierung der Europäischen Union und bezieht von da her ihren erkenntnistheoretischen Sinn sowie ihre praktische Relevanz. Aus einer europäischen Perspektive besteht der europäische Kommunikationsraum aus segmentär differenzierten nationalen Öffentlichkeiten. Europäische Öffentlichkeit kann infolge dessen nur als Emergenzphänomen der Transnationalisierung nationaler Öffentlichkeit entstehen. Dieser Prozess ist allerdings konfliktinduziert und führt zu ambivalenten Konstruktionen kollektiver Identitäten: Neben starken nationalen Identitäten existiert eine bislang nur schwach ausgebildete europäische Identität, die sich allerdings dann wieder verflüchtigt, sobald eine konfliktinduzierte Bedrohungsperzeption von nationalen Ressourcen entsteht. Solange dieser Mechanismus wirkt, ist eine mit dem Nationalstaat vergleichbare Demokratisierung der EU auf supranationaler Ebene bestandgefährdend.
    Kurzfassung: Intro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Problemstellung -- 1.1 Antinomien einer Debatte -- 1.2 Heuristik -- 1.3 Untersuchungsmaterial und Fragestellungen -- 1.4 Aufbau der Arbeit -- 2 Demokratieund gesellschaftstheoretische Fundierung von Öffentlichkeit -- 2.1 Habermas' Konzept der bürgerlichen Öffentlichkeit -- 2.1.1 Definition und normatives Leitbild -- 2.1.2 Genese und Zerfall der bürgerlichen Öffentlichkeit -- 2.2 Kritik, Revisionen und arenatheoretische Implikationen -- 2.2.1 Pluralisierung des öffentlichkeitsstrukturellen Grundrisses -- 2.2.2 Ausdifferenzierung nationaler Mediensysteme -- 2.2.3 Dynamisierung der Öffentlichkeit im Modus der Routine und Krise -- 2.3 Funktionen politischer Öffentlichkeit und normative Begründung -- 2.3.1 Das Legitimationsproblem politischer Herrschaft -- 2.3.2 Funktionen von Öffentlichkeit im Licht unterschiedlicher normativer Ansätze -- 2.4 Arenatheoretisches Öffentlichkeitsmodell -- 2.4.1 Öffentlichkeitsstruktur und Arenen im demokratischen Nationalstaat -- 2.4.2 Nationale Medienarena und Kommunikationsereignisse -- 3 Europäische Öffentlichkeit -- 3.1 Die Defizitthese der Pessimisten -- 3.1.1 Das Legitimationsproblem der EU als Demokratiedefizit -- 3.1.2 Das Demokratisierungsdefizit als Öffentlichkeitsund Identitätsdefizit -- 3.1.3 Im Trilemma von Demokratie-, Identitätsund Öffentlichkeitsdefizit -- 3.2 Transnationalisierung nationaler Öffentlichkeit -- 3.2.1 Alternative Strukturmuster zur paneuropäischen Öffentlichkeit -- 3.2.2 Dimensionen europäischer Kommunikation -- A. Politikbeobachtung -- B. Diskurskonvergenz -- C. Kommunikativer Austausch -- D. Kollektive Identität -- 3.2.3 Integrationsund Medienhypothese -- Integrationshypothese -- Medienhypothese -- 3.3 Konstitutionsbedingungen europäischer Öffentlichkeit -- 3.3.1 Aktive und passive Öffentlichkeiten im sozialen Wandel.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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    Generationenbeziehungen in Stieffamilien : Der Einfluss leiblicher und sozialer Elternschaft auf die Ausgestaltung von Eltern-Kind-Beziehungen im Erwachsenenalter. (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531925110
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (300 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Steinbach, Anja, 1974 - Generationenbeziehungen in Stieffamilien
    DDC: 306.874
    RVK:
    MS 1990
    Schlagwort(e): Intergenerational relations ; Parent and adult child ; Stepfamilies ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Stiefeltern ; Erwachsenes Kind ; Deutschland ; Stieffamilie ; Generationsbeziehung
    Kurzfassung: Obwohl den Beziehungen zwischen Eltern und erwachsenen Kindern in den letzten Jahren viel Aufmerksamkeit zugekommen ist und die dringendsten Fragen zum Generationenzusammenhalt in modernen Gesellschaften beantwortet werden konnten, so ist dennoch zu kritisieren, dass sich die Untersuchungen fast ausschließlich auf Eltern und Kinder konzentrieren, die biologisch miteinander verbunden sind. Auf Grund der stabil hohen Trennungen bzw. Scheidungen sowie der Zunahme von stieffamilialen Lebensformen, kann jedoch nicht länger vernachlässigt werden, dass soziale Veränderungen der familialen Strukturen Auswirkungen auf die Beziehungen der Familienmitglieder haben. In dieser Arbeit steht zum einen die Frage im Vordergrund, ob sich Eltern in der Ausgestaltung ihrer Beziehungen mit erwachsenen Kindern unterscheiden, je nachdem ob sie biologisch oder sozial miteinander verbunden sind. Zum anderen werden Stiefbeziehungen selbst in den Blick genommen und untersucht, inwiefern verschiedene strukturelle Faktoren die Beziehungen zwischen Stiefeltern und Stiefkindern beeinflussen.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Jenseits des Films : Kritisch-Realistische Rekonstruktion Von Filmverstehen und Filmreflexion (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531924274
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (468 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    MS 7960
    Schlagwort(e): Motion picture plays ; History and criticism.. ; Film criticism ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Seit Jahren ist die Medienrezeptionsforschung von einem polemisch geführten und für die Forschung wenig produktiven Paradigmenstreit gekennzeichnet. Die Arbeit unternimmt den Versuch, „qualitative" und „quantitative" epistemologische Zugänge unter dem Dach eines kritisch-realistischen Medienforschungsparadigmas theoretisch zu verbinden. Am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Rekonstruktion jugendlicher Lesarten eines Postmortem-Spielfilms werden die Potentiale eines solchen Ansatzes für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung aufgezeigt.
    Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Einleitung & Zusammenfassung -- 1 Kritisch-Realistische Medienforschung -- 1.1 Eine sozialkonstruktivistische Medientheorie -- 1.1.1 Das kognitive System -- 1.1.2 Das soziale System -- 1.1.3 Das (Massen-)Mediensystem -- 1.2 Positivistische Medienforschung -- 1.2.1 Das Wissenschaftsmodell -- 1.2.2 Medienwirkungsforschung -- 1.2.3 Uses-and-Gratifications-Research -- 1.2.4 Medienpsychologische Rezeptionsforschung -- 1.2.5 Kritik der positivistischen Medienforschung -- 1.3 Interpretative Medienforschung -- 1.3.1 Das Wissenschaftsmodell -- 1.3.2 Diskursanalyse von Medienangeboten -- 1.3.3 Qualitative Medienrezeptionsforschung -- 1.3.4 Medienethnographie -- 1.3.5 Kritik der interpretativen Medienforschung -- 1.4 Prinzipien kritisch-realistischer Medienforschung -- 1.4.1 Das Wissenschaftsmodell -- 1.4.2 Methodologie: Extensive vs. intensive Verfahren -- 1.4.3 Die Forschungsperspektiven -- 1.4.4 Mixed Method Designs -- 1.4.5 Forschungsheuristiken und Ziele -- 2 Das Aneignungskonzept aus kritisch-realistischer Perspektive -- 2.1 Bedeutung und Geschichte des Aneignungsbegriffs -- 2.1.1 Historische Konzeptionen des Aneignungsbegriffs -- 2.1.2 Aneignung als kognitive Adaption in der Psychologie -- 2.1.3 Aneignungskonzeptionen der Cultural Studies -- 2.1.4 Aneignung in der Tätigkeitstheorie von Leontjew -- 2.2 Der Aneignungsbegriff in der Mediensozialisationsforschung -- 2.2.1 Der Aneignungsbegriff in der Medienpädagogik -- 2.2.2 Die „New-Revisionism"-Kritik -- 2.2.3 Die kognitionswissenschaftliche Kritik -- 2.2.4 Die praxeologisch-wissenssoziologische Kritik -- 2.2.5 Die erziehunswissenschaftliche Kritik -- 2.3 Ein kritisch-realistisches Medienrezeptionsmodell -- 2.3.1 Kommunikatbildung - Ein semiotisch-kognitiver Mechanismus der Widerspiegelung.
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