ISBN:
9783658125936
Sprache:
Deutsch
Seiten:
232 Seiten
,
Diagramme
,
21 cm x 15 cm, 305 g
Serie:
Research
Originaltitel:
Schuldropouts verhindern - Fallanalysen gelingender Schullaufbahnen risikobehafteter Schülerinnen und Schüler in NRW
Paralleltitel:
Erscheint auch als Seeliger, Sandra Schulabsentismus und Schuldropout
Paralleltitel:
Erscheint auch als Seeliger, Sandra Schulabsentismus und Schuldropout
Dissertationsvermerk:
Dissertation Bergische Universität Wuppertal 2015
DDC:
371.295
Schlagwort(e):
School failure Case studies
;
School attendance Case studies
;
Social sciences
;
Educational sociology
;
Educational psychology
;
Education Psychology
;
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Social groups
;
Family
;
Youth
;
Hochschulschrift
;
Fallstudiensammlung
;
Deutschland
;
Schulversäumnis
;
Schulabbruch
Kurzfassung:
Sandra Seeliger befasst sich mit den Phänomenen Schulabsentismus und Schuldropout. Sie liefert auf der Grundlage von vier Fallstudien einen tiefen Einblick in die vielfältigen Bedingungsgefüge, die einen erfolgreichen Schulabschluss behindern können und bindet die Erkenntnisse in den aktuellen wissenschaftlichen Diskurs ein. Die vier Analysen werden mit Ansätzen aus der Resilienzforschung verbunden und reflektiert. Die Autorin zeigt weiterhin auf, wie SchülerInnen auch unter schwierigen Ausgangsbedingungen zu einem erfolgreichen Schulabschluss geführt werden können. Sandra Seeliger recherchiert, wie risikobehaftet das Aufwachsen in der Gesellschaft sein kann, wie reale Schülerbiographien aussehen können und wie wichtig es für Schulen und LehrerInnen ist, sich dieser Faktoren bewusst zu sein und diese in den eigenen Anforderungen zu berücksichtigen. Der Inhalt Schulsozialarbeit Schutz- und Risikofaktoren Invulnerabilität Persönlichkeitsentwicklung Selective Sampling Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aller Lehramtsstudiengänge und der Sonderpädagogik, der Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften und Psychologie PraktikerInnen der Fachgebiete Soziale Arbeit, Schulsozialpädagogik und LehrerInnen aller Schulformen der Sek. I und II Die Autorin Sandra Seeliger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Bergischen Universität Wuppertal. Sie promovierte am Lehrstuhl der Allgemeinen Didaktik / Theorie der Schule bei Prof. Dr. Maria Anna Kreienbaum
Anmerkung:
Literaturverzeichnis: Seite 219-232
,
Dissertation eingereicht unter dem Titel: Schuldropouts verhindern - Fallanalysen gelingender Schullaufbahnen risikobehafteter Schülerinnen und Schüler in NRW
URL:
http://www.springer.com/
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