ISBN:
9783839411506
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (567 Seiten)
,
Illustrationen
Serie:
Kultur und soziale Praxis
Paralleltitel:
Erscheint auch als
Paralleltitel:
Erscheint auch als Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
DDC:
378.0170943
Schlagwort(e):
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Handlungsorientiertes Lernen
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Hochschuldidaktik
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Hochschule
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Interkulturelle Erziehung
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Interkulturelles Verstehen
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Hochschuldidaktik
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Handlungsorientiertes Lernen
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Interkulturelle Kompetenz
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Interkulturelle Erziehung
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Hochschule
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Deutschland
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Konferenzschrift
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Konferenzschrift
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Aufsatzsammlung
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Deutschland
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Hochschule
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Interkulturelle Erziehung
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Interkulturelle Kompetenz
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Handlungsorientiertes Lernen
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Interkulturelle Kompetenz
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Hochschuldidaktik
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
DOI:
10.14361/9783839411506
DOI:
10.1515/9783839411506
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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