Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
Filter
  • MPI Ethno. Forsch.  (34)
  • HU Berlin
  • MFK München
  • Korean  (15)
  • Finnish  (11)
  • Chinese  (8)
  • Education  (34)
Datasource
  • MPI Ethno. Forsch.  (34)
  • HU Berlin
  • MFK München
  • BSZ  (1)
  • KOBV  (1)
Material
Language
Years
Author, Corporation
Publisher
Keywords
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Kasvatuksen muuttuvat työ- ja toimintaympäristöt : 10 eläytymismenetelmätutkimusta (2022)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    ISBN: 9789523590359
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (349 p.)
    Keywords: Education ; Research methods: general
    Abstract: This edited book is the third in a series of yearbooks that introduces the principles and applicability of the method of empathy-based stories. The book presents ten empirical studies which all use this method as a tool for data collection. In addition, the work examines the reliability of the method of empathy-based stories as a method and as part of qualitative research. The research articles in the book provide a current overview of the change in different work and operating environments. These environments include various educational institutions from elementary school to universities, social media, and human resource management. Studies examine the social inclusion, participation and agency of pupils, students, young people, and professionals, as well as the professional and ethical challenges of those working in new environments. The method of empathy-based stories is used to observe, for example, university students’ interpretations of involvement in the curriculum process, pupils' views on co-teaching, different forms of agency of young people who experience sexual harassment online, and the subjectivity of recruiters and the reasons for recruitment choices. Methodologically, the book focuses on the reliability of the method of empathy-based stories and considers the characteristics of the method among qualitative research methods. Reflecting on the research articles, the work discusses what kind of requirements and challenges the method poses for both the researcher and the respondents. The book provides guidelines for evaluating the reliability of the method of empathy-based stories, while participating also in a general discussion of the reliability, potential, and limitations of qualitative research. The book indicates how the method of empathy-based stories can be applied to a wide variety of research in different contexts. The strength of the method is its ability to utilize the respondents' imagination, thus providing the researchers with opportunities to find new perspectives and invent propositions. The book also provides practical examples of how the method can be used in research
    Abstract: Kasvatusinstituutiot peruskoulusta yliopistoon ovat jatkuvan muutoksen keskiössä. Globaalit ja paikalliset yhteiskunnalliset muutokset, kuten esimerkiksi sosiaalisen median levittäytyminen osaksi arkea tai synnytyssairaaloiden keskittäminen, asettavat ammattilaisille uusia osaamisvaatimuksia sekä eettisiä haasteita. Kokoomateoksen kymmenessä tutkimusartikkelissa tarkastellaan eläytymismenetelmän avulla näiden muuttuvien ympäristöjen vaikutusta niissä toimivien ihmisten arkeen. Tutkimusartikkeleissa käsitellään esimerkiksi oppilaiden näkemyksiä yhteisopettajuudesta, kätilöiden osaamista, rekrytoijien ammattitaitoa sekä seksuaalista häirintää verkossa kohtaavien nuoren toimijuutta. Menetelmällisen painotuksensa ansiosta teosta voi hyödyntää myös eläytymismenetelmän soveltamistapoja kuvaavana oppikirjana. Teos on kolmas osa vuosikirjasarjassa, joka esittelee eläytymismenetelmän käyttöä tutkimusmenetelmänä. Teos osallistuu ajankohtaiseen keskusteluun laadullisen tutkimuksen luotettavuudesta hahmottamalla menetelmän käytettävyyden mahdollisuuksia ja rajoja sen metodologisten erityispiirteiden kautta
    Note: Finnish
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Suomen kielen hallinta ja sen kehitys : Peruskoululaiset ja nuoret aikuiset (2021)
    Helsinki : Finnish Literature Society / SKS
    Details
    ISBN: 9789518584097 , 9789518584080 , 9789518584073
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (494 p.)
    Keywords: Child & developmental psychology ; Education ; Educational strategies & policy ; Research & information: general ; Finnish (Suomi) ; Computational linguistics ; linguistics
    Abstract: The topic of the book is the incremental growth of linguistic knowledge from lexical to structural-cum-textual during the so-called later language development. Language mastery does not presuppose any acquaintance with prescriptive grammar but, instead, concerns the core of language which the so-called consensus principle applies to: the most frequent words and structures are mastered with certainty by everybody, but uncertainty increases as less frequent and more variable phenomena are taken into consideration. It is the goal of the study to make explicit the knowledge that is common to school children of different age groups, and to show how it develops both in its core and in its fringe areas. The mastery of less common aspects exhibits considerable statistical variation. The research embodies methodological pluralism insofar as it has been carried out by means both of the corpus method and the experimental method. Here experimental subsumes writing tasks, paper-and-pencil tests, and behavior under experimental conditions. The amount of participants native in Finnish varies from 300–2000. The book has a bipartite structure: mastery of meanings (Part I), and mastery of forms (Part II)
    Note: Finnish
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Chong xin she ji xue xiao jiao yu! Yi chuang xin xue xi xi tong wie mu biao (2019)
    Paris : OECD Publishing ;
    Details
    Title: 重新设计学校教育!以创新学习系统为目标
    ISBN: 9787567580237
    Language: Chinese
    Pages: 1 Online-Ressource (127 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Schooling Redesigned: Towards Innovative Learning Systems
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9787567580237-zh
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Siirtymiä ja ajan merkkejä koulutuksessa : Opetussuunnitelmatutkimuksen näkökulmia (2019)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (472 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: This edited book continues the discussion on curriculum, which began in 2017 with the authors’ previous work – the first book on Curriculum Studies in Finnish. The articles are divided into four thematic sets, the common denominator of which is the concern about the drifting of the comprehensive democratic German and Nordic Bildung/Didactic curriculum tradition into the narrower, competence and skills driven Anglo-American education and curriculum, shaped by the paradoxical alliance of assumedly apolitical instrumental learning theories and neoliberal policy measures
    Abstract: Tämä artikkelikokoelma jatkaa keskustelua, joka käynnistyi vuonna 2017 julkaistussa ensimmäisessä suomenkielisessä opetussuunnitelmatutkimusta käsittelevässä teoksessa. Kirjan artikkelit jakaantuvat neljään teemakokonaisuuteen. Käsiteltyjä teemoja yhdistää huoli saksalais-pohjoiseurooppalaisen Bildung/Didaktiikka -opetussuunnitelmatradition ajautumisesta entistä ahtaammalle oppimisteorioiden jäsentämän, taitoihin ja kompetensseihin rajoittuvan, näennäisesti epäpoliittisen angloamerikkalaisen curriculum-opetussuunnitelmatradition sekä sen poliittisen aisaparin, uusliberalismin, puristuksessa
    Note: Finnish , English
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Aikamme kasvatus: vain muutos on pysyvää? : 14 eläytymismenetelmätutkimusta (2018)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (406 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: "This compilation introduces 14 articles that use method of empathy-based stories as a methodology and all of which look at changes in the field of education. This compilation discusses many current themes, such as changes in teaching and working methods at different levels of education, change management and curriculum work. The book also provides an insight into how children experience stories of news reports or how girls construct girlhood in their stories. All the articles in this compilation are combined with a review of educational change, along with a methodological connection: the material of all the articles is collected using the method of empathy-based stories. The book shows how multipurpose this method is: it is equally suitable for examining the perceptions of children as well as for examining a whole organizational change. The book presents not only the practical research carried out with the method, but also provides a guide to the methodology and introduces good practices. "
    Abstract: "Aikamme kasvatus: vain muutos on pysyvää? -teos esittelee 14 eläytymismenetelmätutkimusta, jotka kaikki tarkastelevat kasvatuksen kentällä tapahtuneita muutoksia. Teoksessa pohditaan monia ajankohtaisia teemoja, kuten opetus- ja työtapojen muutosta eri koulutusasteilla, muutosjohtamista ja opetussuunnitelmatyötä sekä tulevaisuustaitoja. Teos tarjoaa näkökulman myös muun muassa siihen, miten lapset kokevat uutisten väkivaltakertomusten hahmot tai miten tytöt rakentavat kertomuksissaan tyttöyttä. Lisäksi teoksen ajankohtaisina teemoina pohditaan mm. erilaisia isyystyyppejä, nuorten kännykän käytön rajoittamista sekä ammattikoululaisten suhtautumista maahanmuuttajiin. Kaikkia edellä kuvattuja artikkeleita yhdistää kasvatuspainotteisen muutoksen tarkastelun ohella metodologinen yhteys: kaikkien artikkelien aineisto on kerätty eläytymismenetelmää käyttäen. Teos osoittaa, kuinka monikäyttöisestä menetelmästä on kyse: se sopii yhtälailla lasten käsitysten tutkimiseen kuin kokonaisen organisaatiomuutoksen tarkasteluun. Teos esittelee paitsi menetelmällä tehtyjä käytännön tutkimuksia, tarjoaa myös käyttöohjeen menetelmään vasta tutustuvalle tutkijalle. Teos esittelee eläytymismenetelmän hyviä käytäntöjä sekä systemaattisen kirjallisuushaun eläytymismenetelmän käytöstä. "
    Note: Finnish
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Pisa : Programme for International Student Assessment (2018)
    Seoul : Korea Institute for Curriculum and Evaluation
    Details
    ISBN: 9789264289673
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (221 p.) , ill.
    Keywords: Education
    Abstract: 그 어느 때보다 학생들은 수학 개념을 다루고, 정량적이고 분석적으로 생각하며 수학을 사용한 의사소통이 가능해야 합니다. 이러한 모든 기술은 미래를 준비하는 학생들이 직장이나 교실 밖 실제 생활에서 발생하는 문제들을 해결하는 데에 매우 중요합니다. 그럼에도 불구하고 많은 학생들이〈 기본적인 수학 개념에 익숙하지 못하고, 학교에서는 학생들의 정량적인 사고와 실생활의 복잡한 문제들을 해결하는 능력을 키워주지 못하는 반복 적인 문제만을 연습하고 있습니다. 이 패턴을 깨뜨릴 수 있는 방법은 무엇인가? 본 보고서는 PISA 2012의 결과를 바탕으로, 모든 학생들이 핵심 수학 개념을 배우고 도전적인 수학 과제를 해결하는 데에 “참여하는” 시간을 늘리는 것을 한 가지 방법으로 제시합니다. 수학 내용을 학습하는 기회 – 학생들이 학교에서 수학과관련된 주제를 학습하고 수학 과제를 연습하는 시간 – 는 수학 소양을 정확하게 예측할 수 있습니다. 학생들의 수학에 대한 친숙도의 차이는 사회 경제적 특혜층과 사회 경제적 취약 계층 학생들 간 보이는 PISA 성취도 차이의 상당 부분을 설명합니다. 수학에 대한 접근성을 넓히는 것을 통해 수학에 대한 평균 성취도를 높임과 동시에 교육 및 사회 전반의 불평등을 감소시킬 수 있습니다.
    DOI: 10.1787/9789264289673-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Kehittämisen palat, yhteisöjen salat : näkökulmia koulutukseen ja kasvatukseen (2017)
    s.l. : Tampere University Press
    Details
    ISBN: 9789520305000
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (1 electronic resource (238 p.))
    Keywords: Education
    Abstract: Tämä kokoomateos lähestyy koulutuksen ja kasvatuksen yhteisöjä tutkivalla ja kehittävällä otteella. Yksilöllisyyttä, tehokkuutta ja kilpailukykyä painottavana aikana tarvitaan vastavoimana yhteisöjä rakentavia toimintatapoja. Yhteistyön edellytyksenä on yhteinen kieli, yhteinen ymmärrys, luottamus sekä yhä enenevässä määrin monilukutaito, jonka merkitys on korostunut uusien medioiden ja virtuaalisten yhteisöjen myötä. Kun kasvatus- ja opetusyhteisössä ymmärretään yhteisön merkitys, arjen vuorovaikutuksen kautta on mahdollisuuksia luoda vahvistuvia yhteyksiä opettajan ja oppijoiden välille. Jos yhteistä opetussuunnitelmaan perustuvaa toimintaa halutaan kehittää koko kasvatus- ja opetusyhteisön merkitysneuvotteluna, se niin ikään edellyttää keskinäistä vuorovaikutusta ja eri toimijoiden välistä yhteistyötä. Teoksen ensimmäisessä osassa, Opetussuunnitelma yhteisön työnä, tarkastellaan korkea-asteen ja perusopetuksen opetussuunnitelmatyön ajankohtaisia kysymyksiä. Opetussuunnitelmatyössä kohtaavat rakenteet ja yksilöt, poliittiset, taloudelliset ja pedagogiset intressit, oppijoiden, opettajien, johdon ja virkamiesten maailmat sekä erilaiset tavat nähdä tieto ja tietäminen, osaaminen ja yhteiskunnan muutokset. Toisessa osassa, Opiskelija yhteisön jäsenenä, keskitytään opintoihin kiinnittymisen, hyvinvoinnin ja mielekkäiden oppimiskokemusten arviointiin, tukemiseen ja kehittämiseen opetusyhteisöissä luoden samalla vaihtoehtoista tulkintaa ja viitekehystä nykyiselle tehokkuutta ja tuloksia korostavalle ajattelutavalle. Kolmannessa osassa, Lukeminen, kirjoittaminen ja monilukutaito koulutuksen yhteisöissä, katsotaan paitsi kirjoittamisen opetuksen historiaan suomalaisessa koulussa mutta pyritään myös ymmärtämään tulevaa ja sitä, mitä lukutaidolla oikeastaan nykyisin tarkoitetaan. Erilaisissa kasvatuksen ja opetuksen yhteisöissä on olennaista kehittää opetusta askel askeleelta eteenpäin kohti oppijoiden ja opettajien hyvinvoivia ja uutta luovia yhteisöjä. Teoksen nimessä oleva Kehittämisen palat kuvaa kehittämistyön vähittäistä, pienin askelin etenemistä ja yhteisöjen salat puolestaan yhteisöjen monilta osin tiedostamatonta potentiaalia kasvatuksen ja opetuksen kehittämisessä
    Abstract: This compilation approaches educational and educational communities on an exploratory and developing occasion. In times of individuality, efficiency and competitiveness, countermeasures are needed to build community-building practices. Collaboration requires a common language, common understanding, trust and increasingly multilingualism whose importance has been emphasized with new media and virtual communities. When educating and teaching communities understand the importance of the community, through everyday interaction, there are opportunities to establish strong links between the teacher and the learners. If a common curriculum activity is to be developed as a meaningful negotiation of the entire education and teaching community, it also requires interaction and co-operation between different actors
    Note: Finnish
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Eläytymismenetelmä 2017 : perusteema ja 11 muunnelmaa (2017)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    ISBN: 9789520305970
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (1 electronic resource (249 p.))
    Keywords: Education
    Abstract: "Tampere3-hanke, yleissivistys, maahanmuuttajien koulutus, lukion siirto yliopistokampukselle, oppilaitosturvallisuus, työhyvinvointi, onnistunut rekrytointiprosessi...Näitä kaikkia aiheita käsitellään teoksen 11 tutkimusartikkelissa, joiden empiirinen aineisto on kerätty eläytymismenetelmällä talvella 2016?2017. Eläytymismenetelmällä tarkoitetaan tiedonhankintamenetelmää, jossa vastaajat kirjoittavat kertomuksen tutkijan antaman, kehyskertomukseksi kutsutun orientaation perusteella. Kehyskertomuksia on aina vähintään kaksi erilaista ja aineisto analysoidaan kahteen kertaan: normaalina tutkimuksen tematiikasta kertovana laadullisena aineistona sekä kokeellisen tutkimuksen asetelmaa imitoiden ja pelkistäen sitä, mikä vastauksissa muuttuu, kun kehyskertomuksessa muutetaan yhtä keskeistä tekijää.Eläytymismenetelmää on käytetty eri tieteenaloilla yhä enenevissä määrin Suomessa vuodesta 1982 alkaen. Menetelmä sopii varsin monenlaisten tutkimusongelmien selvittämiseen joustavuutensa ja eräänlaisen kevytkäyttöisyytensä vuoksi. Aiheet voivat olla teoreettisesti jäsentyneitä ja aiemmasta tutkimuksesta ponnistavia mutta myös käytännön ongelmista inspiroituvia.Näennäisestä helppoudestaan huolimatta menetelmän käyttöön liittyy paljon pohdittavaa ja päätettävää erityisesti aineiston keräämisen vaiheessa. Eläytymismenetelmän käyttöä kehitetäänkin teoksen päättävässä menetelmäartikkelissa siitä näkökulmasta, miten menetelmälle keskeiset kehyskertomukset kannattaa muotoilla ja miten niiden avulla aineisto on kerättävissä digitalisoituvassa ja monikielistyvässä yhteiskunnassamme.Teos on ensimmäinen volyymi eläytymismenetelmää ja sillä toteutettavaa tutkimusta esittelevässä vuosikirjojen sarjassa
    Abstract: "Tampere3 project, general knowledge, multicultural education, relocation of upper secondary school in a university campus, educational institution safety, wellbeing at work, successful recruitment process ? these topics are discussed in eleven articles of this publication. The empirical data of these articles was collected during winter 2016-2017. Method of empathy based stories (MEBS) is a method for collecting qualitative data in which respondents write a story based on an orientation text, usually referred to as a frame story or a script. At least two different frame stories/scripts need to be formulated. MEBS data analysis is two-fold: firstly qualitative data analysis is based on the thematic framework of the research, furthermore the analysis imitates an empirical study and highlights the influence of the alteration of one factor in the frame story.MEBS has been utilized increasingly in various research fields in Finland since 1982. MEBS is in principle flexible and easy-to-use method, therefore it can be applied to explore a variety of research questions. The topics researched can be theoretically sophisticated and structured. They can be based on earlier research as well as to solve questions of more pragmatic nature.Despite the ostensible simplicity of using MEBS, many aspects need careful consideration and decisions need to be made especially in the data collection phase. So the last chapter of the publication concentrates on the formulation process of frame stories and data collection in an increasingly digitalized and diversified society.This publication is the first volume of the yearbook series introducing MEBS and research
    Note: Finnish
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Kehittämisen palat, yhteisöjen salat : näkökulmia koulutukseen ja kasvatukseen (2017)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Tampere University Press
    Details
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (238 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: This compilation approaches educational and educational communities on an exploratory and developing occasion. In times of individuality, efficiency and competitiveness, countermeasures are needed to build community-building practices. Collaboration requires a common language, common understanding, trust and increasingly multilingualism whose importance has been emphasized with new media and virtual communities. When educating and teaching communities understand the importance of the community, through everyday interaction, there are opportunities to establish strong links between the teacher and the learners. If a common curriculum activity is to be developed as a meaningful negotiation of the entire education and teaching community, it also requires interaction and co-operation between different actors
    Abstract: Tämä kokoomateos lähestyy koulutuksen ja kasvatuksen yhteisöjä tutkivalla ja kehittävällä otteella. Yksilöllisyyttä, tehokkuutta ja kilpailukykyä painottavana aikana tarvitaan vastavoimana yhteisöjä rakentavia toimintatapoja. Yhteistyön edellytyksenä on yhteinen kieli, yhteinen ymmärrys, luottamus sekä yhä enenevässä määrin monilukutaito, jonka merkitys on korostunut uusien medioiden ja virtuaalisten yhteisöjen myötä. Kun kasvatus- ja opetusyhteisössä ymmärretään yhteisön merkitys, arjen vuorovaikutuksen kautta on mahdollisuuksia luoda vahvistuvia yhteyksiä opettajan ja oppijoiden välille. Jos yhteistä opetussuunnitelmaan perustuvaa toimintaa halutaan kehittää koko kasvatus- ja opetusyhteisön merkitysneuvotteluna, se niin ikään edellyttää keskinäistä vuorovaikutusta ja eri toimijoiden välistä yhteistyötä. Teoksen ensimmäisessä osassa, Opetussuunnitelma yhteisön työnä, tarkastellaan korkea-asteen ja perusopetuksen opetussuunnitelmatyön ajankohtaisia kysymyksiä. Opetussuunnitelmatyössä kohtaavat rakenteet ja yksilöt, poliittiset, taloudelliset ja pedagogiset intressit, oppijoiden, opettajien, johdon ja virkamiesten maailmat sekä erilaiset tavat nähdä tieto ja tietäminen, osaaminen ja yhteiskunnan muutokset. Toisessa osassa, Opiskelija yhteisön jäsenenä, keskitytään opintoihin kiinnittymisen, hyvinvoinnin ja mielekkäiden oppimiskokemusten arviointiin, tukemiseen ja kehittämiseen opetusyhteisöissä luoden samalla vaihtoehtoista tulkintaa ja viitekehystä nykyiselle tehokkuutta ja tuloksia korostavalle ajattelutavalle. Kolmannessa osassa, Lukeminen, kirjoittaminen ja monilukutaito koulutuksen yhteisöissä, katsotaan paitsi kirjoittamisen opetuksen historiaan suomalaisessa koulussa mutta pyritään myös ymmärtämään tulevaa ja sitä, mitä lukutaidolla oikeastaan nykyisin tarkoitetaan. Erilaisissa kasvatuksen ja opetuksen yhteisöissä on olennaista kehittää opetusta askel askeleelta eteenpäin kohti oppijoiden ja opettajien hyvinvoivia ja uutta luovia yhteisöjä. Teoksen nimessä oleva Kehittämisen palat kuvaa kehittämistyön vähittäistä, pienin askelin etenemistä ja yhteisöjen salat puolestaan yhteisöjen monilta osin tiedostamatonta potentiaalia kasvatuksen ja opetuksen kehittämisessä
    Note: Finnish
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Eläytymismenetelmä 2017 : perusteema ja 11 muunnelmaa (2017)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (249 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: "Tampere3 project, general knowledge, multicultural education, relocation of upper secondary school in a university campus, educational institution safety, wellbeing at work, successful recruitment process – these topics are discussed in eleven articles of this publication. The empirical data of these articles was collected during winter 2016-2017. Method of empathy based stories (MEBS) is a method for collecting qualitative data in which respondents write a story based on an orientation text, usually referred to as a frame story or a script. At least two different frame stories/scripts need to be formulated. MEBS data analysis is two-fold: firstly qualitative data analysis is based on the thematic framework of the research, furthermore the analysis imitates an empirical study and highlights the influence of the alteration of one factor in the frame story. MEBS has been utilized increasingly in various research fields in Finland since 1982. MEBS is in principle flexible and easy-to-use method, therefore it can be applied to explore a variety of research questions. The topics researched can be theoretically sophisticated and structured. They can be based on earlier research as well as to solve questions of more pragmatic nature. Despite the ostensible simplicity of using MEBS, many aspects need careful consideration and decisions need to be made especially in the data collection phase. So the last chapter of the publication concentrates on the formulation process of frame stories and data collection in an increasingly digitalized and diversified society. This publication is the first volume of the yearbook series introducing MEBS and research."
    Abstract: "Tampere3-hanke, yleissivistys, maahanmuuttajien koulutus, lukion siirto yliopistokampukselle, oppilaitosturvallisuus, työhyvinvointi, onnistunut rekrytointiprosessi... Näitä kaikkia aiheita käsitellään teoksen 11 tutkimusartikkelissa, joiden empiirinen aineisto on kerätty eläytymismenetelmällä talvella 2016­–2017. Eläytymismenetelmällä tarkoitetaan tiedonhankintamenetelmää, jossa vastaajat kirjoittavat kertomuksen tutkijan antaman, kehyskertomukseksi kutsutun orientaation perusteella. Kehyskertomuksia on aina vähintään kaksi erilaista ja aineisto analysoidaan kahteen kertaan: normaalina tutkimuksen tematiikasta kertovana laadullisena aineistona sekä kokeellisen tutkimuksen asetelmaa imitoiden ja pelkistäen sitä, mikä vastauksissa muuttuu, kun kehyskertomuksessa muutetaan yhtä keskeistä tekijää. Eläytymismenetelmää on käytetty eri tieteenaloilla yhä enenevissä määrin Suomessa vuodesta 1982 alkaen. Menetelmä sopii varsin monenlaisten tutkimusongelmien selvittämiseen joustavuutensa ja eräänlaisen kevytkäyttöisyytensä vuoksi. Aiheet voivat olla teoreettisesti jäsentyneitä ja aiemmasta tutkimuksesta ponnistavia mutta myös käytännön ongelmista inspiroituvia. Näennäisestä helppoudestaan huolimatta menetelmän käyttöön liittyy paljon pohdittavaa ja päätettävää erityisesti aineiston keräämisen vaiheessa. Eläytymismenetelmän käyttöä kehitetäänkin teoksen päättävässä menetelmäartikkelissa siitä näkökulmasta, miten menetelmälle keskeiset kehyskertomukset kannattaa muotoilla ja miten niiden avulla aineisto on kerättävissä digitalisoituvassa ja monikielistyvässä yhteiskunnassamme. Teos on ensimmäinen volyymi eläytymismenetelmää ja sillä toteutettavaa tutkimusta esittelevässä vuosikirjojen sarjassa. "
    Note: Finnish
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Skills beyond School : Synthesis Report (Korean version) (2016)
    Seoul : Korean Research Institute for Vocational Education & Training
    Details
    ISBN: 9789264268227
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (155 p.) , ill.
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264268227-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Starting Strong III : A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care (Chinese version) (2016)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Beijing Normal University
    Details
    ISBN: 9789264250536
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (380 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong III; A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care
    Parallel Title: Parallelausg. Petite enfance, grands défis III ; Boîte à outils pour une éducation et des structures d'accueil de qualité
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong III; Eine Qualitäts-Toolbox für die Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong III; A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care (Korean version)
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: “强壮开端”系列图书是经济合作与发展组织（ O E C D）对成员国 的早期儿童教育与保育所做的国际比较研究成果，每五年形成一份研究 报告，总结行之有效的经验。 质量意味着什么？ 在不同的地方或许会有不同的阐释。2 0 1 1 年出 版的《强壮开端Ⅲ—儿童早期教育与保育质量工具箱》将视角聚焦于 质量这一关键问题，从政策的视角来定义“质量”；并回顾相关文献，以确定有效的政策杠杆；同时阐明有效施行这些杠杆需要行动的具体领 域。本报告是一个政策“工具箱”，也是一份便捷的参考指南，提供了 制定与规范质量目标、设计与实施课程、改善培训与提升资质、促进家 庭和社区参与、收集与监测数据的详细指导，有助于实现有效的决策管 理，最终提升早期教育与保育的质量。
    DOI: 10.1787/9789264250536-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Schools for 21st-Century Learners : Strong Leaders, Confident Teachers, Innovative Approaches (Korean version) (2016)
    Seoul : Korean Educational Development Institute
    Details
    ISBN: 9789264254176
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (132 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Schools for 21st-Century Learners; Strong Leaders, Confident Teachers, Innovative Approaches
    Parallel Title: Parallelausg. Des écoles pour les apprenants du XXIe siècle ; Des chefs d'établissement énergiques, des enseignants confiants et des méthodes novatrices
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264254176-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Equity, Excellence and Inclusiveness in Education : Policy Lessons from Around the World (Korean version) (2016)
    Seoul : Korean Educational Development Institute
    Details
    ISBN: 9789264254251
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (163 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Equity, Excellence and Inclusiveness in Education; Policy Lessons from Around the World
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264254251-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Better Skills, Better Jobs, Better Lives : A Strategic Approach to Skills Policies (Korean version) (2015)
    Seoul : Korean Research Institute for Vocational Education & Training
    Details
    ISBN: 9789264236486
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (113 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Better Skills, Better Jobs, Better Lives; A Strategic Approach to Skills Policies
    Parallel Title: Parallelausg. Des compétences meilleures pour des emplois meilleurs et une vie meilleure ; Une approche stratégique des politiques sur les compétences
    Parallel Title: Parallelausg. Bessere Kompetenzen, bessere Arbeitsplätze, ein besseres Leben; Ein strategisches Konzept für die Kompetenzpolitik
    Parallel Title: Parallelausg. Mejores competencias, mejores empleos, mejores condiciones de vida ; Un enfoque estratégico de la políticas de competencias
    Parallel Title: Parallelausg. Melhores competências, melhores empregos, melhores condições de vida; Uma abordagem estratégica das políticas de competências
    Keywords: Education ; Employment ; Science and Technology
    DOI: 10.1787/9789264236486-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 16
    Online Resource
    Online Resource
    IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija (2015)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    ISBN: 9789514499197 , 9789514499203
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (1 electronic resource (333 p.))
    Keywords: Library & information sciences ; Education
    Abstract: Developing independence as a learner is necessary for becoming a lifelong learner in an increasingly changing world. However, an individual without a community and socially shared learning processes is not an ideal for learning the skills for cooperation, creativity, or solving common problems. This book introduces the readers the perspective of identity development to learning processes, and particularly the questions of learning information literacy.The revised national school curriculum 2014 in Finland (implemented from Fall term 2016) emphasizes developing the students’ metaskills for learning. These metaskills can be described as aptitudes and skills for independent knowledge acquisition, problem-solving and creative thinking. This will act as a framework for the book. The contents includes discussion on the concepts of identity and information literacy, and their central role in becoming an independent learner willing to share and learn from others. The book also discusses enhancing the identity development processes and reaching the skilled levels of information literacy. The book is intended for teachers interested in developing pedagogical practices. It will also help pedagogically thinking information professional to develop their instruction and information training. The ideas and frameworks introduced in the book will also be useful for students in education, informatics and other areas which explore issues of identity development and information literacy
    Abstract: Tavoitteena itsenäinen oppija –identiteetin ja informaatiolukutaitojen vahvistaminen koulutuksessaPeruskoulutuksen uusi, vuonna 2014 vahvistettu opetussuunnitelma korostaa oppimistavoitteena laaja-alaista osaamista – oppijan metavalmiuksia. Kehitys itsenäisenä oppijana luo tiedollista taidollista ja asenteellista perustaa elämän hallintaan yhteiskunnassa, jossa muutokset ovat nopeita ja vaikeasti ennakoitavia.Tämä kirja tarkastelee itsenäisen oppijuuden kahta keskeistä peruspilaria: identiteettiä ja informaatiolukutaitoa (monilukutaitoa). Nämä ovat näyttävästi esillä uuden opetussuunnitelman oppimistavoitteina.Tämä kirja esittelee laajaan tutkimukseen perustuvan näkökulman identiteetin ja informaatiolukutaidon kehittymisen kysymyksiin:• mistä identiteetissä ja informaatiolukutaidossa on kyse?• miksi niiden rooli on niin keskeinen itsenäisen oppijan kehityksessä?• miten itsenäisen oppijan kehitystä voidaan käytännön opetuksessa tukea?Kirja on kirjoitettu opettajille, jotka ovat kiinnostuneita itsenäisen oppijan kehittymistä tukevista pedagogisista käytännöistä. Se on suunnattu myös pedagogisille informaatikoille, jotka kehittävät informaatiolukutaidon opetusta yhdessä opettajien kanssa. Kirja sopii myös oppikirjaksi kasvatustieteen ja informaatiotutkimuksen koulutusyksiköille
    Note: Finnish
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    Identiteetistä informaatiolukutaitoon: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija (2015)
    Tampere : Tampere University Press
    Details
    ISBN: 9789514499203
    Language: Finnish
    Pages: 1 Online-Ressource (333 p.)
    Keywords: Library & information sciences ; Education
    Abstract: Developing independence as a learner is necessary for becoming a lifelong learner in an increasingly changing world. However, an individual without a community and socially shared learning processes is not an ideal for learning the skills for cooperation, creativity, or solving common problems. This book introduces the readers the perspective of identity development to learning processes, and particularly the questions of learning information literacy. The revised national school curriculum 2014 in Finland (implemented from Fall term 2016) emphasizes developing the students’ metaskills for learning. These metaskills can be described as aptitudes and skills for independent knowledge acquisition, problem-solving and creative thinking. This will act as a framework for the book. The contents includes discussion on the concepts of identity and information literacy, and their central role in becoming an independent learner willing to share and learn from others. The book also discusses enhancing the identity development processes and reaching the skilled levels of information literacy. The book is intended for teachers interested in developing pedagogical practices. It will also help pedagogically thinking information professional to develop their instruction and information training. The ideas and frameworks introduced in the book will also be useful for students in education, informatics and other areas which explore issues of identity development and information literacy
    Abstract: Tavoitteena itsenäinen oppija – identiteetin ja informaatiolukutaitojen vahvistaminen koulutuksessa Peruskoulutuksen uusi, vuonna 2014 vahvistettu opetussuunnitelma korostaa oppimistavoitteena laaja-alaista osaamista – oppijan metavalmiuksia. Kehitys itsenäisenä oppijana luo tiedollista taidollista ja asenteellista perustaa elämän hallintaan yhteiskunnassa, jossa muutokset ovat nopeita ja vaikeasti ennakoitavia. Tämä kirja tarkastelee itsenäisen oppijuuden kahta keskeistä peruspilaria: identiteettiä ja informaatiolukutaitoa (monilukutaitoa). Nämä ovat näyttävästi esillä uuden opetussuunnitelman oppimistavoitteina. Tämä kirja esittelee laajaan tutkimukseen perustuvan näkökulman identiteetin ja informaatiolukutaidon kehittymisen kysymyksiin: • mistä identiteetissä ja informaatiolukutaidossa on kyse? • miksi niiden rooli on niin keskeinen itsenäisen oppijan kehityksessä? • miten itsenäisen oppijan kehitystä voidaan käytännön opetuksessa tukea? Kirja on kirjoitettu opettajille, jotka ovat kiinnostuneita itsenäisen oppijan kehittymistä tukevista pedagogisista käytännöistä. Se on suunnattu myös pedagogisille informaatikoille, jotka kehittävät informaatiolukutaidon opetusta yhdessä opettajien kanssa. Kirja sopii myös oppikirjaksi kasvatustieteen ja informaatiotutkimuksen koulutusyksiköille
    Note: Finnish
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 18
    Online Resource
    Online Resource
    Education Today 2013 : The OECD Perspective (Korean version) (2014)
    Seoul : Korean Educational Development Institute
    Details
    ISBN: 9789264222397
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (143 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Education Today 2013; The OECD Perspective
    Parallel Title: Parallelausg. L'éducation aujourd'hui 2013 ; La perspective de l'OCDE
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264222397-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 19
    Online Resource
    Online Resource
    Trends Shaping Education 2013 : (Korean version) (2014)
    Seoul : Korean Educational Development Institute
    Details
    ISBN: 9789264209244
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (113 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Trends Shaping Education 2013
    Parallel Title: Parallelausg. Les grandes mutations qui transforment l'éducation 2013
    Keywords: Education
    Abstract: 점점 다양해지는 사회는 우리 교육에 어떤 의미가 있는가? 세계 경제 파워가 새로운 국가로 이전되는 현상은 어떠한가? 변화하는 직업 세계에서 어떤 방식으로 스킬이 요구되는가? 교육에 영향을 주는 글로벌 동향 2013은 주로 OECD, 세계은행 및 유엔을 통한 양질의 국제 자료에 기반한 것이다. 차트 는 다양한 링크를 포함하여 독자가 원본 데이터에 액세스할 수 있도록 했다. 본 간행물에서 제시된 트렌드는 5개의 광범 위한 주제로 구성되며 각 장에는 “자세히 알아보기” 섹션이 있다. 교육에 영향을 주는 글로벌 동향 2013은 이전 버전보다 많은 업데이트가 이루어졌고 다루는 범위도 방대해졌다. 브라질, 중국, 인도, 러시아 연방과 같은 신흥 경제국에 초점을 맞추었고 그 외 새로운 국가들에 대한 내용도 포함된다. 오늘날 우리 사회와 교실이 직면한 주요 문제를 다루고 보안, 스킬 및 신흥 기술에 대한 새로운 지표와 주제도 광범위하게 포함 된다. 본 간행물은 신뢰할 수 있는 비전문가용 자료를 제시하여 정책 전문가, 연구원, 교육계 리더, 관리자 및 교사들에게 학교 나 대학교에서 또는 노인을 위한 교육 프로그램에서 교육계가 처한 문제에 대한 생각을 독려하고 전략적 사고를 할 수 있도록 하기 위해 고안되었다. 이번 간행물은 학생뿐만 아니라 학부모를 포함한 다양한 독자층에게도 도움이 될 것이다.
    DOI: 10.1787/9789264209244-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    Lessons from PISA for Korea (Korean version) (2014)
    Seoul : Korea Institute for Curriculum and Evaluation
    Details
    ISBN: 9789264209619
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (387 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Lessons from PISA for Korea
    Keywords: Education ; Korea, Republic of
    Abstract: 지난 50년간 대한민국 교육의 역사는 괄목할만한 성장과 업적을 보였다. 대한민국은 PISA 최상위권 국가 중 하나이며, 고등학교 교육과 고등교육을 수료한 학생의 비율이 가장 높은 국가 중 하나이기도 하다. 대한민국은 교육 체제 개선 방법 을 지속적으로 강구해왔고, 지난 십년간 교육 분야에 대한 정부의 투자도 급격하게 증가하였다. 그럼에도 불구하고, 이러 한 개선을 독려하고 지속시키기 위해서는 추가적인 개혁이 필요하다. 또한 급격한 세계화와 현대화는 현재와 미래의 젊은 이들이 21세기에 부합하는 능력을 갖출 수 있도록 새롭고 어려운 도전과제들을 제시하고 있다. 본 보고서인 ‘뛰어난 학업성취와 성공적인 교육개혁: PISA가 대한민국 교육에 주는 시사점’은 대한민국이 국제적 관점에 서 교육정책 해결과제를 파악하고 대처하는데 도움을 주고자 한다. 이를 위해 PISA 결과를 통해 대한민국의 교육 체제를 평가하고 최근 정책 발전을 고려하며 개선을 위한 구체적인 정책 대안들을 제시하였다. 또한 성취 수준이 높은 국가의 사 례에 대한 심층적 분석을 제공하였다.
    DOI: 10.1787/9789264209619-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 21
    Online Resource
    Online Resource
    Starting Strong III : A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care (Korean version) (2013)
    Seoul : Duksung Women's University, Korea
    Details
    ISBN: 9788996987529
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong III; A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care
    Parallel Title: Parallelausg. Petite enfance, grands défis III ; Boîte à outils pour une éducation et des structures d'accueil de qualité
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong III; Eine Qualitäts-Toolbox für die Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    DOI: 10.1787/9788996987529-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 22
    Online Resource
    Online Resource
    Closing the Gender Gap : Act Now (Korean version) (2013)
    Seoul : OECD/Korea Policy Centre, Korea
    Details
    ISBN: 9789264208179
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Closing the Gender Gap; Act Now
    Parallel Title: Parallelausg. Inégalités hommes-femmes ; Il est temps d'agir
    Parallel Title: Parallelausg. Gleichstellung der Geschlechter; Zeit zu handeln
    Keywords: Education ; Employment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health
    DOI: 10.1787/9789264208179-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 23
    Online Resource
    Online Resource
    OECD Reviews of Vocational Education and Training: A Learning for Jobs Review of China 2010 : (Chinese version) (2012)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264113961
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (43 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Reviews of Vocational Education and Training; A Learning for Jobs Review of China 2010
    Keywords: Education ; China, People’s Republic
    Abstract: Learning for Jobs is an OECD study of vocational education and training (VET) designed to help countries make their VET systems more responsive to labour market needs. This special report looks at the system in China. China’s education system has made dramatic advances: almost all children in China now complete lower secondary education. Around three quarters continue into upper secondary schools, with fast increasing numbers in tertiary education. At upper secondary level about half the cohort enter vocational schools – more than 20 million students. At the same time the system faces significant challenges. The government is seeking to make the system accessible to all students – by removing the fees barrier, ensuring minimum quality standards in all vocational schools, and in providing adequate high quality workplace training opportunities. The OECD review assesses the main challenges faced by the VET system and presents an interconnected package of policy recommendations. For each recommendation, the report describes the challenge, the recommendation itself, supporting arguments, and issues of implementation.
    DOI: 10.1787/9789264113961-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 24
    Online Resource
    Online Resource
    Learning for Jobs : (Korean version) (2012)
    Seoul : Krivet
    Details
    ISBN: 9789264179967
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (128 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Jobs
    Parallel Title: Parallelausg. Formation et emploi ; relever le défi de la réussite
    Parallel Title: Parallelausg. OECD-Studien zur Berufsbildung; Lernen für die Arbeitswelt
    Parallel Title: Parallelausg. Preparándose para trabajar
    Keywords: Education
    Abstract: 오늘날 OECD 회원국은 높은 수준의 직업 능력과 기술을 경제 성장 달성의 핵심 수단의 하나로 여기고 있습니 다. 따라서 직업교육훈련 시스템이 과연 현장에서 요구되는 직업 능력을 성공적으로 배양해내고 있는지에 대한 해답을 찾고자 곳곳에서 심층적인 검토가 진행 중입니다. ≪Learning for Jobs≫는직업교육훈련에대한OECD의연구보고서로서 회원국이노동시장수요에보다효과적으로부응하는직업교육훈련시스템을갖추도록돕고자발간한것입니다 본보고서는증거기반을확충하고 다양한정책안을발굴하며 기존의직업교육훈련정책노력을평가하는도구를개발하는데기여합니다 OECD는호주 오스트리아 벨기에플랑드르, 체코공화국 독일 헝가리 아일랜드 한국 멕시코 노르웨이 스웨덴 스위스 영국잉글랜드와웨일즈 및미국사우스캐롤라이나주와텍사스주에서직업교육훈련정책리뷰를수행하고있습니다 현재까지칠레에대한첫정책리뷰보고서와중국에대한간략보고서가완성되었습니다 ≪Learning for Jobs≫ 보고서는OECD 웹사이트 에서도 열람하실 수 있습니다.
    DOI: 10.1787/9789264179967-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 25
    Online Resource
    Online Resource
    Trends Shaping Education - 2008 Edition : (Chinese version) (2010)
    Shanghai : East China Normal University Press, China
    Details
    ISBN: 9787561768082
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (94 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Trends Shaping Education - 2008 Edition; (Dutch version)
    Parallel Title: Parallelausg. Trends Shaping Education 2008
    Parallel Title: Parallelausg. Les grandes mutations qui transforment l'éducation 2008
    Parallel Title: Parallelausg. Trends Shaping Education - 2008 Edition: (Dutch version)
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9787561768082-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy : A Framework for PISA 2006 (Finnish version) (2010)
    Helsinki : Ministry of Education, Finland
    Details
    ISBN: 9789524858366
    Language: Finnish
    Pages: Online-Ressource (190 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy; A Framework for PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Compétences en sciences, lecture et mathématiques ; Le cadre d'évaluation de PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 ; Marco de la evaluación ; Conocimientos y habilidades en ciencias, matemáticas y lectura
    Parallel Title: Parallelausg. Valutare le competenze in scienze, lettura e matematica; Quadro di riferimento di PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy; A Framework for PISA 2006 (Japanese version)
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006; Estrutura da avaliação; Conhecimentos e habilidades em ciências, leitura e matemática
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d'évaluation de PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 : Marco de la evaluación : Conocimientos y habilidades en ciencias, matemáticas y lectura
    Parallel Title: Parallelausg. Valutare le competenze in scienze, lettura e matematica: Quadro di riferimento di PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006 (Japanese version)
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006: Estrutura da avaliação: Conhecimentos e habilidades em ciências, leitura e matemática
    Keywords: Education
    Abstract: Ovatko oppilaat valmiita kohtaamaan tulevaisuuden haasteet? Osaavatko he analysoida, päätellä ja ilmaista tehokkaasti ideoitaan? Onko heillä kykyä elinikäiseen oppimiseen? OECD:n PISA-tutkimusohjelmassa (Programme for International Student Assessment) haetaan vastauksia näihin kysymyksiin. Siinä tutkitaan kolmivuosittain (2000, 2003, 2006, …) keskeisten teollistuneiden maiden 15-vuotiaiden oppilaiden kykyä käyttää hankkimaansa lukutaidollista, matemaattista ja luonnontieteellistä osaamista. Ensimmäisessä tutkimuksessa vuonna 2000 painottui lukeminen ja toisessa vuonna 2003 matemaattinen osaaminen. Luonnontieteelliseen osaamiseen keskittyvä PISA 2006 täydentää ensimmäisen kokonaisen tutkimusjakson. Luonnontieteiden, lukemisen ja matematiikan osaamisen arviointi – PISA 2006 -viitekehys esittelee PISA 2006 -tutkimuksen aihepiirien määrittelyt. Siihen sisältyy uudistettu ja laajennettu luonnontieteellisen osaamisen viitekehys, tähän liittyvä uudenlainen oppilaiden asenteiden arviointitapa, sekä viitekehykset lukemisen ja matemaattisen osaamisen arvioimiseen. Näistä kolmesta aihepiiristä itetään sisältö, joka oppilaiden tulee omaksua. Lisäksi esitetään taidot, joista heidän tulisi suoriutua, sekä ympäristöt, joissa tietoja ja taitoja sovelletaan. Aihepiirejä ja niiden eri puolia havainnollistetaan esimerkkitehtävillä. TÄYDENTÄVÄÄ KIRJALLISUUTTA PISA 2003 -tutkimuksen ensitulokset julkaistiin teoksissa Learning for Tomorrow’s World – First Results from PISA 2003 (OECD, 2004) ja Problem Solving for Tomorrow’s World – First Measures of Cross-Curricular Competencies from PISA 2003 (OECD, 2004). OECD:n PISA-tutkimusohjelma (Programme for International Student Assessment) PISA on 30 OECD-jäsenmaan ja lähes 30 kumppanimaan yhteistyöhanke, jossa yhdistyy osallistujamaiden tieteellinen asiantuntemus ja jota ohjaavat maiden hallitukset yhteisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaan. PISA on monella tavalla uudenlainen yritys mitata oppilaiden osaamista: – Arjen osaamisen korostaminen: PISA:ssa ei määritellä arvioitavia aihepiirejä (luonnontieteellinen, lukemisen ja matematiikan osaaminen) ensisijaisesti koulun opetussuunnitelmien mukaan, vaan keskeisiä ovat tiedot ja taidot, joita aktiivinen kansalainen tarvitsee yhteiskunnassa. – Tutkimuksen pitkäjänteisyys: Osallistujamailla on mahdollisuus seurata säännöllisesti ja luotettavasti edistymistään tärkeimpien oppimistavoitteiden saavuttamisessa. – Ikäryhmän valinta: Koska kohderyhmänä ovat 15-vuotiaat eli oppivelvollisuutensa loppuvaiheessa olevat oppilaat, PISA kertoo selkeästi koulujärjestelmän toimivuudesta. – Elinikäisen oppimisen näkökulma: PISA:ssa ei arvioida vain oppilaiden tietoja ja taitoja, vaan myös heidän omaa oppimismotivaatiotaan, uskomuksiaan itsestään ja oppimistapojaan.
    DOI: 10.1787/9789524858366-fi
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 27
    Online Resource
    Online Resource
    Qualifications Systems : Bridges to Lifelong Learning (Korean version) (2009)
    Seoul : Human Resources Development Service of Korea (HRD), Korea
    Details
    ISBN: 9789264063501
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (289 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Qualifications Systems; Bridges to Lifelong Learning
    Parallel Title: Parallelausg. Systèmes de certification ; Des passerelles pour apprendre à tout âge
    Parallel Title: Parallelausg. Qualifications Systems; Bridges to Lifelong Learning (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Sistemas de Cualificaciones ; Puentes para el aprendizaje a lo largo de la vida
    Parallel Title: Parallelausg. Qualifications Systems: Bridges to Lifelong Learning
    Parallel Title: Parallelausg. Systèmes de certification : Des passerelles pour apprendre à tout âge
    Parallel Title: Parallelausg. Qualifications Systems: Bridges to Lifelong Learning (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Sistemas de Cualificaciones : Puentes para el aprendizaje a lo largo de la vida
    Keywords: Education ; Employment
    DOI: 10.1787/9789264063501-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Starting Strong II : Early Childhood Education and Care (Korean version) (2009)
    Seoul, 110-760 : Ministry of Education, Science and Technology, Korea
    Details
    ISBN: 9788992396271
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (242 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong II; Early Childhood Education and Care
    Parallel Title: Parallelausg. Petite enfance, grands défis II ; Éducation et structures d'accueil
    Parallel Title: Parallelausg. Starting Strong II: Early Childhood Education and Care
    Parallel Title: Parallelausg. Petite enfance, grands défis II : Éducation et structures d'accueil
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    DOI: 10.1787/9788992396271-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    Learning for Tomorrow's World : First Results from PISA 2003 (Chinese version) (2008)
    Shanghai : Shanghai Academy of Educational Sciences, China
    Details
    ISBN: 9789264063563
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (464 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World; First Results from PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain ; Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für die Welt von morgen; Erste Ergebnisse von PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 ; Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã; Primeiros resultados do PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World: First Results from PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain : Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für die Welt von morgen: Erste Ergebnisse von PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 : Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã: Primeiros resultados do PISA 2003
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264063563-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    Keeping Schools Safe in Earthquakes : (Chinese version) (2008)
    Beijing : China Development Research Foundation
    Details
    ISBN: 9789264063549
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (231 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Keeping Schools Safe in Earthquakes
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264063549-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 31
    Online Resource
    Online Resource
    Promoting Adult Learning (Korean version) (2008)
    Seoul : Human Resources Development Service of Korea (HRD), Korea
    Details
    ISBN: 9788959231393
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (212 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Promoting Adult Learning
    Parallel Title: Parallelausg. Promouvoir la formation des adultes
    Parallel Title: Parallelausg. Promoting Adult Learning (Hungarian version)
    Keywords: Education ; Employment
    DOI: 10.1787/9788959231393-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 32
    Online Resource
    Online Resource
    Education Policy Analysis : 2002 Edition (Chinese version) (2007)
    Beijing : National Center for Education Development Research China
    Details
    ISBN: 9789264047839
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (140 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungspolitische Analyse; 2002
    Parallel Title: Parallelausg. Education Policy Analysis 2002
    Parallel Title: Parallelausg. Analyse des politiques d'éducation 2002
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungspolitische Analyse: 2002
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264047839-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    Education Policy Analysis 2003 (Chinese version) (2007)
    Beijing : National Center for Education Development Research China
    Details
    ISBN: 9789264047846
    Language: Chinese
    Pages: Online-Ressource (126 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Education Policy Analysis 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Analyse des politiques d'éducation 2003
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264047846-zh
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 34
    Online Resource
    Online Resource
    Equity in Education : Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (Korean version) (2006)
    Kyung-gi : Korea Institute for Special Education
    Details
    ISBN: 9788988785898
    Language: Korean
    Pages: Online-Ressource (213 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education; Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages
    Parallel Title: Parallelausg. Équité dans l'enseignement ; Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education: Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages
    Parallel Title: Parallelausg. Équité dans l'enseignement : Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux
    Keywords: Education
    Abstract: This book outlines practices in OECD countries to promote equity in education, that is, to address the needs of students with disabilities, learning difficulties and social disadvantages. It includes a comprehensive set of statistics on the different categories of students and indicators of equity. The analysis is based on both quantitative and qualitative data provided by 28 OECD countries and a number of provinces.
    DOI: 10.1787/9788988785898-ko
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...