ISBN:
1283625199
,
9783531190266
,
9781283625197
Language:
German
Pages:
Online-Ressource
,
digital
Edition:
Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
Series Statement:
SpringerLink : Bucher
DDC:
305
Keywords:
Social sciences
;
Bevölkerungsentwicklung
;
Erhebungsverfahren
;
Sozialer Indikator
;
Harmonisierung
;
Empirische Sozialforschung
;
Internationaler Vergleich
Abstract:
Die Länder vergleichende Umfrageforschung benötigt Befragungsinstrumente, die in jedem an einem Projekt beteiligten Land das Gleiche messen. Für das Übersetzen von Fragen zu Einstellungen und Verhalten gibt es akzeptierte Prozeduren. Für die Übertragung von soziodemographischen Variablen ist ein Übersetzen nicht möglich Surveyfragen zu soziodemographischen Merkmalen müssen harmonisiert werden. Die Statistikabteilungen von UN und Eurostat arbeiten zwar mit vergleichenden Messinstrumenten, diese sind aber nicht immer sinnvoll für die sozialwissenschaftliche Forschung einzusetzen. Die Autoren zeigen einerseits auf, welche Messinstrumente auf dem Markt existieren. Andererseits entwickeln sie zu den zentralen soziodemographischen Variablen eigene Messinstrumente für den internationalen sozialwissenschaftlichen Vergleich, die vorgestellt und diskutiert werden.
Description / Table of Contents:
Tabellenverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Abkürzungen der Länder; 1 Harmonisierung demographischer und sozioökonomischer Variablen; 1.1 Das Konzept der Äquivalenz; 1.2 Zum Inhalt des Buches; 2 Der Prozess der Harmonisierung: Harmonisieren nicht Übersetzen; 2.1 Das Prozedere für das Übersetzen von Fragen; 2.2 Das Prozedere für das Harmonisieren sozioökonomischer Variablen; 2.3 Regeln für die Harmonisierung; 3 Existente Messinstrumente für die Datenerhebung; 3.1 International Standard Classification of Education; 3.1.1 ISCED 1997; 3.1.2 ISCED 2011
Description / Table of Contents:
3.1.3 International Standard Classification of Education im European Social Survey3.2 Messinstrumente entwickelt von der International Labour Organization; 3.2.1 International Standard Classification of Occupations, ISCO von 1958 und 1968; 3.2.2 International Standard Classification of Occupations, ISCO von 1988; 3.2.3 ISCO-88 (COM); 3.2.4 International Standard Classification of Occupations, ISCO Revision von 2008; 3.2.5 ISCO-08 (COM); 3.2.6 Weitere Instrumente der International Labour Organization; 3.3 Akademische Instrumente; 3.3.1 Prestige- und Status-Skalen
Description / Table of Contents:
3.3.2 Umsteigeschlüssel von den drei Skalen zu beruflichem Prestige, zu sozia-lem Status und zu den Klassenkategorien auf die Kategorien von ISCO-883.3.3 Die European Socio-economic Classification, ESeC; 3.4 Internationale Standards zur Erfassung des Haushaltseinkommens; 4 Datenquellen für Hintergrundvariablen im internationalen Vergleich; 4.1 Datenquellen der Europäischen Kommission und von Eurostat; 4.1.1 Das Eurydice-Netz; 4.1.2 RAMON, Eurostat's Metadata Server; 4.1.3 Die Eurostat Tafeln; 4.2 Europäische Umfragen der amtlichen Statistik; 4.2.1 European Community Household Panel (ECHP)
Description / Table of Contents:
4.2.2 EU Survey on Income and Living Conditions (EU-SILC)4.2.3 EU Labour Force Survey (LFS); 4.2.4 Household Budget Survey (HBS); 4.3 Umfrage der Europäischen Kommission: Eurobarometer; 4.4 Umfragen von EUROFOUND: European Quality of Life Survey (EQLS); 4.5 Datenquellen der United Nations Economic Commission for Europe; 4.5.1 Bevölkerungszensen 2000/2001; 4.5.2 Bevölkerungszensen 2010/2011; 4.6 Akademische Datensätze; 4.6.1 Luxembourg Income Study (LIS); 4.6.2 Integrated Public Use Micro Data Series (IPUMS); 4.6.3 RatSWD; 4.7 Akademische Umfragen; 4.7.1 European Social Survey (ESS)
Description / Table of Contents:
4.7.2 International Social Survey Programme (ISSP)4.7.3 European Values Study (EVS); 4.7.4 World Values Survey (WVS); 4.7.5 Council of European Social Science Data Archives (CESSDA); 5 Die Variablen und deren Umsetzung in Messinstrumente; 5.1 Bildung; 5.1.1 Der Umgang mit „Bildung" in nationalen und internationalen sozialwis-senschaftlichen Umfragen; 5.1.2 Input-harmonisierte Instrumente zur Messung von Bildung im internatio-nalen Vergleich; 5.1.3 Die Entwicklung der Hoffmeyer-Zlotnik/Warner Matrix of Education; 5.2 Stellung im Erwerbsleben
Description / Table of Contents:
5.2.1 Beruf als Indikator für Prestige und sozioökonomischen Status
Note:
Description based upon print version of record
DOI:
10.1007/978-3-531-19026-6
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
