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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511612299
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (vi, 110 pages)
    Serie: New studies in economic and social history 41
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306/.0942/09033
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1700-1800 ; Geschichte 1800-1900 ; Geschichte 1780-1840 ; Geschichte ; Wirtschaft ; Demonstrations / England / History ; Social conflict / England / History ; Unruhen ; Politischer Protest ; Sozialer Konflikt ; England / Social conditions / 18th century ; England / Social conditions / 19th century ; England / Economic conditions / 18th century ; England / Economic conditions / 19th century ; Großbritannien ; Großbritannien ; Sozialer Konflikt ; Politischer Protest ; Geschichte 1780-1840 ; Großbritannien ; Unruhen ; Geschichte 1780-1840
    Kurzfassung: This book, first published in 2000, examines the diversity of protest from 1780 to 1840 and how it altered during this period of extreme change. This textbook covers all forms of protest, including the Gordon Riots of 1780, food riots, Luddism, the radical political reform movement and Peterloo in 1819, and the less well researched anti-enclosure, anti-New Poor Law riots, arson and other forms of 'terroristic' action, up to the advent of Chartism in the 1830s. Archer evaluates the problematic nature of source materials and conflicting interpretations leading to debate, and reviews the historiography and methodology of protest studies. This study of popular protest gives a unique perspective on the social history and conditions of this crucial period and will provide a valuable resource for students and teachers alike
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Introduction: historiography, sources and methods -- Agricultural protest -- Food riots -- Industrial protest -- Political protest -- Policing protest -- A revolutionary challenge?
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Buch
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 0521576563 , 0521572169
    Sprache: Englisch
    Seiten: VI, 110 S.
    Serie: New studies in economic and social history 41
    Serie: New studies in economic and social history
    DDC: 306.094209033
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1780-1840 ; Soziale Unruhen ; Großbritannien
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 0521032466 , 9780521225144 , 9780521032469 , 0521225140
    Sprache: Englisch
    Seiten: X, 246 S. , graph. Darst.
    DDC: 306
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Literacy Social aspects ; England ; Literacy History ; 16th century ; England ; Literacy History ; 17th century ; England ; Books and reading Social aspects ; England ; Books and reading History ; 16th century ; England ; Books and reading History ; 17th century ; England ; Popular culture England ; England Social conditions ; 16th century ; England Social conditions ; 17th century ; England Intellectual life ; 16th century ; England Intellectual life ; 17th century ; England ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Geschichte 1500-1700
    Anmerkung: Literaturverz. S. 231 - 243
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Buch
    Cambridge : Cambridge Univ. Pr.
    ISBN: 0521225140
    Sprache: Englisch
    Seiten: X, 246 S. , Kt.
    DDC: 306
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1600-1700 ; Geschichte 1500-1600 ; Geschichte 1500-1700 ; Alfabetisme ; Analphabétisme - Angleterre - Histoire ; Analphabétisme - Aspect social - Angleterre ; Elites ; Leesgewoonten ; Geschichte ; Gesellschaft ; Books and reading Social aspects ; Books and reading History 16th century ; Books and reading History 17th century ; Literacy Social aspects ; Literacy History 16th century ; Literacy History 17th century ; Popular culture ; Bildungsniveau ; Kultur ; Analphabetismus ; Literatursoziologie ; Bildungswesen ; England Intellectual life 16th century ; England Intellectual life 17th century ; England Social conditions 16th century ; England Social conditions 17th century ; Großbritannien ; England ; England ; Bildungswesen ; Geschichte 1500-1700 ; England ; Analphabetismus ; Kultur ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Bildungsniveau ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Literatursoziologie ; Geschichte 1500-1700
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511560484
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (x, 246 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1600-1700 ; Geschichte 1500-1600 ; Geschichte 1500-1700 ; Geschichte ; Gesellschaft ; Literacy / Social aspects / England ; Literacy / England / History / 16th century ; Literacy / England / History / 17th century ; Books and reading / Social aspects / England ; Books and reading / England / History / 16th century ; Books and reading / England / History / 17th century ; Popular culture / England ; Bildungsniveau ; Literatursoziologie ; Analphabetismus ; Bildungswesen ; Kultur ; England / Social conditions / 16th century ; England / Social conditions / 17th century ; England / Intellectual life / 16th century ; England / Intellectual life / 17th century ; Großbritannien ; England ; England ; Analphabetismus ; Kultur ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Bildungsniveau ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Literatursoziologie ; Geschichte 1500-1700 ; England ; Bildungswesen ; Geschichte 1500-1700
    Kurzfassung: In this exploration of the social context of reading and writing in pre-industrial England, David Cressy tackles important questions about the limits of participation in the mainstream of early modern society. To what extent could people at different social levels share in political, religious, literary and cultural life; how vital was the ability to read and write; and how widely distributed were these skills? Using a combination of humanist and social-scientific methods, Dr Cressy provides a detailed reconstruction of the profile of literacy in sixteenth- and seventeenth-century England, looking forward to the eighteenth century and also making comparisons with other European societies
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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