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  • HU-Berlin Edoc  (14)
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  • 1
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Weinheim : Beltz Juventa | Frankfurt, M. : Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik | Weinheim : Beltz | Münster : Votum-Verl. | Weinheim : Juventa ; 1996 - 2002; 25.2003 -
    ISSN: 1432-6000
    Language: German
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: 1996 - 2002; 25.2003 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Migration und soziale Arbeit
    Former Title: Vorg Informationsdienst zur Ausländerarbeit
    Former Title: Zeitschrift für Migration und soziale Arbeit
    Former Title: vormals: iza Informationsdienst zur Ausländerarbeit
    DDC: 361.3086912094305
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Deutschland ; Migration ; Zeitschrift ; Deutschland ; Ausländerarbeit ; Zeitschrift ; Ausländerarbeit ; Zeitschrift
    Note: Ersch. 4x jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Berlin : De Gruyter Oldenbourg | Leverkusen : Leske + Budrich | Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften | Stuttgart : Lucius und Lucius ; [1.]2000 - [5.]2004; 6.2005 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 1439-9326 , 2366-0228 , 2366-0228 , 2366-0228
    Language: German
    Pages: 23 cm
    Dates of Publication: [1.]2000 - [5.]2004; 6.2005 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Sozialer Sinn
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion Sozialer Sinn
    DDC: 300
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Empirische Sozialforschung ; Hermeneutik
    Note: 2000,2-3 nicht ersch.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Stuttgart : Verl. Freies Geistesleben ; 1.1979 -
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1979 -
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Lewiston, NY [u.a.] : Mellen ; Nachgewiesen 2.1989 -
    ISBN: 0889469350
    Language: English
    Dates of Publication: Nachgewiesen 2.1989 -
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1949-1959 ; Monografische Reihe ; Beck, George Andrew 1904- ; Bildungspolitik ; Beck, George Andrew 1904- ; Großbritannien ; Bildungswesen ; Geschichte 〈1949-1959〉
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Oldenburg : Paulo-Freire-Verl. | Oldenburg : Verl. Dialogische Erziehung ; 1.1999 -
    ISSN: 1439-0051
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1999 -
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Hannover : Friedrich | Seelze : Friedrich ; 1.1987=H. 1 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 0932-3910
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Additional Material: CD-ROMs als Beil
    Dates of Publication: 1.1987=H. 1 -
    Additional Information: Supplement Info-Atlas Reisen
    Additional Information: Supplement Gesund und munter
    Additional Information: Supplement Bildung + Referendare
    Additional Information: Beil. 1987 - 1991 Dritte Welt in der Grundschule
    Additional Information: Beil. 1992 - 1993 Eine Welt in der Grundschule
    Additional Information: Bis 2011 Beil Eine Welt in der Schule
    Additional Information: Beil. teils Arbeitskreis Grundschule Grundschulverband aktuell
    Additional Information: Beil. teils Arbeitskreis Grundschule Arbeitskreis aktuell
    Additional Information: Beil Bildung + Leben
    Additional Information: Beil Bildung + lernen
    Additional Information: Beil Bildung + Medien
    Additional Information: Beil Bildung + Reisen
    Additional Information: Beil Fremdsprachen lernen
    Additional Information: Beil Lesebar
    Additional Information: Beil Ratgeber Grundschule
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Grundschulzeitschrift
    Former Title: Vorg Grundschullehrer
    Former Title: Grundschullehrer
    Former Title: mit Kindern Schule machen
    DDC: 372.05
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Grundschule
    Note: Ungezählte Beil.: Material; Materialbeilage , Periodizität ab 2018: 6x jährlich, früher: 10x jährlich
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Baden-Baden : Nomos ; 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    ISSN: 2509-9485 , 2509-9485 , 2509-9485
    Language: German
    Pages: Bände , 23 cm
    Dates of Publication: 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    Additional Information: Supplement Z'Flucht. Sonderband
    Parallel Title: Erscheint auch als Z'Flucht
    DDC: 305.90691405
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Forschung ; Flucht ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Flucht ; Forschung ; Zeitschrift ; Flucht ; Forschung ; Zeitschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Braunschweig : Westermann ; Nachgewiesen 9.1965 -
    Language: German
    Dates of Publication: Nachgewiesen 9.1965 -
    DDC: 050
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Note: Darin als ungez. Serie: "Theorie und Praxis der Schule" u. "Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung"
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Opladen : Budrich | Leverkusen : Budrich ; 1.2007; 2.2006 -
    Language: German
    Dates of Publication: 1.2007; 2.2006 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Rekonstruktive Forschung in der sozialen Arbeit
    DDC: 360
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Berlin : de Gruyter | Berlin : Forschungszentrum | Berlin : Akad.-Verl. ; [1.]1992; 2.1993 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 0938-0116 , 2196-6885 , 2196-6885
    Language: German
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: [1.]1992; 2.1993 -
    Additional Information: Beih Paragrana. Beiheft
    Parallel Title: Erscheint auch als Paragrana
    DDC: 305.8005
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Historische Anthropologie
    Note: Urh. anfangs: Forschungszentrum für Historische Anthropologie, Freie Universität Berlin , 5.1996,2 fälschlich als Bd. 6 bez.; 2x jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Frankfurt, M. : Dipa-Verl. ; 1.1982 -
    ISSN: 0933-0801
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1982 -
    Former Title: Reihe Jugend und Medien
    DDC: 050
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Berlin : Kinderbuchverl. ; 1.1977; 2.1974 -
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1977; 2.1974 -
    DDC: K
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Münster : Waxmann ; 1.1994 -
    ISSN: 0946-6797
    Language: English
    Dates of Publication: 1.1994 -
    Additional Information: 3=1993; 7=1996 von Network Educational Science Amsterdam Triannual network conference Münster [u.a.] : Waxmann, 1995
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Berlin : Bundesvereinigung Lebenshilfe e.V. | Marburg : Lebenshilfe-Verl. ; 48.2009 -
    ISSN: 1867-3031
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Dates of Publication: 48.2009 -
    Additional Information: Ab 48.2009 Beil. Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Dossier
    Parallel Title: Erscheint auch als Teilhabe
    Former Title: Vorg. Geistige Behinderung
    Former Title: Vorg. Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit Geistiger Behinderung Fachdienst der Lebenshilfe
    DDC: 362.305
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Geistige Behinderung ; Selbstbestimmung ; Teilhabe
    Note: Herausgeberin bis 51. Jahrgang, 3 (August 2012): Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit Geistiger Behinderung e.V , Ersch. 4x jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    München : kopaed | München : GMK | Bielefeld : GMK ; 1.1990 -
    ISSN: 0941-3723
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1990 -
    Additional Information: 23=5 von Didaktische Materialien [Wechselnde Erscheinungsorte] : [Wechselnde Verlage], 1992
    DDC: 300
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe
    Note: Hrsg. anfangs: Vorstand der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik Deutschland e.V. (GMK) , Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Braunschweig : Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH | Braunschweig : Westermann | Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers ; H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-
    Show associated volumes/articles
    In:  Westermanns pädagogische Beiträge
    ISSN: 0533-3431 , 0043-3446
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Additional Material: CD-ROMs u. DVDs als Beil.
    Dates of Publication: H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-
    Additional Information: 1969 - 1975 Beil. Lehrmittel aktuell
    Additional Information: 1977 Beil. Materialien für Schüler, Lehrer, Eltern
    Additional Information: 1979 - 1991 Beil. Dritte Welt in der Grundschule
    Additional Information: 1984 - 1985 Beil. Journal
    Additional Information: 1987 - 1992 Beil. Die Lehrer-Werkstatt
    Additional Information: 1978 - 1990 Beih. Praxis Grundschule
    Additional Information: 18.1986 - 27.1995 Beil. Arbeitskreis Grundschule Arbeitskreis aktuell
    Additional Information: 23.1991 - 24.1992 Beil. Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur
    Additional Information: Teils Beil. Arbeitskreis Grundschule Grundschulverband aktuell
    Additional Information: 31. 1999 - 88.2004 Beil. Aktuell
    Additional Information: 2000 - 2003 Beil. Lehrplan aktuell
    Additional Information: 2005 - 2006 Spezial Praxis spezial
    Additional Information: 1976 - 1981 Beil. Forum technische Bildung / Ausgabe Primarstufe
    Additional Information: 2008 - 2009 Beil. 44 Methoden für Ihren Unterricht
    Additional Information: Supplement Grundschule / Extra
    Additional Information: Supplement Lesen fördern
    Additional Information: 2012,1,DVD-Beil.=2010/11 von Flüchtlinge schützen Berlin : UNHCR-Regionalvertretung für Deutschland, 2005
    Parallel Title: Erscheint auch als Grundschule
    Former Title: Die Grundschule
    Titel der Quelle: Westermanns pädagogische Beiträge
    Publ. der Quelle: Hamburg : Pädagog. Beiträge Verl., 1949
    DDC: 372.05
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Grundschule
    Note: Ungezählte Beilage: Kompakt , Erscheint seit 2020 sechsmal jährlich, früher vierteljährlich, teils monatlich, teils zehnmal jährlich , Titelzusatz variiert , Ungezählte Beil.: Beilage; Extra; 24.1992 - 27.1995: Beiträge zum Kindertheater; ab 28.1996: Kindertheater aktuell; 25.1993 - 27.1995: Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur; ab 28.1996: Kinderliteratur aktuell; 2013: Extra , Unregelmäßigkeiten in der Zählung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Braunschweig : Westermann ; 9.1979 -
    Show associated volumes/articles
    In:  Geographische Rundschau 〈Braunschweig〉
    ISSN: 0171-5178 , 0016-7460 , 0171-5178 , 0171-5178
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Additional Material: Teils CD-ROMs + DVDs als Beil
    Dates of Publication: 9.1979 -
    Additional Information: Beil Deutsche Stiftung Weltbevölkerung Datenreport ... der Stiftung Weltbevölkerung
    Additional Information: 1984 - 1988 Beil Geolit
    Additional Information: 1984 - 1985 Beil Journal
    Additional Information: 35.2005 - 36.2006 Beil Praxis spezial
    Additional Information: Ab 2008 Beil Diercke aktuell
    Additional Information: Supplement DSW-Datenreport ...
    Parallel Title: Erscheint auch als Praxis Geographie
    Parallel Title: Erscheint auch als Praxis Geographie
    Former Title: Vorg Geographische Rundschau 〈Braunschweig〉 / Beiheft
    Titel der Quelle: Geographische Rundschau 〈Braunschweig〉
    Publ. der Quelle: Braunschweig : Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, 1949
    DDC: 910.712
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Geografieunterricht ; Geografieunterricht
    Note: Ungezählte Beilage: Unterrichtsmaterialien , Ungezählte Beil.: Material für den Unterricht; Integrativ; Extra , Ersch. 12x jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Hannover : Friedrich Verlag GmbH | Seelze : Friedrich | [Stuttgart] : Klett ; 4.1986 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 0176-2966
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Dates of Publication: 4.1986 -
    Additional Information: Supplement Bildung + Medien
    Additional Information: Supplement Bildung spezial
    Parallel Title: Erscheint auch als Friedrich-Jahresheft
    Former Title: Fortsetzung von Jahresheft ... aller pädagogischen Zeitschriften des Friedrich-Verlages in Zusammenarbeit mit Klett
    DDC: 370.5
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Pädagogik
    Note: Ab 2019 ungezählte Beilage: Praxis , Ungezählte Beil.: Bildung +; Let's talk about; Extra , Ersch. jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Stuttgart : Kohlhammer ; Nachgewiesen 2.1998 -
    Language: German
    Dates of Publication: Nachgewiesen 2.1998 -
    Additional Information: 1=663; 2=662; 3=663; 4=664 usw. von Kohlhammer-Urban-Taschenbücher Stuttgart : Kohlhammer, 1953
    Parallel Title: Online-Ausg. Grundriss der Pädagogik, Erziehungswissenschaft
    Former Title: Grundriss der Pädagogik
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Lehrbuch ; Pädagogik
    Note: Springende Ersch.-Jahre; unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (459 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2019
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Teilhabe ; Inklusion ; Schwerhörige ; Behindertenpolitik ; participation ; inclusion ; hard of hearing ; disability policy ; Sozialwissenschaften ; Andere soziale Probleme und Sozialdienste
    Abstract: Inklusion von Menschen mit Behinderungen ist zu einem der vordringlichen Ziele der Sozialpolitik der Europäischen Union und in der Russischen Föderation geworden, u. a. aufgrund der zunehmenden Zahl von Ländern, die die UN-BRK1 ratifizierten, sowie Herausforderungen wegen, die eine "alternde" Gesellschaft verursacht. Jedoch werden Menschen mit Hörbehinderung und deren spezielle Bedürfnisse im Vergleich zu anderen, eher sichtbaren Behinderungen, oft übersehen. Das zentrale Anliegen der vorliegenden Untersuchung ist es, die Mechanismen und Ergebnisse der sozialen Inklusion schwerhöriger Menschen in Russland und Deutschland näher zu betrachten und zu vergleichen, sowie mit empirisch belegten Befunden zur Forschung über schwerhörige Personen beizutragen. Der Forschungstand hierzu ist in den Disability Studies noch sehr lückenhaft. Eine Analyse der Sozial- und Behindertenpolitik in beiden Ländern sowie ein Vergleich der rechtlichen und institutionellen Maßnahmen als auch der Chancen bildet den Rahmen für eine empirische Analyse (Fragebogen, Interviews mit schwerhörigen Personen, NGOs und Experten). Die Einschätzung der politischen Maßnahmen und der Infrastrukturen folgt den konzeptionellen und normativen Bewertungsmaßstäben der Disability Studies. Die vergleichende Analyse konzentriert sich auf den Zugang schwerhöriger Menschen zu Bildung und Arbeitsmarkt, zu Wiedereingliederung, Information und Kommunikation – Bereiche welche für Inklusion und Teilhabe entscheidend sind. Die empirischen Erhebungen enthalten explorative, nicht-repräsentative Fragebögen-Untersuchungen unter a) 190 jungen Befragten, 18-35 Jahre alt (davon 136 aus Deutschland; 150 aus Russland) b) 110 älteren Befragten, 65 bzw. 60 Jahre alt — abhängig vom betreffenden Land — und älter (43 aus Deutschland; 67 aus Russland) und Experten-Interviews mit Schlüsselpersonen zum Thema (Forscher, politische Entscheidungsträger, medizinische und pädagogische Experten, schwerhörige NGO-Aktivisten); darüber hinaus Leitfaden-Interviews mit schwerhörigen Personen (11 in Deutschland, 16 in Russland). Übereinstimmungen und Abweichungen in den nationalen politischen Richtlinien werden diskutiert, Beispiele von positiven Praktiken in medizinischer, ausbildungsbezogener und beruflicher Rehabilitation und potentielle politische Maßnahmen werden vorgeschlagen.
    Abstract: Inclusion of people with disabilities has become one of the priorities of the social policy in the European Union and in the Russian Federation, in part, in connection with the increasing ratification of the UN CRPD worldwide and problems induced by the “ageing” society. However, people with hearing loss and their specific needs are often overlooked in comparison with more visible disabilities. The main purpose of this study is to look into and compare the mechanisms and results of social inclusion of hard of hearing people (HoH) in Russia and Germany and to contribute with empirically grounded findings to the research on hard of hearing people of which there is a lack in the disability research field. An analysis of the social and disability related policies in both countries and a comparison of the legal and institutional arrangements and opportunities provides the framework for the empirical analysis (questionnaire, interviews with HoH persons, NGOs and with experts). The appraisal of the policies and infrastructures is following the conceptual and normative benchmarks of the Disability studies. The comparative analysis is focused on access of HoH people to education and employment, to rehabilitation, information and communication – the fields critical to inclusion and participation. The empirical research comprises an explorative non-representative questionnaire survey with a) 190 young respondents aged 18-35 years (136 from Germany, 150 from Russia) b) 110 elderly respondents (65 or 60 years old and older; 43 from Germany, 67 from Russia), and expert interviews with the key persons in the field (researchers, political decision-makers, medical and educational professionals, hard of hearing NGO activists); furthermore, guided interviews with HoH people (N=11 in Germany, N=16 in Russia) were conducted. Commonalities and discrepancies in the national policy directions are discussed, examples of positive practices in medical, educational and professional rehabilitation and potential policy measures are suggested.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (301 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2022
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Inklusive Ausbildung ; Partizipation ; Teilhabe ; Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung ; Übergang Schule-Beruf ; Inklusive Beschulung ; WfbM ; Teilhabe am Arbeitsleben ; Subjektperspektive ; Berufswünsche ; System der beruflichen Rehabilitation ; Participation ; Transition from school to work ; Inclusive education ; Sheltered workshop for people with disabilities ; Participation in working life ; Subject perspective ; Career aspirations ; System of vocational rehabilitation ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Die Wege von ehemaligen Förderschüler*innen nach der Schule in Ausbildung, Arbeit oder Übergangsmaßnahmen können mit Hilfe der bestehenden Statistiken nur vage nachvollzogen werden. Die subjektive Sichtweise der Förderschüler*innen wird dabei zudem sehr selten erfasst. Besonders bei dem Förderschwerpunkt (FS) Geistige Entwicklung (GE) sind (strukturelle) Benachteiligungen deutlich zu erkennen. So werden die Schüler*innen dieses Förderschwerpunktes fast ausschließlich an der Förderschule beschult. Das Forschungsdesign der Dissertation ist eine explorative Längsschnittstudie mit Fokus auf die Entstehung und Umsetzung des Berufswunsches bei acht Schüler*innen des FS GE. Innerhalb dieses Lebensabschnittes werden die Partizipationsmöglichkeiten und Barrieren aus Sicht der Schüler*innen eruiert. Als theoretisch-konzeptionelle Grundlage dient der Begriff der Partizipation. Der inflationär verwendete und dennoch unscharf definierte Partizipationsbegriff wird sowohl politisch in unterschiedlichen Diskursen, als auch im Bereich der Behindertenhilfe rege diskutiert. Besonders eine Abgrenzung zu dem Begriff der Teilhabe findet sich jedoch eher selten. In der Dissertation wird eine Schärfung des Begriffs Partizipation vorgenommen. Die Studie konnte zeigen, dass Partizipationsmöglichkeiten der Schüler*innen des FS GE in dem Übergang Schule-Beruf nur in einem geringen Umfang und in einem begrenzten Handlungsrahmen möglich sind. Das Lehrpersonal, die Reha-Berater*innen der Agentur für Arbeit, sowie die Eltern haben einen großen Einfluss auf den Berufswunsch der Förderschüler*innen und die Umsetzung dessen. Alternative Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten, wie z.B. Unterstützte Beschäftigung, Fachpraktikerausbildung usw. wurden von den Schüler*innen nicht thematisiert. Des Weiteren konnten die teilweise engen Kooperationen der Schulen zu den Werkstätten für behinderte Menschen aufgezeigt werden, sowie eine fehlende langfristige Begleitung von unabhängigen Berufsberater*innen.
    Abstract: The paths of former special needs students after school into training, work or vocational education can only be very vaguely traced with the help of the existing statistics. The subjective point of view of the special needs students is only rarely recorded. Structural disadvantages are particularly evident at students with special needs related to intellectual development. Students with special needs related to intellectual development are almost exclusively taught at special schools. The research design of the dissertation is an exploratory longitudinal study. The research question was how the career aspirations were developed, of eight special needs students related to intellectual development, and how they can implement them. In the dissertation, the concept of participation was chosen as the theoretical and conceptual basis. The concept of participation, which is used excessively and is still vaguely defined, is the subject of lively debate both politically in various discourses and in the work with people with disabilities. However, a distinction from the concept of participation is rare. In the dissertation, an urgently needed differentiation of the definition of the concept of participation took place. The study was able to show that the participation opportunities for students in the transition from school to work are only possible to a small extent and within a limited, usually predeter-mined, framework for action. In the case of the special needs students, it can be seen that the teaching staff, the rehabilitation consultants from the employment agency and the parents have a major influence on the career choice of the special needs students. Existing support options, such as supported employment, etc. were not discussed by the students. Furthermore, the sometimes close cooperation between the schools and the sheltered workshop for people with disabilities could be shown, as well as a lack of long-term support from independent careers advisers.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (270 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Werkstätten für behinderte Menschen ; WfbM ; Teilhabe ; subjektive Teilhabe ; Teilhabe am Arbeitsleben ; Behinderung ; Subjektperspektive ; sheltered workshops ; participation ; subjective participation ; disability ; working life ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Die Dissertation analysiert in einer explorativen Untersuchung die Konstitution von Teilhabe aus Subjektperspektive im Kontext der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM). Durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) und der Einführung des neuen Bundesteilhabegesetzes rücken das Individuum und seine gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe in den Vordergrund. Für viele Menschen mit Behinderung findet die gesellschaftliche Teilhabe jedoch in Einrichtungen der Eingliederungshilfe statt. Im Bereich der Teilhabe am Arbeitsleben wird dies unter anderem durch WfbM erfüllt, die im Jahr 2020 circa 315.000 Menschen mit Behinderungen eine Beschäftigung bot. Dies ist insofern problematisch, als dass die Zahlen auch nach der Ratifizierung der UN-BRK darauf hindeuten, dass immer mehr Menschen ihre Teilhabe außerhalb des allgemeinen Arbeitsmarktes sichern. In einem qualitativen Forschungsprojekt wurden sieben Beschäftigte einer WfbM in beruflichen Veränderungsprozessen begleitet. In einer qualitativen Längsschnittstudie wurde die subjektive Ebene von Teilhabe im Sinne der Grounded Theory erforscht, um herauszufinden, welche Möglichkeitsräume der Teilhabe am Arbeitsleben im Kontext der WfbM sichtbar werden und wie Teilhabe aus Subjektperspektive konstituiert ist. Die Ergebnisse der Studie verdeutlichen, dass Teilhabe in der WfbM auf mehreren unterschiedlichen Hierarchieebenen ermöglicht werden kann. Was Individuen als erstrebenswerte Teilhabemöglichkeiten empfinden, ist von ihrem Bewertungsrahmen abhängig. Deutlich wird, dass sich Teilhabe auch in separativen Settings, wie der WfbM einstellen kann, sofern dies kohärent mit den eigenen Teilhabezielen vereinbar ist. Teilhabe aus Subjektperspektive ist dann ein individuell reflektierter Zustand, der sich über ein Gefühl der Passung zwischen dem individuellen Teilhabeziel, den dahinterliegenden Vorstellungen und den realen Bedingungen der wahrgenommenen Möglichkeiten verwirklicht.
    Abstract: The dissertation analyses in an explorative study the constitution of ‚Teilhabe‘ (participation) from a subject perspective in the context of sheltered workshops. The ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN-CRPD) and the introduction of the new Federal Participation Act (Bundesteilhabegesetz) have brought the individual and his or her equal participation to the fore. For many people with disabilities, participation takes place in institutions like sheltered workshops. Sheltered workshops in Germany provided work for approximately 315,000 employees in 2020. This is problematic because even after the ratification of the UN-CRPD, the figures indicate that more and more people are securing their participation outside the general labour market. In a qualitative research project, seven employees of a WfbM were accompanied in occupational change processes. In a qualitative longitudinal study, the subjective level of participation was researched in the sense of grounded theory in order to find out which capabilities become visible in the context of sheltered workshops and how participation is constituted from the subject perspective. The results of the study make it clear that participation in sheltered workshops is made possible on several different hierarchical levels. What individuals perceive as desirable participation opportunities depends on their evaluation framework. It becomes clear that participation can also occur in separative settings such as sheltered workshops, as long as this is coherently compatible with one's own participation goals. Participation from the subject's perspective is then an individually reflected state that is realised through a feeling of fit between the individual participation goal, the underlying ideas and the real conditions of the perceived possibilities.
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  • 23
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (229 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Blinde Frauen ; Geschlecht ; Behinderung ; Heiratsfähigkeit ; Bildung ; Identitätskonstruktion ; Pakistan ; Blind women ; gender ; disability ; marriageability ; education ; identity construction ; Pakistan ; Sozialwissenschaften
    Abstract: In dieser Studie wird untersucht, wie auf Fähigkeiten basierende soziale Erwartungen, die in weibliche Normen eingebettet sind, die Konzeptualisierung von Behinderung beeinflussen und subjektive Strategien zur Aushandlung des Behindertenstatus im Prozess des Werdens einer "behinderten Frau" formen. Ich stützte mich auf die Theorie des sozialen Konstruktivismus (Berger und Luckmann 1966) und untersuchte Erfahrungen von zwanzig körperbehinderten Frauen in Pakistan. Ziel war es, die soziokulturellen Prozesse und Praktiken zu untersuchen, die behinderten Frauen in ihrem Lebensverlauf Wissen über Geschlecht und Behinderung vermitteln. Biographien von drei blinden Frauen wurden für eine detaillierte Fallrekonstruktion ausgewählt. Die Analyse ergab, dass die Interpretation der Behinderung durch die Familie die soziale Integration behinderter Frauen und ihr Verständnis von Behinderung erheblich beeinflusst. In Familien mit einem niedrigeren sozioökonomischen Hintergrund verstärken tief verinnerlichte Weiblichkeitsnormen die soziale Ausgrenzung blinder Frauen. Umgekehrt wurde festgestellt, dass die Familien der Oberschicht aktiv an der Überwindung der Behinderungsbarrieren mitwirken, indem sie behinderten Frauen instrumentelle Unterstützung gewähren. Die Wertschätzung der Familie für die Hochschulbildung ist mit dem Wunsch verbunden, die Heiratsaussichten ihrer jungen, körperlich behinderten Tochter zu verbessern. Die behinderten Frauen sehen jedoch in der Hochschulbildung ein Mittel, um unabhängig zu werden. Da die gesellschaftliche Anerkennung als "Frau" eng mit der Fähigkeit von Frauen verbunden ist, die Erwartungen an die Geschlechterrolle zu erfüllen, beziehen sich körperlich behinderte Frauen stark auf die kulturelle Vorstellung von Weiblichkeit, um dem Behinderungsaspekt ihrer Identität zu widerstehen. Folglich stellen sie die repressiven Normen der Weiblichkeit nicht unbedingt in Frage, obwohl sie gebildete und wirtschaftlich unabhängige Frauen sind.
    Abstract: This study investigates how ability based social expectations embedded in feminine norms affect the conceptualisation of disability and shape subjective strategies for negotiating disabled status in the process of becoming a ‘disabled woman’. I drew on the theory of social constructivism (Berger and Luckmann 1966) and researched the biographical experiences of twenty (20) young physically disabled women, living in Pakistan. The purpose was to investigate the sociocultural processes and practices that provide disabled women with knowledge about gender and disability in their life course. Among twenty interlocutors, the biographies of three blind women were selected for detailed case-reconstruction. Analysis revealed that the family’s interpretation of their daughter’ disability significantly influences the social integration of disabled women and their understanding of disability. In families with a lower socioeconomic background, deeply internalised norms of femininity intensify the social exclusion of blind women. Conversely, the upper class families were found to be active in overcoming the disabling barriers by providing means of instrumental support to disabled women. The research demonstrated that higher education is comprehended by the interlocutors and their families as the key source of gaining social inclusion. The family’s appreciation of higher education is intertwined with their desire to enhance the marriage prospects of their young physically disabled daughter. However, disabled women perceive higher education as a means of becoming economically independent. Since social recognition as ‘woman’ is closely associated with women’s ability to fulfil gender role expectations, physically disabled women relate strongly to the cultural notion of femininity to resist the disability aspect of their identity. Consequently, they do not absolutely challenge the repressive norms of femininity despite being educated and economically independent women.
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  • 24
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (350 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Peerbeziehungen ; Jugendliche ; Behinderung ; Inklusion ; Freizeit ; Ferienfreizeiten ; Soziometrie ; Mixed-Methods ; peer relationships ; adolescents ; disability ; inclusion ; leisure ; summer camps ; sociometrics ; mixed-methods ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Peerbeziehungen wirken sich maßgeblich auf die Entwicklung im Jugendalter aus. Aufgrund von alltags- und behinderungsspezifischen Lebensbedingungen stehen Jugendliche mit Behinderungen dabei vor besonderen Herausforderungen, die die Möglichkeiten der Anbindung an andere Jugendliche erschweren. Angebote der Kinder- und Jugendarbeit können behinderungsbedingte Barrieren nicht immer auffangen, allerdings stellen inklusive Ferienfreizeiten dabei eine besonders geeignete und zugängliche Ausnahme dar. In der vorliegenden Arbeit wurden 46 Jugendliche, die an zwei inklusiven Ferienfreizeiten teilgenommen haben, hinsichtlich der Entstehung, Qualität, Quantität, Funktionen, Intensität, Bestand und bedeutsamer Wahlkriterien von Peerbeziehungen befragt. Im Fokus stand dabei die Differenzkategorie Behinderung, weitere Differenzkategorien wurden in die Befragung einbezogen, um Wechselwirkungen benennen zu können. Im Rahmen eines explorativen Mixed-Methods-Designs mit zwei Sequenzen erfolgte eine Auswertung in den vier Teilen deskriptive Auswertung, soziometrische Analyse, Qualitative Inhaltsanalyse sowie Fallauswertungen. Als zentrale Ergebnisse über Bedingungen für die Entstehung und Erhaltung von Peerbeziehungen von Jugendlichen mit und ohne Behinderungen konnte ermittelt werden, dass vertrauensentwickelnde, ähnlichkeitsbezogene und erlebnisbasierte qualitative Aspekte, die Persönlichkeitsmerkmale Extraversion und Offenheit sowie die kognitive Reife im Vordergrund standen. Dabei zeigte sich eine große Spannbreite entstandener Freund- und Bekanntschaften mit eher geringerem Bestand. Vor allem für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten ergaben sich in Bezug auf die Entstehung und Entwicklung von Peerbeziehungen Wechselwirkungen ihrer Behinderungen mit höherem Alter, Introversion, Kommunikationsbarrieren, der gemeinsamen Anreise mit einer bereits bekannten Person sowie den Einstellungen der teilnehmenden Jugendlichen ohne Behinderungen. Sie haben dadurch zwar Bekanntschaften, aber eher keine Freundschaften entwickelt, was darauf hinweist, dass von einer sozialen Einbindung in die Gruppen nicht ausgegangen werden kann. Die Ausgestaltung des Settings inklusiver Ferienfreizeiten wird im Rahmen eines sozialraumorientierten Gesamtkonzepts der Jugendarbeit und Behindertenhilfe sowie einer stärkeren Fokussierung auf Gruppenprozesse inklusive begleitetem Kontakt und damit einhergehenden Einstellungsänderungen diskutiert. Es werden konkrete Hinweise für das pädagogische Handeln gegeben.
    Abstract: Peer relationships have a significant impact on development in adolescence. Due to everyday life and disability-specific living conditions, young people with disabilities face special challenges that make it difficult to connect with other adolescents. Child and youth work services cannot always compensate disability-related barriers, but inclusive summer camps are a particularly suitable and accessible exception. In the present study, 46 adolescents who participated in two inclusive summer camps were interviewed with regard to the development, quality, quantity, functions, intensity, continuity, and significant choice criteria of peer relationships. Besides the focus on the difference category disability, other difference categories were included in the survey in order to be able to identify aspects of intersectionality. Using an explorative mixed-methods design with two sequences, an evaluation was carried out in four parts: descriptive and sociometric analyses, qualitative content analysis, as well as case evaluations. As central results, trust-developing, similarity-related and experience-based qualitative aspects, the personality traits extroversion and openness as well as cognitive maturity emerged as conditions for the development and maintenance of peer relationships of adolescents with and without disabilities. There was a wide range of friendships and encounters with a rather low continuance. Especially for adolescents with learning difficulties, interactions of their disabilities with higher age, introversion, communication barriers, travelling together with someone they already knew, as well as the attitudes of the other participating adolescents without disabilities emerged with regard to the development and continuity of peer relationships. As a result, participants with learning difficulties developed encounters but rather no friendships, which indicates that social inclusion in the groups cannot be assumed. Concerning the design of inclusive summer camp settings, a community-based concept involving the systems of youth work and disability support as well as a stronger focus on group processes including guided contact associated with attitude changes are discussed. Practical advice for pedagogical action is given.
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  • 25
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (289 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2022
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Beschäftigungssicherung ; Frühaufklärungssystem ; Gesundheitsmanagement ; Coaching ; Job security ; early education system ; health management ; coaching ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Die vorliegende qualitative Forschungsarbeit leistet mittels zweier empirischer Untersu-chungen einen Beitrag im Forschungsfeld von betrieblichem Gesundheitsmanagement (BGM) vor dem Hintergrund eines verbesserten Schutzes vor gesundheitsbedingtem Aus-scheiden von Arbeitnehmern. Zielstellung ist zum einen die Entwicklung eines betrieblichen Frühaufklärungssystems, das wie ein wissensbasiertes lernendes System fortlaufend Informa-tionen und Trends zur Verbesserung des Arbeits- und Gesundheitsschutzes (AUG), der Be-trieblichen Gesundheitsförderung (BGF) und des Betrieblichen Eingliederungsmanagements (BEM) durch interne und externe Beobachtungsbereiche erfasst, auswertet und Vorschläge für notwendige Anpassungen oder inkrementelle Innovationen bereitstellt. Zum anderen wird das „(integrative) Coaching“ in einer vergleichenden Fallstudie auf seine Wirkfaktoren hin analysiert; beim integrativen Coaching handelt es sich um ein Beratungsangebot, das auf Grundlage der regulären Beratung im Betrieblichen Eingliederungsmanagement entwickelt wurde.
    Abstract: With the help of two empirical studies, the present study contributes in the research field of occupational health management (BGM) against the background of improved protection against health-related retirement of employees. The objective is, on the one hand, the devel-opment of a company early education system that, like a knowledge-based learning system, continuously provides information and trends to improve occupational safety (AUG), com-pany health promotion (BGF) and company integration management (BEM) through internal and external monitoring areas records, evaluates and provides suggestions for necessary ad-justments or incremental innovations. On the other hand, the “integrative coaching” as a consulting offer based on the “standardized help planning in the BEM” is analyzed in a com-parative case study against the background of the effective factors of coaching.
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  • 26
    ISBN: 9783838972039
    Language: German , English
    Pages: 315 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Zeitbilder
    Parallel Title: Erscheint auch als Untie to tie
    DDC: 370
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Schulbuch ; Curriculum ; Kolonialismus ; Gesellschaft ; Moderne ; Rassismus ; Kolonialismus ; Kritik ; Verstehen
    Note: Beiträge in deutsch und englisch
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  • 27
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (298 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2020
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Alter(n) und Gesundheit ; Prävention und Gesundheitsförderung im Alter ; Serious Games ; digitale Bewegungsspiele ; Digital Games for Health ; Exergames ; old age and health ; aging and health ; prevention/health promotion in old age ; serious games ; digital games for health ; exergames ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Ein gesundes Alter(n) ist sowohl auf individueller Ebene als auch auf gesellschaftlicher Ebene von großer Relevanz. So wächst die Bedeutung von Prävention und Gesundheitsförderung bis ins hohe Alter – einerseits, um die Autonomie, Selbstbestimmtheit, soziale Teilhabe und Lebensqualität des älteren Menschen aufrecht zu erhalten und andererseits, um den durch den demografischen Wandel bedingten gesundheitspolitischen Herausforderungen begegnen zu können. Dabei weist der gesundheitliche Status im Alter neben hoher Vulnerabilität eine Vielzahl an Ressourcen und somit Ansatzpunkte für präventive und gesundheitsförderliche Interventionen auf. Technische Innovationen bieten hier ein wachsendes Potenzial, um Maßnahmen dieser Art zu stützen. Zur Erschließung des neuartigen Themenfeldes werden die Ergebnisse dreier Einzeluntersuchungen berichtet, in welchen sowohl qualitative als auch quantitative Methoden angewandt werden. Mit Hilfe der Durchführung von Expertinneninterviews werden Bedarf und Potenzial innovativer Technik in Prävention und Gesundheitsförderung für Ältere und erste Anforderungen an eine solche Technik erfasst. Eine innovative Möglichkeit zur Umsetzung präventiver und gesundheitsförderlicher Interventionen bieten digitale Bewegungsspiele. So werden darauffolgend im Rahmen einer quasi-experimentellen Kohortenstudie gesundheitsbezogene Veränderungen durch das Spielen sog. Serious Games im Setting (teil-)stationäres Pflegewohnen evaluiert. Die Ergebnisse zeigen erste gesundheitsförderliche Tendenzen. Innerhalb einer Fokusgruppe werden abschließend drei digitale Bewegungsspielsysteme unter Beachtung zielgruppenspezifischer Bedarfe bewertet und notwendige Ressourcen für den erfolgreichen Einsatz im Anwendungskontext erarbeitet. Um die neugewonnenen Erkenntnisse in nachhaltiger Form nutzbar zu machen, werden diese in einem Anforderungskatalog für die erfolgreiche Implementierung eines digitalen Bewegungsspiels im Kontext der Pflege zusammengefasst.
    Abstract: Being healthy in old age and aging healthily is of great relevance at both the individual and societal level. Thus, the importance of prevention and health promotion even in an old age is growing - on the one hand, to maintain the autonomy, self-determination, social participation and quality of life of the elderly and, on the other hand, to be able to meet the health policy challenges caused by demographic change. Health in old age is not only highly vulnerable but also offers a multitude of resources and starting points for preventive and health-promoting interventions. Technical innovations offer a growing potential to support measures of this kind. In order to open up this new field of research, the results of three individual studies are reported, in which both qualitative and quantitative methods are applied. By conducting expert interviews, the need and potential of innovative technology in prevention and health promotion for the elderly as well as first requirements for such a technology are identified. Digital exercise games offer an innovative possibility for the implementation of preventive and health-promoting interventions. Subsequently, health-related changes caused by playing digital exercise games, so-called serious games, in the setting of nursing care are evaluated within the framework of a quasi-experimental cohort study. The results show first health-promoting tendencies through playing serious games. Last, three digital exercise game systems will be evaluated in a focus group on the basis of the needs of the target group. Additionally, the necessary resources for successful use of such systems in a real application context are developed in a participatory way. In order to make the newly gained knowledge usable in a way that is sustainable and relevant for practical use, it is then summarized in a catalogue of requirements for the successful implementation of a digital exercise game in the nursing environment.
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  • 28
    ISBN: 9783737607650
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als Barrois, Beatrice, 1978- Ästhetik des (Nicht)Wissens
    Dissertation note: Dissertation Kassel, Universität 2019
    DDC: 709.0512
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    Keywords: Geschichte 2000-2019 ; Ethnologisches Museum ; Exponat ; Installation ; Deutschland ; Frankfurt ; Museum ; Weltmuseum der Kulturen ; zeitgenössische Kunst ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ethnologisches Museum ; Exponat ; Installation ; Geschichte 2000-2019
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (366 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 370
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    Keywords: Hochschulschrift ; kritische Theorie ; Gewerkschaftliche Bildung ; politische Bildung ; Emanzipation ; Unions education ; political education ; critical theorie ; emanzipation ; Bildung und Erziehung ; Sozialwissenschaften
    Abstract: Die vorliegende Arbeit bezieht sich auf die gewerkschaftliche Jugendbildungsarbeit (JBA) als Ausdruck der politischen Bildung von jungen Erwachsenen bzw. ihre Aus- und Weiterbildung zu gewerkschaftlichen Funktionären. Als Gegenstand der Untersuchung ist ihre Verbindung zum gesamtgesellschaftlichen Zusammenhang von Interesse, da die JBA auf Grundlage einer kritischen Theorie der Gesellschaft, beeinflusst durch die Frankfurter Schule, die Kritik der politischen Ökonomie von Karl Marx sowie durch diverse marxistische Theoretiker analysiert wird. Ziel dieser Analyse ist die Verwirklichung von drei grundsätzlichen Ansprüchen. Zum einen die Vermittlung von Informationen über den historischen Entwicklungsverlauf der JBA, um ihren Diskurs unter Berücksichtigung der vereinzelten historischen Epochen und Situationen dazustellen. Diese Darstellung bietet die Grundlage, von der aus anhand des erkenntnisleitenden Interesses – der Emanzipation von Herrschaft – das zweite, das zentrale Anliegen der vorliegenden Arbeit, die Falsifikation bzw. die Verifikation ihrer Hypothese – die JBA als „ungelebte Emanzipation“ – verfolgt wird. Die Untersuchung geht zu diesem Zweck der Frage der Politisierung bzw. Entpolitisierung der JBA nach, um anhand dieser Fragestellung den historischen Entwicklungsverlauf der JBA sowie der in ihr kommunizierten politischen Ansprüche zu untersuchen. Ziel ist es, die gewerkschaftlichen Positionen qualitativ zu bestimmen bzw. eine Aussage über ihre politisierende bzw. entpolitisierende Wirkung auf die JBA zu treffen.
    Abstract: The work here refers primarily to the “Jugendbildungsarbeit”, JBA (Youth Education Work) as an expression of the political education of young adults in terms of their education and training as trade union officials. The subject of the investigation is its connection with an overall social coherence of interest, which in turn is analyzed on the basis of a critical theory of society, influenced by the “Frankfurter School”, the criticism of the political economy of Karl Marx and other Marxist theoreticians. This analysis strives to realize three basic goals. The first two are: Providing information concerning the course of JBA development in order to represent that information with regard to each of the historic epochs and situations. That representation is the starting point, from which follows, based on the cognition-inducing interest, the emancipation from rule, the second central concern of the work, namely the falsification and in fact verification of its hypothesis of the JBA as „unfulfilled emancipation“. To do that the question of the politicization or depoliticizing of the JBA is examined, in order, based on this line of questioning, to investigate the historical course of development of the JBA as well as the political demands it communicates. The goal is to qualitatively determine the trade union positions and to formulate a statement about the politicization or depoliticizing effect of the JBA.
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    ISBN: 9783837644203
    Language: German
    Pages: 166 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    Series Statement: Edition Museum Band 34
    Series Statement: Edition Museum
    Parallel Title: Erscheint auch als Fachtagung Mittendrin: Kreative Zugänge zum Museum für Menschen mit Kognitiver Beeinträchtigung (2018 : Rüsselsheim) Museum und Inklusion
    DDC: 069.17
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    Keywords: Konferenzschrift 2018 ; Museumspädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Museum ; Inklusion ; Teilhabe ; Inklusion ; Inklusive Pädagogik ; Museumspädagogik ; Sonderpädagogik
    Note: "Der vorliegende Tagungsband fasst die anregenden Vorträge und Workshopbeiträge der Fachtagung 'Mittendrin: Kreative Zugänge zum Museum für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung' im April 2018 im Stadt- und Industriemuseum Rüsselsheim zusammen [...]." (Seite 9) , Veranstaltungsdatum dem Internet entnommen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
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    Louisville, Colorado : University Press of Colorado | Denver, Colorado : Denver Museum of Nature & Science
    ISBN: 9781607329923
    Language: English
    Pages: 243 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Montgomery, Lindsay M Objects of survivance
    DDC: 970.004/97
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    Keywords: Bratley, J. H Photograph collections ; Indians of North America Cultural assimilation ; Indigenous peoples Cultural assimilation ; Off-reservation boarding schools ; Indians of North America Education ; History ; Indigenous peoples Education ; Bratley, Jesse H. 1867-1948 ; USA ; Indianerreservat ; Indianer ; Internatserziehung ; Assimilation ; Geschichte 1893-1903
    Abstract: A man and world in between -- Bratley's collection in context -- Indian schools -- Collecting cultures -- Corners and fairs -- The pioneering life of Jesse H. Bratley -- Port Gamble Day School, 1893-1895 -- Lower Cut Meat Creek Day School, 1895-1899 -- Cantonment Boarding School, 1899-1900 -- Havasupai Day School, 1900-1901 -- Polacca Day School, 1902 -- Kansas and Florida, 1903-1948 -- The civilizing machine -- Work conquers all -- Resistance -- Persistence -- Objects of survivance.
    Abstract: "Reframes the Bratley collection showing how tribal members have embraced it as their past and reclaimed it as contemporary identity. Bratley was an Indian school teacher charged with forcibly assimilating Native Americans. Although tasked with eradicating their culture, Bratley became entranced by their practices and collected artifacts/photographs"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (351 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2018
    DDC: 301
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    Keywords: Hochschulschrift ; Gesundheit ; Chronische Erkrankung ; Erwerbsleben ; Rückkehr in Arbeit ; Krankheitsbewältigung ; Berufsbiographie ; Ausstieg aus dem Erwerbsleben ; Rehabilitation ; Health ; chronical illness ; working life ; return to work ; coping ; professional biography ; exit from work ; rehabilitation ; Soziologie, Anthropologie ; Hochschulschrift
    Abstract: Die vorliegende Studie leistet einen Beitrag in dem noch offenen Forschungsfeld zu gesundheitsbedingten Ausstiegs- und Neuorientierungsprozessen und der damit verbundenen Bewältigung einer ‚doppelten Brüchigkeit der Biographie’, d. h. über die Bewältigung der chronischen Erkrankung und der vulnerablen beruflichen Situation. Ziel ist es, die individuellen Aushandlungsprozesse beruflicher Neuorientierung zu verstehen und in ein Verhältnis mit der Krankheitsbewältigung zu setzten. Es ist eine weitere Zieldimension dieser Studie, den Blick auf die Rückkehr in das Erwerbsleben zu richten und dabei in Ansätzen herauszuarbeiten, welche Faktoren ein Arbeiten unter bedingter Gesundheit ermöglichen oder hemmen können. Im Zentrum der Studie stehen drei Frauen und drei Männer im Alter von 25 bis 57 Jahren, die zu zwei verschiedenen Zeitpunkten im Erhebungszeitraum von 2013 bis 2014 leitfadengestützt (episodisch-narrativ) interviewt wurden: während ihrer medizinischen Rehabilitation (t1) und erneut ca. ein Jahr später (t2). Übergreifendes Merkmal aller Fälle sind die sich anbahnenden bzw. bereits vollzogenen gesundheitsbedingten berufsbiographischen Einschnitte durch eine chronische muskuloskelettale Erkrankung und z. T. begleitet durch psychosomatische Beschwerden. Den rahmenden Forschungsstil bildete die Grounded Theory (Glaser und Strauss 1967/2010). Im Ergebnis dieser Studie werden die komplexen Risikokonstellationen sowie der Verlauf eines gesundheitsbedingten Ausstiegs aus dem Erwerbsleben beschrieben und dabei auf die vielfältigen Bewältigungsherausforderungen dieses biografischen Bruchs eingegangen. Das entwickelte Modell der ‚Aushandlungsarena der Krankheitsbewältigung und beruflichen Neuorientierung’ verdichtet den Aushandlungsprozess beruflicher Neuorientierung unter ständiger Berücksichtigung der bedingten Gesundheit. Gleichzeitig geben die Ergebnisse dieser Studie Impulse für die weiterführende Fundierung der theoretischen und anwendungsbezogenen Return to Work-Ansätze.
    Abstract: The present study intends to contribute to the research field on health-related exit and reorientation processes and the associated coping with such a double-folded biographical challenge, means on coping with a vulnerable health and uncertain job-condition. The basic purpose of this study is to understand the biographical coping processes in the context of professional reorientation and to describe exit from work processes, as well as their conditions. The aim is to comprehend the individual negotiation in the course of professional reorientation and to relate it with the illness coping. It is another dimension of this study to look at return to work phases and their supporting or obstructing factors. The study focuses on three women and three men between the ages of 25 and 57 who were interviewed (episodically-narrative) at two different points in the survey period from 2013 to 2014: during their medical rehabilitation (t1) and again about a year later (t2). The overall characteristic of all cases is the initiated or already completed health-related occupational biographical disruption caused by a chronic musculoskeletal disease partly accompanied by psychosomatic issues. This study follows the methodological approach and research style of the Grounded Theory (Glaser and Strauss 2010). As a result of this study, the complex risk constellations as well as the trajectory of a health-related exit from work are described, focusing on the diverse coping challenges of this biographical disruption. The developed model of a “Negotiation Arena of coping with the illness and professional reorientation" summarizes the negotiation process of professional reorientation taking into account the limited health. At the same time, the results of this study provide impulses for the further foundation of theoretical and application-oriented return to work approaches.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    ISBN: 9783837637724 , 3837637727
    Language: German
    Pages: 311 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten , 22.5 cm x 14.8 cm, 489 g
    Series Statement: Global Studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Bayreuth 2015
    DDC: 300
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    Keywords: Organisationsentwicklung ; Entwicklungszusammenarbeit ; Nonprofit-Organisation ; Bolivien ; Armut ; Bolivia ; Bolivien ; Civil Society ; Development Aid ; Entwicklungssoziologie ; Entwicklungszusammenarbeit ; Ethnologie ; Ethnology ; Kooperative Praxis ; Local Organizations ; Lokale Organisationen ; Organisationsforschung ; Organisationsprozesse ; Organisationssoziologie ; Organization Studies ; Poverty ; Praxissysteme ; Qualitative Social Research ; Qualitative Sozialforschung ; Sociology ; Sociology of Development ; Sociology of Organizations ; Soziologie ; Zivilgesellschaft ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bolivien ; Entwicklungszusammenarbeit ; Nonprofit-Organisation ; Organisationsentwicklung
    Note: Literaturverzeichnis Seite [287]-305
    URL: Cover
    URL: Cover
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 301
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    Keywords: Hochschulschrift ; soziale Innovationen ; Bildung ; Brasilien ; Innovation ; Zivilgesellschaft ; Social Innovations ; Education ; Brazil ; Innovation ; Civil Society ; Innovaciones sociales ; Educación ; Brasil ; Innovación ; Sociedad Civil ; Soziologie, Anthropologie
    Abstract: Neue Verfahren, neue Organisationen oder neue Formen des Denkens sind alles Arten der Innovation. Trotz einer beschleunigten Verstärkung des Aufwands für Bildung in Brasilien startend in 2005 sind soziale Innovationen nur in Form von Bildungsinitiativen von kommunitären und Nichtregierungs-Organisationen (NGO) weit über das Land verteilt. In dieser Arbeit wird untersucht, inwieweit Bildungsinnovationen in Brasilien auf diese Vernachlässigung durch den Staat reagieren und welche Akteure Innovationen auf lokaler Ebene unterstützen. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei der Rolle der Lehrer in Sozialinnovationen gewidmet. Durch einen historischem Ansatz wird in dieser Arbeit die Beziehung von Sozialinnovationen und großen radikalen Umbrüchen, Sozialbewegungen und Reformen in Brasilien beobachtet. Durch Nutzung von Interviews und Fokusgruppen werden zwei Fallstudien in São Paulo analysiert: eine an einer Schule am Stadtrand und eine in einer NGO im Stadtzentrum. Die Ergebnisse legen nahe, dass durch Innovationen neue Regeln und Verfahren eingeführt werden, die ein Subystem erzeugen, das die lokalen Machtverhältnisse verändert. Die NGO hat neue Verbindungen zwischen Schulen, privaten Akteuren, NGOs und der Kommunalverwaltung hergestellt und mit sozialen Netzwerken basierend auf Bildung und Kunst gearbeitet. die Schule hat ein neues Modell eingeführt bei dem Schule und Gemeinschaft zusammen die gemeinsamen Probleme von Unsicherheit und Bildung lösen. Sozialinnovationen umfassen die dringendsten Probleme in einer Gemeinschaft, die nicht auf ein Feld beschränkt sein müssen. Diese Forschung trägt zum besseren Verständnis von Sozialinnovationen, mit Fokus auf Brasilien, in den Sozialwissenschaften und in der Politikwissenschaft bei.
    Abstract: New methods, new organizations or new forms of thinking are all forms of innovation. Despite the increased spending on education in Brazil from 2005 onwards, social innovations have only spread in the country in the form of community participation and non-governmental organization’s initiatives for education. This study investigates to what extent innovations in education in Brazil respond to omissions on the part of the state and the drivers that foster innovation at a local level. Particular attention is devoted to the role of teachers in social innovation. Through a historical approach this study observes the relationship between social innovation and major radical changes, social movements and reforms in Brazil. Drawing on semi-structured interviews and focus groups, two case studies in São Paulo were analysed: one in a school in the urban periphery of the city and an NGO in the city centre. The findings suggest that innovations introduce new rules and practices, creating a subsystem which modifies local relations of power. The NGO established new relations between schools, private actors, NGOs and local government and worked with social networks through education and art. The school implemented a new model that brought the school and community together to solve common problems of insecurity and education. Social innovations embrace the most urgent needs in a community, which are not limited to one field. This research contributes to sociology and political science for a better understanding of social innovations and community participation, specifically in the Brazilian context.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    ISBN: 9783837639612
    Language: German
    Pages: 530 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23 cm
    Series Statement: Edition Museum Band 26
    Series Statement: Edition Museum
    Uniform Title: Museum und Partizipation. Theorien und Praxen kulturell gestaltender Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen an musealen Vermittlungsprozessen
    Parallel Title: Erscheint auch als Piontek, Anja, 1981 - Museum und Partizipation
    Parallel Title: Erscheint auch als Piontek, Anja, 1981 - Museum und Partizipation
    Dissertation note: Dissertation Universität Bremen 2016
    DDC: 069.15
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    Keywords: Museums Educational aspects ; Museums Social aspects ; Museum visitors ; Participation ; Besucher ; Museumskunde ; Kulturpädagogik ; Partizipation ; Museum ; Beteiligung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Museum ; Publikum ; Beteiligung ; Museumspädagogik ; Museumspädagogik ; Kulturvermittlung ; Kunstvermittlung
    Note: Dissertation erschienen unter dem Titel: Museum und Partizipation : Theorien und Praxen kulturell gestaltender Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen an musealen Vermittlungsprozessen , Literatur- und Quellenverzeichnis: Seite 489-530
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    ISBN: 9783837637960 , 3837637964
    Language: German
    Pages: 211 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Sozialtheorie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 300
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    Keywords: Transnationalisierung ; Intersektionalität ; Migration ; Geschlechterverhältnis ; Fachhochschul-/Hochschulausbildung ; Migration ; Transnationale Migration ; Intersektionalität ; Soziale Ungleichheit ; Transnationale Familien ; Care ; Staatsbürgerschaft ; Geschlecht ; Gender Studies ; Diversität ; Transnationalität ; Soziologische Theorie ; Soziologie ; Einführung ; Gender Relations ; Transnational Migration ; Intersectionality ; Social Inequality ; Transnational Families ; Citizenship ; Gender ; Diversity ; Transnationality ; Sociological Theory ; Sociology ; Introduction ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Geschlechterverhältnis ; Migration ; Transnationalisierung ; Intersektionalität
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 181-211
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Bonn : Festland-Verl. | Bonn : Nfa Vertriebs- u. Werbeges. | Bonn : Verl. Europapress | Baden-Baden : Lutzeyer | Bonn : Europa-Verl. ; [1.]1950; 2.1952 - 28.1978; 29.1979/80(1979) - 52.2002/03(2002); 53.2004(2003)-67. Jahrgang (2018)
    ISSN: 0082-1829 , 0175-4432 , 0175-4408 , 0179-4469 , 0179-4477 , 0175-4742 , 0177-3097 , 0175-4416 , 0175-4424 , 0175-4440 , 0175-4432 , 0175-4408 , 0179-4469 , 0179-4477 , 0175-4742 , 0177-3097 , 0175-4416 , 0175-4424 , 0175-4440
    Language: German
    Dates of Publication: [1.]1950; 2.1952 - 28.1978; 29.1979/80(1979) - 52.2002/03(2002); 53.2004(2003)-67. Jahrgang (2018)
    Additional Information: Beil. Taschenheft der Spitzengremien des öffentlichen Lebens
    Additional Information: Sonderausg. Deutschland aktuell
    Additional Information: 9,2=1 von Europa-Taschenbuch Bonn : Festland-Verl., 1959
    Additional Information: Ergänzung OECKL Deutschland ... Bonn : Festland Verlag, 2014
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Deutsche Bundesregierung, der ... Deutsche Bundestag
    Parallel Title: Erscheint auch als Taschenbuch des öffentlichen Lebens / Deutschland
    Parallel Title: Erscheint auch als Bayern. Bayerische Staatsregierung Die Bayerische Staatsregierung, der ... Bayerische Landtag, der Bayerische Senat
    Parallel Title: Erscheint auch als Berlin, Senat und ... Abgeordnetenhaus
    Parallel Title: Erscheint auch als Saarland, ... Landtag und Landesregierung
    Parallel Title: Erscheint auch als Nordrhein-Westfalen, ... Landtag und Landesregierung
    Parallel Title: Erscheint auch als Der Hessische Landtag, die Landesregierung Hessen
    Parallel Title: Erscheint auch als Der Baden-württembergische Landtag, die Landesregierung Baden-Württemberg
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Schleswig-Holsteinische Landesregierung, der ... Schleswig-Holsteinische Landtag
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Regierung des Landes Rheinland-Pfalz, der ... Rheinland-Pfälzische Landtag
    Parallel Title: Erscheint auch als Die neue Bundesregierung
    Parallel Title: Erscheint auch als Der neue Bundestag, die neue Bundesregierung, der Bundesrat
    Parallel Title: Erscheint auch als Oeckl online / Deutschland
    Former Title: Sonderdr. u. darin aufgeg. Brandenburg aktuell
    Former Title: Sonderdr. u. darin aufgeg. Mecklenburg-Vorpommern aktuell
    Former Title: Sonderdr. u. darin aufgeg. Sachsen aktuell
    Former Title: Sonderdr. u. darin aufgeg. Sachsen-Anhalt aktuell
    Former Title: Sonderdr. u. darin aufgeg. Thüringen aktuell
    Subsequent Title: Fortgesetzt durch Handbuch des öffentlichen Lebens
    DDC: 320
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    Keywords: Öffentliche Einrichtung ; Deutschland ; Zeitschrift ; Verzeichnis ; Adressbuch ; Deutschland ; Öffentlichkeit ; Einrichtung ; Deutschland ; Öffentlichkeit ; Einrichtung ; Deutschland ; Adressbuch ; Öffentlichkeit ; Staatshandbuch ; Deutschland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt am Main : Mabuse-Verlag
    ISBN: 9783863213701
    Language: German
    Pages: Online-Ressourcen, 145 Seiten
    Parallel Title: Erscheint auch als Christov, Viktoria, 1988- Gemeinschaft und Schweigen im Pflegeheim
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von
    DDC: 362.16
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    Keywords: Altenpflegeheim ; Heimbewohner ; Kommunikation ; Schweigen ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)MED011000 ; (BISAC Subject Heading)MED032000 ; (VLB-WN)9694 ; Pflegeheim ; SeniorInnen ; Altenforschung ; Pflegeforschung ; Alteneinrichtung ; Gerontologische Forschung ; (VLB-WN)9750 ; Altenheim ; Altenpflege ; Ethnologie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Altenpflegeheim ; Heimbewohner ; Kommunikation ; Schweigen
    Note: Lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    Book
    Book
    Chicago, Illinois : Heinemann Raintree
    ISBN: 9781484625804
    Language: English
    Pages: 48 Seiten , 24 cm
    Series Statement: Daily life in ancient civilizations
    Series Statement: Heinemann InfoSearch
    DDC: 966.9301
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    Keywords: Benin (Kingdom) Juvenile literature Civilization ; Benin (Kingdom) Juvenile literature Social life and customs ; Benin (Kingdom) History ; Juvenile literature ; Jugendsachbuch
    Abstract: What was the "Forest Kingdom" of Benin? -- What was life like in ancient Benin? -- Did children have to go to school in ancient Benin? -- What kind of work did people do in ancient Benin? -- How did people trade goods in ancient Benin? -- What did people do for fun in ancient Benin? -- What religion did people follow in ancient Benin? -- How did the kingdom of Benin end? -- A day at the Igue festival
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
    ISBN: 9783412502829 , 3412502820
    Language: German
    Pages: 310 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    Additional Information: Rezensiert in Knoll, Joachim H., 1932- Warum eine neue Humboldt-Biographie?, in: Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte : ZRGG, ISSN 0044-3441, ZDB-ID 200159-7 2017 Bd. 69, Heft 2 (2017), Seite 208-213
    Additional Information: Rezensiert in Kraus, Hans-Christof [Rezension von: Maurer, Michael, 1954-, Wilhelm von Humboldt], in: Jahrbuch für die Geschichte Mittel- und Ostdeutschlands : Zeitschrift für vergleichende und preußische Landesgeschichte, ISSN 0075-2614, ZDB-ID 2545-8 2018 Bd. 63.2017 (2018), S. 318-320
    Additional Information: Kritik in Löppenberg, Ingo, 1982 - Neues von den Dioskuren - Die Gebrüder Humboldt revisited 2018
    Additional Information: Rezensiert in Knoll, Joachim H., 1932 - 2024 Weshalb eine neue Humboldt-Biographie? 2017
    Additional Information: Rezensiert in Berghahn, Cord-Friedrich, 1969 - [Rezension von: Maurer, Michael, 1954-, Wilhelm von Humboldt] 2019
    Parallel Title: Erscheint auch als Maurer, Michael, 1954 - Wilhelm von Humboldt
    Parallel Title: Erscheint auch als Maurer, Michael Wilhelm von Humboldt
    DDC: 943.07092
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    Keywords: Humboldt, Wilhelm von ; Humboldt, Wilhelm 〈von〉 ; Geschichte 1767-1835 ; Scholars Biography ; Statesmen Biography ; Philosophers Biography ; Philosophy, German 19th century ; Anthropologie ; Liberalismus ; Linguistik ; Sprachphilosophie ; Bildungsreform ; Biographie ; Prussia (Germany) Politics and government 1806-1848 ; Biografie ; Humboldt, Wilhelm von 1767-1835
    Abstract: Der preußische Adelige Wilhelm von Humboldt (1767–1835) wird heute vor allem mit dem Stichwort „Bildung“ in Verbindung gebracht. Er gilt als Stifter des humanistischen Gymnasiums und Gründer der Berliner Universität, die später in Humboldt-Universität umbenannt wurde. Ob als Bildungsreformer, Gelehrter, Sprachphilosoph oder Politiker – Humboldt war durchdrungen von einem zutiefst humanistischen Menschen- und Gesellschaftsbild. Sein Glauben an das Individuum und die freie Entfaltung der Kräfte prägten sein gesamtes Denken und Handeln. Er lebte im Kreise von Goethe und Schiller, die gemeinsame Liebe zu den alten Griechen wurde bestimmend für die Weimarer Klassiker. Das thematische Spektrum, das Humboldt als Forscher und Schriftsteller abdeckte ist eindrucksvoll, ähnlich das seiner politischen Aktivitäten. Humboldt war überzeugt davon, dass Entscheidendes nicht durch ein einzelnes Werk vollbracht werden könne, sondern dass dazu die Entfaltung aller Fähigkeiten und Kräfte nötig sei. In diesem Sinne verstand er sein Leben als Werk. Dieser Intention folgt das neue Buch von Michael Maurer. Gut lesbar und verständlich zeichnet der renommierte Kulturhistoriker das Leben des Universalgenies nach und lädt ein, Humboldt und sein Werk neu zu entdecken. „Michael Maurer verbindet Lebens- und Werkgeschichte so eng, dass der Untertitel des Buches "Ein Leben als Werk" seine Berechtigung erhält. Wilhelm von Humboldt, den die Freude am Reisen mit seinem Bruder Alexander verband, suchte im Individuellen, in der Selbsterkenntnis, eine universalisierbare Position. "Lange arbeitete er sich ab an den damals vorliegenden Kategorien wie Nationalcharakter, Geschlechtscharakter und Physiognomie, bis er schließlich in der Begegnung mit der Fremdheit der baskischen Nation die Sprache als anthropologisch entscheidend erkannte." (284). So ist Humboldt nicht nur zum Reformer von Gymnasium und Universität geworden, sondern auch zum Begründer der modernen Sprachwissenschaften. Das Anliegen einer umfassenden Bildung als Fundament jedes Menschseins beschäftigte ihn in allen Tätigkeiten. Maurers Verdienst ist es, das herausgearbeitet zu haben“ (sehepunkte.de)
    Description / Table of Contents: Einleitung : Wer war Wilhelm von Humboldt? -- Den Stoff Seiner Erfahrungen dem Umfang der Welt Gleich Machen ich, du und Welt -- Herkunft, Kindheit und Jugend -- Die ersten Reisen -- Hochgestimmte Verlobungszeit -- Sehnsucht Nach Freiheit Humboldts Liberalismus als Komponente seines Menschenbildes -- Entwicklung der Kräfte und Genuss -- Gegen Bevormundung, für Gedankenfreiheit -- Die Verfassungsschrift -- Die Grenzen des Staates -- Liberalismus in Perspektive -- Was den Ganzen Menschen Zusammenknüpft : die ideale Menschlichkeit der Griechen -- Wozu Griechisch lernen? -- Graecomanie in Deutschland vor 1800 -- Über das Studium des Alterthums -- Humboldt als Übersetzer -- Weisheit der Griechen : der Ertrag für die Anthropologie -- Verknüpfung Unsres ichs mit der Welt : Frühe Schriften zur Anthropologie -- Anthropologie und Menschheitsdenken im 18. Jahrhundert -- Theorie der Bildung des Menschen -- Plan einer vergleichenden Anthropologie -- Menschenkenntnis und Selbsterkenntnis -- Über den Geschlechtsunterschied -- Über die männliche und weibliche Form -- Humboldts anthropologische Ansätze und ihre Tragweite -- Eine Völlige Revolution auf dem Gebiet : der Ästhetik Im Kreise Goethes und Schillers -- Familienleben, ländliche Musse, wissenschaftliche Kontakte -- Bei Schiller in Jena -- Theorie des Epos -- Gewinn und Verlust im Umgang mit den Klassikern -- Nationalcharakter, Physiognomie, Jahrhundertprojekt : Vergleichende Anthropologie in der Pariser Zeit -- Nationalcharakter: deutsch und französisch -- Leben in Paris 1797-1801 -- Physiognomik : ein Forschungsprogramm? -- Das Jahrhundertprojekt -- Fazit : Kategorien der Anthropologie -- Begegnung mit Fremden Kulturen Spanien, die Basken und der Impuls zum Studium der Sprachen -- Reiseziel Spanien -- Der spanische Nationalcharakter -- Der Montserrat bei Barcelona -- Das Erlebnis der spanischen Kunst -- Zur Entwicklung des Spanienbildes -- Die Begegnung mit dem Baskischen -- Leben auf Klassischem Boden Rom 1802-1808 -- Amtliche Tätigkeit als preussischer Resident beim Heiligen Stuhl -- Die ideelle Bedeutung Roms -- Das Studium der Griechen -- Persönliche Krisen -- Im Dienste der Bildung Preussen und Deutschland 1809-1810 -- Ein schwerer Entschluss -- Verschiedene Aktivitäten -- Prinzipien der Schulreform -- Der Königsberger und der Litauische Schulplan -- Das humanistische Gymnasium -- Die Gründung der Universität Berlin -- Europäer Und Kosmopolit Diplomat und Minister für Ständische Angelegenheiten (1810-1819) -- Gescheitert? -- Leben in Wien -- Diplomat im Befreiungskrieg 1813 -- Denkschrift über die deutsche Verfassung 1813 -- Auf dem Wiener Kongress 1814-15 -- Frankfurter Territorialkommission und Londoner Botschaft 1815-1818 -- Minister für Ständische Angelegenheiten 1819 -- Verwirklichung der Durch die Menschheit Darzustellenden Idee Geschichtsphilosophie -- Die Natur der Dinge -- Über die Aufgabe des Geschichtschreibers -- Geschichtsphilosophie in Perspektive -- Der Mensch ist nur Mensch Durch Sprache Sprachwissenschaft und Sprachphilosophie -- Humboldts Sprachenkenntnis -- Über das vergleichende Sprachstudium -- Über das Entstehen der grammatischen Formen -- Über die Buchstabenschrift -- Über den Dualis -- Über die Verschiedenheiten des menschlichen Sprachbaues -- Sprache und Denken -- Die Spontaneität der Wahl im du Klassische Briefkultur -- Briefkultur -- Der Briefwechsel mit Schiller -- Briefe an eine Freundin -- Botschaften des Weisen von Tegel' -- Der Briefwechsel mit Caroline -- So Glücklich ohne Allen Anstoss : ein Leben als Werk -- Letzte Dienste -- Private Harmonie im Alter -- Die täglichen Sonette -- Synthese -- Nachwort Wirkung auf die Nachwelt -- Nachweis der Zitate -- Literaturhinweise -- Werkausgaben -- Briefausgaben -- Forschungsliteratur -- Bildnachweis -- Personenregister.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 298-302
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 41
    ISBN: 9780803278912
    Language: English
    Pages: XIV, 398 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Indigenous education
    DDC: 371.829/97074843
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    Keywords: United States Indian School (Carlisle, Pa.) History ; Off-reservation boarding schools History ; Indians of North America Cultural assimilation ; Indians of North America Education ; History ; Indians of North America Cultural assimilation ; History ; Indians of North America Ethnic identity ; History ; Indian students Relocation ; History ; Indians, Treatment of History ; Collective memory ; Racism in education History
    Abstract: "This collection interweaves the voices of students' descendants, poets, and activists with cutting edge research by Native and non-Native scholars to reveal the complex history and enduring legacies of the school that spearheaded the federal campaign for Indian assimilation."--Provided by publisher
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    ISBN: 3956792459 , 9783956792458
    Language: English , German
    Pages: 139 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: An edition by Impulse Theater Festival
    DDC: 370
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    Keywords: Minorities Education (Higher) ; Immigrants Education (Higher) ; Refugees Education (Higher) ; Minority college teachers ; Aufsatzsammlung ; Akademiker ; Einwanderer ; Lebenslanges Lernen ; Informelles Lernen ; Unterrichtsmethode ; Alternative Erziehung ; Kunst ; Theater ; Projekt ; Migrationspolitik ; Künstler ; Einwanderer ; Ausbildung
    Abstract: The Silent University', initiated by artist Ahmet Ö?üt in 2012, is an autonomous platform for academics who cannot share their knowledge due to their status of residence, because their degrees are not recognized or regaining access to academia is blocked for other reasons. It is a solidary school by refugees, asylum seekers and migrants who contribute to the program as lecturers, consultants and researchers. 00'The Silent University' proposes a new institution outside of the restrictions of existing universities, migration laws and the other bureaucratic or juridical obstacles many migrants face. At the same time it mimics the idea of exiting universities, using their representational logics by developing alternative structures of pedagogy beyond border politics, race/ethnicity and normative education. 00This first comprehensive publication about the Silent University introduces the initiative and contextualizes it in the wider framework of both radical pedagogy and socially engaged art projects. In addition, all current branches of the Silent University?in Amman, Athens, Hamburg, London, Mülheim/Ruhr, and Stockholm?describe their very different achievements as well as their struggles and failures. 00The book contextualizes this initiative within a broader picture of migration policies, critical pedagogy, artistic involvement and institutional engagement. It also hopes to be an introduction for all those who might want to get involved in the Silent University?as contributors, lecturers, students in the existing branches, or by initiating new SUs wherever they are needed: a need which is becoming urgent in more and more cities and countries all around the world. 00This book is published as an edition of Impulse Theater Festival, which initiated the foundation of Silent University Ruhr in Mülheim in June 2015
    Note: Text englisch und deutsch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    ISBN: 9783837633535
    Language: German
    Pages: 228 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als Hybride Alltagswelten
    Dissertation note: Dissertation Universität zu Köln 2015
    DDC: 305.23508691209435514
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    Keywords: Jugend ; Migrationshintergrund ; Lebenswelt ; Diskriminierung ; Identitätsentwicklung ; Soziale Ungleichheit ; Stadtleben ; Köln-Chorweiler ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten [207]-228
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 44
    ISBN: 9789004293120
    Language: English
    Pages: XVII, 285 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: The Ottoman Empire and its heritage 59
    DDC: 305.230956
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    Keywords: Geschichte 1878-1950 ; Kind ; Soziale Situation ; Osmanisches Reich ; Türkei ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    ISBN: 9781137574626
    Language: English
    Pages: VIII, 265 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    Series Statement: African histories and modernities
    DDC: 967.62043
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    Keywords: Education and state ; Women Social conditions 21st century ; Kenya Social conditions 21st century ; Kenya Politics and government 2002- ; Aufsatzsammlung ; Kenia ; Soziale Situation
    Note: Introduction , Education model and university curriculum in Kenya : dysfunctionality and reforms since independence , Geoffrey William Griffin's work at the National Youth Service : contributions to Kenya's national development , Teach our children in their mother tongue , Reassessing Jomo Kenyatta's crackdown on theatre for education and development , Mpesa as a Kenyan success story : economic progress and social impact , Combating road traffic accidents in Kenya : a challenge for an emerging economy , Kenya at 50 : contextualization of post-independence sporting success , Can Kenyan women really perform? Women on the sports field and in the boardroom , Gender, archiving and recognition : naming and erasing in Nairobi's cityscape , Kenya at 50 : Kenyan women reach some milestones , Feminism unfinished : Kenya's feminist and women's rights movements, 1963-2013
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    ISBN: 3407831897 , 9783407831897
    Language: German
    Pages: 542 Seiten , 24.5 cm x 16.8 cm
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Migrationspädagogik
    DDC: 370.86912
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ausländerpädagogik ; Interkulturelles Lernen ; Migrationshintergrund ; Multikulturelle Gesellschaft ; Bildungswesen ; Pädagogische Soziologie
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 47
    ISBN: 9783837634532
    Language: German , English
    Pages: 439 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 423 g
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als Geflüchtete und kulturelle Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als Geflüchtete und kulturelle Bildung
    DDC: 305.9069140943
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    Keywords: Cultural pluralism ; Refugees Cross-cultural studies Education ; Multicultural education ; Flüchtling ; Kulturpädagogik ; Globales Lernen ; Internationale Migration ; Flüchtling ; Zuwanderer ; Kulturpolitik ; Bildungspolitik ; Kulturarbeit ; Kulturvermittlung ; Konzeption ; Kulturelle Einrichtung ; Dienstleistungsangebot ; Angebot ; Maßnahme ; Beispiel ; Theorie ; Praxis ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Flüchtling ; Bildungsangebot ; Teilhabe ; Kulturarbeit ; Flüchtling ; Soziale Integration ; Kulturpädagogik ; Unterstützung ; Einwanderer ; Teilhabe ; Integration
    Abstract: Wie können Menschen, die auf der Flucht vor Krieg, Verfolgung, Hunger und wirtschaftlicher Not in Deutschland ankommen, ihre Rechte auf Bildung und gesellschaftliche Teilhabe wahrnehmen? Was sind geeignete Formate der Kulturellen Bildung, um auf die Realität der Geflüchteten aufmerksam zu machen und um Vernetzung und Solidarisierung herzustellen? Die Beiträge des Bandes gehen diesen Fragen nach und zeigen: Die Kulturelle Bildung ist ein Feld, in dem viele ambitionierte Projekte mit Geflüchteten realisiert werden. Das Phänomen Flucht bietet so Möglichkeiten für eine macht- und differenzsensible Veränderung von Kultur- und Bildungsinstitutionen und eröffnet Chancen für die Revision etablierter Handlungsroutinen
    Note: Literaturangaben , Louis Henri Seukwa im Interview mit Maren Ziese (Seite 107-119) , Enthält 35 Beiträge , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (243 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III 2014
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Zitationsanalyse ; Bibliometrie ; Wissenschaftsforschung ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Educational Research ; Bibliometrics ; Science Studies ; Sociology of Science ; Citation Analysis ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Abstract: Das Forschungsfeld der Bildungsforschung befindet sich seit der ersten PISA-Studie in einer starken Expansionsphase. Bisherige Analysen dieses Feldes beschränken sich allerdings auf allgemeine Übersichten zu verschiedenen Aspekten, etwa zum Personal, zur Finanzierung, zu Forschungsprojekten oder zu Publikationen. Das Ziel der Dissertation ist es dagegen, speziell die kognitiven Strukturen der Bildungsforschung in Deutschland, und hier insbesondere die in diesem Feld behandelten Forschungsthemen sowie seine Wissensbasis, mittels der bibliometrischen Methoden der Kowort- und der Referenzanalyse zu untersuchen. Die Datengrundlage bildeten zum einen die Schlagwörter zu 23389 Publikationen des Zeitraums 2000 bis 2009, die durch eine schlagwortbasierte Suche in der FIS Bildung Literaturdatenbank ermittelt wurden. Zum anderen die in den Beiträgen der dritten Auflage des Handbuchs Bildungsforschung zitierten 3921 Referenzen. Die Ergebnisse der Referenzanalysen zeigen eine nach wie vor sehr große Bedeutung der Publikationstypen Monographie und Sammelband und einen relativ starken nationalen Fokus im Zitationsverhalten, aber auch große Unterschiede in den Zitationsmustern zwischen den einzelnen Beiträgen. Zudem zeigt sich, dass die Schulleistungsstudien und die Bildungsberichte die einflussreichsten Publikationen der aktuellen Bildungsforschung darstellen und die Pädagogik, die Soziologie, die Psychologie sowie die Wirtschaftswissenschaften die wichtigsten Bezugsdisziplinen. In der Analyse der thematischen Schwerpunkte bestätigt sich die zentrale Rolle des Themenbereichs Schülerleistung und ist ein Bedeutungszuwachs der Forschung zum Thema Lernen zu erkennen. Aus den Analysen lässt sich folgern, dass Handbücher eine informative, aber noch wenig genutzte, Datenquelle der Wissenschaftsforschung darstellen. Ferner sind mit der Methode der Kowortanalyse auch differenziertere Untersuchungen von Forschungsfeldern, die nicht gut in Zitationsdatenbanken abgedeckt sind, möglich.
    Abstract: Since the first PISA study the field of educational research is going through a phase of strong expansion. Previous analyses of the field are largely confined to general overviews of various aspects like scientific staff, funding, research projects or publications. The aim of the thesis, in contrast, is to study the cognitive structures of educational research in Germany, in particular the research topics and the knowledge base of the field, using the bibliometric methods of co-word analysis and reference analysis. Two data sources were used: the keywords of 23389 publications from the period 2000 to 2009. These publications were identified by a keyword-based search in the German Education Index. And the 3921 references cited in the articles of the third edition of the Handbuch Bildungsforschung. The results of the reference analysis show a high relevance of the document types monograph and edited book and a relatively strong national focus but also considerable differences in the citation patterns of the individual articles. Furthermore, student assessment studies and education reports are the most influential publications of current educational research and pedagogy, socioloy, psychology and economics the main reference disciplines. The analysis of the thematic priorities reaffirms the central role of the topic student achievement and shows a growing importance of the issue of learning. It can be concluded that handbooks are an informative but still largely unexplored data source in science studies. Moreover, the method of co-word analysis facilitates more detailed investigations of research fields that are not well covered in citation indexes.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 49
    ISBN: 9783922825906
    Language: German , Spanish
    Pages: 2 ungezählte Blätter in Form eines Leporello , Illustrationen , 160 mm x 320 mm, 330 g
    Additional Material: 1 Beiblatt
    Edition: 1. Auflage
    Uniform Title: Migrar
    DDC: 860
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    Keywords: Mexiko ; Auswanderung ; USA ; Einwanderung ; Migration ; Armut ; Illegaler Einwanderer
    Note: Leporello mit Bändchen zum Verschließen , Text deutsch und spanisch
    URL: Cover
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  • 50
    Book
    Book
    Vienna [u.a.] : One world foundation
    ISBN: 9783200042407
    Language: English , German
    Pages: 179 S. , zahlr. Ill. , 27 cm
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    Keywords: One World Foundation ; Education, Secondary ; Social service ; Community development ; Sri Lanka ; Bildungseinrichtung ; Gästehaus ; Jugend ; Künstler
    Abstract: On the history and work of One World Foundation, benevolent NGO, active in school education and social fields, in southwest Sri Lanka; contributed articles
    Note: Erhältlich unter: www.owf.at/ , Beitr. teilw. dt. und engl., teilw. engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 3837626563 , 9783837626568
    Language: German
    Pages: 299 Seiten , Illustrationen (teilweise farbig), Diagramme , 23 cm, 408 g
    Series Statement: Global studies
    Parallel Title: Erscheint auch als Buchenhorst, Ralph Von Fremdheit lernen
    Parallel Title: Erscheint auch als Von Fremdheit lernen
    DDC: 303.482
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    Keywords: Intercultural communication Congresses ; Tourism Congresses Social aspects ; Strangers Congresses ; Globalization Congresses Social aspects ; Internationale Politik ; Globalisierung ; Kulturkontakt ; Kultur ; Zugang ; Fremdbild ; Wahrnehmung ; Wirkung ; Auswirkung ; Pädagogik ; Rechtsordnung ; Literaturwissenschaft ; Kunst ; Tourismus ; Beispiel ; Erde ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Globalisierung ; Kulturkontakt ; Fremdheit ; Interkulturelles Lernen
    Note: Internationaler Workshop, den der Research Cluster/Graduate School Society and Culture in Motion der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Juli 2013 zum Thema "Bewilderment as an Opportunity for Learning" durchgeführt hat - Vorbemerkung des Herausgebers , Literaturangaben
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  • 52
    Book
    Book
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 9781107072664 , 9781107420984
    Language: English
    Pages: XIV, 533 S. , Ill.
    Edition: 2. ed.
    DDC: 305.23
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    Keywords: Children ; Child development ; Anthropology ; Sozialanthropologie ; Kind ; Kulturvergleich ; Kind ; Kulturvergleich ; Sozialanthropologie ; Kind ; Kulturvergleich ; Sozialanthropologie
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 53
    ISBN: 9783956400094
    Language: German
    Pages: 354 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Uniform Title: Aya de Yopougon
    DDC: 741.5
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    Keywords: Comic ; Abidjan ; Weibliche Jugend ; Alltag ; Emanzipation
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    ISBN: 3837623807 , 9783837623802
    Language: German
    Pages: 478 S. , Ill. , 225 mm x 148 mm, 378 g
    Series Statement: Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
    DDC: 069/.50943155
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    Keywords: Museum exhibits ; Museums Educational aspects ; Museums and community ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Museum ; Exponat ; Islam ; Interkulturalität ; Multikulturelle Gesellschaft ; Muslim ; Museum ; Islam ; Teilhabe
    Abstract: Welche Rolle spielen Museen, die Objekte aus islamisch geprägten Regionen beherbergen, in einer sich diversifizierenden Gesellschaft? Wie könnten neue Formen des Sammelns, Forschens und Vermittelns aussehen? Vor welchen Herausforderungen steht eine Kooperation mit den so genannten Source Communities? - Dieser Band berichtet von einem Berliner Forschungs- und Ausstellungsprojekt und lässt zahlreiche renommierte Wegbegleiter/-innen zu Wort kommen, um die Repräsentation muslimischer Traditionen an einem wichtigen Ort gesellschaftlicher Selbstvergewisserung - dem Museum - zu hinterfragen, zu erforschen und zu verändern. Die Beiträge suchen nicht nur nach neuen Zugängen, sondern auch nach anderen Inhalten, die den Forderungen der kritischen Museologie nach Repräsentation, Teilhabe und sozialer Inklusion Rechnung tragen können.
    Note: Literaturangaben
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  • 55
    ISBN: 9783942144308
    Language: German
    Pages: 191 S. , zahlr. Ill.
    DDC: 745.0288
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart Studiengang Objektrestaurierung ; Restaurierung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (300 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV 2012
    DDC: 300
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    Keywords: Hochschulschrift ; Paarbeziehung ; Zweierbeziehung ; Behinderung ; Chronische Erkrankung ; Grounded Theory ; Wirklichkeitskonstruktion ; Disability Studies ; couple relationship ; disability ; chronical illness ; Grounded Theory ; Social Construction ; Disability Studies ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Abstract: Die qualitative Studie befasst sich mit der Lebenslage von (Ehe-)Paaren, welche in ihrer gemeinsamen Zeit als Zweierbeziehung den Eintritt einer sogenannten „Spätbehinderung“ durch plötzliches Krankheits- oder Unfallgeschehen oder aufgrund einer chronischen Erkrankung erleben. Die inhaltliche Fragestellung richtet sich auf die soziale Handlungspraxis partnerschaftlicher Arbeitsorganisation im Zusammenhang mit dem Eintritt einer körperlichen „Behinderung“ sowie auf die partnerschaftliche Deutung von „Körperbehinderung“ im Rahmen der dyadischen Wirklichkeitskonstruktion. In Erweiterung des aktuellen Forschungsstands wird diesbezüglich nicht allein auf die individuelle Sichtweise des „betroffenen Partners“ oder des „angehörigen Partners“ fokussiert, sondern auch die gemeinsame Ebene dyadischer Wirklichkeitskonstruktion miteinbezogen. Die Datengrundlage dieser Studie im Stil der Grounded Theory Methodologie bilden fünfzehn Interviewreihen, bestehend aus einem Paarinterview (narratives Interview) und anschließenden Einzelinterviews (problemzentriertes Interview) mit jedem Partner. Im Ergebnisteil verdeutlichen sieben Fallbeschreibungen die komplexe paarspezifische Bearbeitung einer „Spätbehinderung“ im Rahmen von Biographie, Ressourcen und Körperlichkeit. Theoretisch verdichtet werden die Ergebnisse in einer Konzeption partnerschaftlicher Konstruktion von Behinderung im Kontext von Leiberfahrung und Körperbetrachtung. Die partnerschaftliche Alltagsverhandlung dreht sich im Zuge der Neukonstruktion von Alltag und „Normalität“ um die körperliche Funktionsfähigkeit des Partners mit Beeinträchtigung und verhandelt dessen Veränderung der Körperlichkeit dabei gleichzeitig mit, wobei körperliche, kulturelle, medizinische und sozialpolitische Aspekte in die partnerschaftliche Deutung mit hinein spielen. Zudem berühren derlei Aushandlungen zentrale Grunddefinitionen von Partnerschaft wie Individualitätsentfaltung, Intimität und Privatheit.
    Abstract: This study focusses on the circumstances of marriage and quasi-marital couples, which experience together diability in later couple lifetime by occurence of chronical illness or impairment of one of the couples members. The contentwise question is on one hand targeted at the social practice of work processes and tasks of couples related to the life change through the occurence of impairment. On the other hand the study demands on the couples interpretation of this experience. The data basis consists of fifteen narrative interview cycles each containing one interview with the couple plus one interview with each marriage partner. Here the situation of a suddenly interruption of everyday life through an event of accident or illness has been contrasted with the situation of chronic ailment with its progressing loss of physical power. The study approach of interviewing, analysing and interpretation founds on the principles of the Grounded Theory Methodology. The results are presented twofold. Firstly seven case reconstructions clarify the couple''s coping with physical body change in the context of biography, capabilities and resources, and physicality and illustrate similarities and differences of the couple’s topics. After this a conception of the couple''s construction of reality in the case of an impairment experience were tendered. It describes the couple’s experience of change, disability and normality as a experience of the physical and functional body, which cannot be extricated from cultural and socio-political framing. Specifically, the main topic of the couple’s negotation concern on the one hand the self-activity of the partner with impairment and on the other hand the availability of the other part and his / her duty to compensate for both the lack of paid work and the increasing amount of time spent for everyday life. Significant is the fact that in this process challenge central positions of the couple’s intimacy and privateness.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 978-3-456-85313-0 , 3-456-85313-0
    Language: German
    Pages: 204 Seiten.
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.482
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    Keywords: Wertordnung. ; Kulturvergleich. ; Interkulturelle Kompetenz. ; Interkulturalität. ; Wert. ; Wertordnung ; Kulturvergleich ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturalität ; Wert ; Interkulturelle Kompetenz
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 199-204
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    Book
    Book
    Münster ; München [u.a.] : Waxmann
    ISBN: 9783830928898
    Language: German
    Pages: 235 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    Additional Material: 1 CD-ROM (12 cm)
    Series Statement: Gegenbilder 8
    Series Statement: Gegenbilder
    DDC: 370.117
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    Keywords: Interkulturelles Lernen ; Lehrbuch ; Lehrmittel ; Lehrbuch ; Lehrmittel ; Lehrmittel ; Lehrmittel ; Lehrmittel ; Interkulturelles Lernen
    Note: Literaturverz. S. [211] - 235
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    ISBN: 384740119X , 9783847401193
    Language: German
    Pages: 260 S.
    DDC: 301.01
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    Keywords: Philosophische Anthropologie ; Humanbiologie ; Kulturanthropologie ; Psychologische Anthropologie ; Pädagogische Anthropologie ; Historische Anthropologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    ISBN: 9783643901972
    Language: English
    Pages: VIII, XIII, 321 S. , Ill., graph. Darst. , 235 mm x 162 mm
    Series Statement: Kulturelle Identität und politische Selbstbestimmung in der Weltgesellschaft Bd. 14
    Series Statement: Kulturelle Identität und politische Selbstbestimmung in der Weltgesellschaft
    Dissertation note: Zugl.: Münster (Westf.), Univ., Diss., 2009
    DDC: 320
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    Keywords: Education ; Education and state ; Educational sociology ; Bildung ; Erziehung ; Schule ; Bildungspolitik ; Staat ; Nationenbildung ; Geschlechterrolle ; Korruption ; Afghanistan ; Hochschulschrift ; Afghanistan ; Bildungswesen ; Afghanistan ; Bildungswesen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 61
    Book
    Book
    Bielefeld : transcript-Verl.
    ISBN: 9783837620788
    Language: German
    Pages: 267 S. , Ill. , 22,5 cm
    Series Statement: Kultur- und Museumsmanagement
    Parallel Title: Erscheint auch als Kindermuseen
    DDC: 060
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Kindermuseum ; Jugendmuseum ; Kindermuseum ; Museumspädagogik
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    ISBN: 3412209546 , 9783412209544
    Language: German
    Pages: 168 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Series Statement: Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden 10
    Parallel Title: Erscheint auch als Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
    Parallel Title: Erscheint auch als Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
    DDC: 370
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    Keywords: Museums Curatorship ; Museums Educational aspects ; Museum techniques ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Museum ; Lernumwelt ; Kind ; Jugend ; Museumspädagogik ; Kind ; Jugend ; Museum ; Lernumwelt ; Museumspädagogik
    Abstract: Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen "Schule und Museum", "Forschendes Lernen" und "Kompetenzförderung im Museum" vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. (Verlag)
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 160-167
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Basel : Kinderbuchfonds Baobab | Zürich : Erklärung von Bern ; 9.1989 - 19.2012/13(2011)
    Language: German
    Dates of Publication: 9.1989 - 19.2012/13(2011)
    Former Title: Vorg. Dritte Welt
    Former Title: Kinder- und Jugendbücher zum Thema Dritte Welt und ethnische Minderheiten, empfohlen von den Lesegruppen der Erklärung von Bern
    Former Title: Kinder- und Jugendbücher zu den Themen: Afrika, Asien, Lateinamerika, ethnische Minderheiten und Rassismus, empfohlen von den Lesegruppen des Kinderbuchfonds Baobab, Erklärung von Bern, Terre des Hommes Schweiz
    Subsequent Title: Forts. Kolibri
    DDC: 020
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    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Kinderliteratur ; Entwicklungsländer ; Jugendliteratur ; Entwicklungsländer
    Note: Beteil. Körp. anfangs: Erklärung von Bern, Zürich , Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 64
    ISBN: 9783837617276
    Language: German
    Pages: 296 S. , Ill. , 225 mm x 148 mm, 540 g
    Series Statement: Pädagogik
    DDC: 305.8001
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    Keywords: Rabinow, Paul ; Latour, Bruno ; Forschung ; Ethnologie ; Kunstschule ; Pädagogische Anthropologie ; Rabinow, Paul 1944-2021 ; Latour, Bruno 1947-2022 ; Ethnologie ; Forschung ; Kunstschule ; Pädagogische Anthropologie
    Note: Literaturverz. S. [281] - 296
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    ISBN: 9783643113726
    Language: German
    Pages: 124 S. , 210 mm x 147 mm
    Series Statement: Soziologie 71
    Series Statement: Soziologie
    Dissertation note: Zugl.: Hamburg, Univ., Magisterarb., 2010
    DDC: 305.482970943
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    Keywords: Religiöse Identität ; Kopftuch ; Soziale Integration ; Mode ; Muslimin ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Muslimin ; Kopftuch ; Mode ; Religiöse Identität ; Soziale Integration
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    Book
    Book
    Fairbanks : Alaska Native Knowledge Network, Center for Cross-Cultural Studies
    ISBN: 9781877962448
    Language: English
    Pages: XVII, 366 S. , Ill., Kt.
    DDC: 371.829/970798
    RVK:
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    Keywords: Indians of North America Education ; Indians of North America Science ; Ethnoscience ; Education and state ; Alaska Social policy ; Alaska Race relations ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Alaska ; Indigenes Volk ; Lokales Wissen ; Minderheitensprache ; Lehrstoff
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
    Book
    Book
    Nürnberg : Tessloff
    ISBN: 9783788615185
    Language: German
    Pages: 48 S. , zahlr. Ill., Kt.
    Series Statement: Was ist was 130
    Series Statement: Tessloff Wissen
    Series Statement: Was ist was
    DDC: K
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    Keywords: Inka ; Kindersachbuch ; Kindersachbuch ; Kindersachbuch ; Maya ; Inka ; Azteken
    Abstract: Faszinierend, geheimnisvoll, spannend - die Welt der Mayas, Inkas und Azteken! Doch wer waren sie? Der WAS IST WAS Band gibt einen Einblick in die Welt dieser drei alten Hochkulturen, erzählt von ihrem Alltag und ihrer Geschichte. An welche Götter haben sie geglaubt, welche Sprache gesprochen und welche Kriege geführt? Wie konnten mit damaligen Mitteln diese gewaltigen Pyramiden gebaut werden und geben uns die hinterlassenen Hieroglyphen einen Hinweis auf das Ende dieser grossartigen Kulturen? Fundierte Sachinformationen, tolle Fotos und Illustrationen in bewährter WAS IST WAS Qualität lassen diese Welt lebendig werden
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
    ISBN: 9783930395859
    Language: German
    Pages: 205 S. , Ill., graph. Darst.
    DDC: 700.71043
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    Keywords: Arts Study and teaching ; Deutschland ; Kulturelle Einrichtung ; Bildungsangebot ; Kulturvermittlung ; Kind ; Jugend ; Deutschland ; Kulturelle Einrichtung ; Bildungsangebot ; Kulturvermittlung ; Alter ; Deutschland ; Kulturelle Einrichtung ; Bildungsangebot ; Kulturvermittlung ; Kind ; Jugend ; Alter ; Deutschland ; Kulturelle Einrichtung ; Bildungsangebot ; Kulturvermittlung ; Kind ; Jugend ; Deutschland ; Kulturelle Einrichtung ; Bildungsangebot ; Kulturvermittlung ; Alter
    Note: Literaturverz. S. 199 - 205
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
    ISBN: 0415368154 , 9780415368155
    Language: English
    Pages: IX, 366 S.
    Series Statement: Central Asian studies series
    DDC: 370.917671
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    Keywords: Islamic education ; Islamic education ; Islamic education ; Aufsatzsammlung ; Sowjetunion ; Gemeinschaft Unabhängiger Staaten ; Islamische Erziehung ; Geschichte 1917-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    ISBN: 9781845456092
    Language: English
    Pages: XII, 228 S.
    Series Statement: Studies in public and applied anthropology
    DDC: 373.93/16
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    Keywords: Maori (New Zealand people) Education (Secondary) ; Education, Secondary ; Multicultural education ; Education, Bilingual ; High school students ; Neuseeland ; High school ; Nationale Minderheit
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 71
    Book
    Book
    Fairbanks, AK : Alaska Native Knowledge Network, Center for Cross-Cultural Studies, University of Alaska Fairbanks
    ISBN: 9781877962431
    Language: English
    Pages: XXI, 360 S. , graph. Darst.
    DDC: 371.829/9710798
    RVK:
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    Keywords: Indians of North America Education ; Eskimos Education ; Alaska ; Indianer ; Eskimo ; Aleuten ; Lokales Wissen ; Bildungssystem ; Aufsatzsammlung
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    ISSN: 0172-8237 , 2364-5288 , 2364-5288
    Language: German , English
    Dates of Publication: 1.1979 - 30.2008
    Additional Information: 14.1992 - 17.1995 Beil., 18.1996 - 23.2001 Anhang International Textbook Research Network Newsletter
    Additional Information: Anhang 24.2002 - 25.2003 International Research Network on Educational Resources Newsletter
    Parallel Title: Erscheint auch als Internationale Schulbuchforschung
    Former Title: Vorg. Internationales Jahrbuch für Geschichts- und Geographie-Unterricht
    Subsequent Title: Forts. Contexts
    Subsequent Title: Forts. Journal of educational media, memory, and society
    DDC: 370
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    Keywords: Textbooks Periodicals ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Schulbuch ; Unterrichtsforschung ; Inhaltsanalyse ; Lehrmittel und Lernmittel ; Schulbuch ; Geographieunterricht ; Geschichtsunterricht ; Zeitschrift ; Schulbuchanalyse ; Schulbuchforschung
    Note: Parallelsacht. ab 18.1996
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    ISBN: 9783899428391 , 3899428390
    Language: German
    Pages: 288 S. , 23 cm, 426 gr.
    Series Statement: Bibliotheca Eurasica 7
    Series Statement: Bibliotheca Eurasica
    Dissertation note: Teilweise zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2006 u.d.T.: Erziehung zum "echten" Muslim?
    DDC: 297.7709553
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    Keywords: Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Geschichte ; Postsozialismus ; Islamische Erziehung ; Islamische Theologie ; Islamischer Religionsunterricht ; Bildungseinrichtung ; Aserbaidschan ; Baku ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Aserbaidschan ; Islamische Erziehung ; Bildungseinrichtung ; Geschichte ; Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Islamische Theologie ; Islamischer Religionsunterricht ; Baku ; Islamischer Religionsunterricht
    Note: Literaturverz. S. 263 - 273
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
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    New Delhi : Om Books International
    ISBN: 9788187108399 , 8187108398
    Language: English
    Pages: 79 Seiten , 24 cm
    Series Statement: Large print
    RVK:
    Keywords: Vishnu Juvenile literature ; Vishnu ; (Hindu deity) ; fast ; (OCoLC)fst01167831 ; Juvenile works ; fast ; (OCoLC)fst01411637 ; Kinderbuch ; Bildband
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    Book
    Book
    [Anchorage] : Chugach Alaska Corporation, Cultural Resources Department and Chugach Museum and Institute of History and Art
    Language: English
    Pages: 25 Seiten , Illustrationen
    RVK:
    Keywords: Kinderbuch
    Note: Malbuch für Kinder , geheftete lose Blätter
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Frankfurt, M. : Fischer-Taschenbuch-Verl. | Wuppertal : Jugenddienst-Verl. | Wuppertal : Verl. Hammer | Köln : Dt. Komitee für Unicef ; Nachgewiesen 1981/82(1981) - 2008
    ISSN: 0251-9100 , 0251-9100
    Language: German
    Pages: 19 cm
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1981/82(1981) - 2008
    Additional Information: 1995=12383; 1996=12942; 1997=13481; 1998=13802; 1999=14246; 2000=14651; 2001=14913; 2002=15164; 2003=15753; 2004=16025; 2005=16427; 2006=16909; 2007=17337; 2008=17722 von Fischer Frankfurt am Main : Fischer Taschenbuch, 1952 0173-5438
    Parallel Title: Erscheint auch als La situation des enfants dans le monde
    Parallel Title: Erscheint auch als The state of the world's children
    Subsequent Title: Forts UNICEF UNICEF-Report ...
    DDC: 305.2309172405
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    Keywords: Kinder ; Jugendschutz ; Welt ; Entwicklungsländer ; Jugend ; Grundbedürfnis ; Erde ; Amtsdruckschrift ; Zeitschrift ; Entwicklungsländer ; Kind ; Soziale Situation ; Soziale Stellung ; Zeitschrift ; Internationaler Vergleich ; Lebensbedingungen ; Menschenrecht ; Recht ; Kinderschutzorganisation ; Kinderschutz ; UNICEF
    Note: 1985 u. 1988 - 1989 nicht ersch.; ersch. jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    ISBN: 978-3-8252-1986-4 , 978-3-7705-3223-0
    Language: German
    Pages: 307 S.
    Edition: 3., aktualisierte Aufl.
    Series Statement: UTB für Wissenschaft 1986 : Medienwissenschaft, Kommunikationswissenschaft
    Series Statement: UTB für Wissenschaft
    DDC: 302.23
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    Keywords: Medientheorie. ; Medien. ; Kultur. ; Theorie. ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Medientheorie ; Medien ; Kultur ; Theorie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    ISBN: 978-3-89942-477-5 , 3-89942-477-8
    Language: German
    Pages: 299 S.
    Series Statement: Sozialtheorie
    DDC: 303.482
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    Keywords: Interkulturelle Kommunikation ; Culture conflict Congresses ; Intercultural communication Congresses ; Kulturelle Identität. ; Differenz. ; Interkulturelle Kompetenz. ; Konferenzschrift 2004 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2004 ; Konferenzschrift 2004 ; Konferenzschrift 2004 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturelle Identität ; Differenz ; Interkulturelle Kompetenz
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 79
    Book
    Book
    Weinheim [u.a.] : Beltz PVU
    ISBN: 3621275444
    Language: German
    Pages: XII, 808 S. , graph. Darst. , 25 cm
    Edition: 4., vollst. überarb. Aufl., [Nachdr.]
    DDC: 300
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    Keywords: Research ; Social Sciences ; Sociology ; Lehrbuch ; Qualitative Sozialforschung
    Note: Literaturverz. S. 739 - 762. - Bis 3. Aufl. 2-bd. erschienen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    ISBN: 3794524276 , 9783794524273
    Language: German
    Pages: XII, 468 S , Ill., graph. Darst , 240 mm x 165 mm
    Edition: 6. Nachdr. der 1. Aufl.
    DDC: 610
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    Keywords: Musikwahrnehmung ; Hirnfunktion ; Musizieren ; Hirnfunktion
    Note: Literaturverz. S. 441 - 462
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    Book
    Book
    Bielefeld : Transcript-Verl.
    ISBN: 3899423844 , 9783839403846
    Language: English
    Pages: 228 S. , Ill.
    Series Statement: Culture and social practice
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 300
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    Keywords: Migration ; Psychologie ; Emigration and immigration Psychological aspects ; Immigrant children ; Soziale Integration ; Kind ; Internationaler Vergleich ; Identitätsentwicklung ; Einwanderung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Einwanderung ; Kind ; Identitätsentwicklung ; Soziale Integration ; Internationaler Vergleich
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 82
    ISBN: 0934351724 , 0934351627
    Language: English
    Pages: 144 S. , Ill. , 28 cm
    Edition: 2. paperbound print. with revisions
    DDC: 371.82997
    RVK:
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    Keywords: Off-reservation boarding schools History ; United States ; Indian students Relocation ; History ; United States ; Indian students Government policy ; United States ; Indians, Treatment of History ; United States ; Discrimination in education History ; United States ; United States Race relations ; United States Social policy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; USA ; Indianer ; Internatserziehung ; Ethnozid ; Diskriminierung ; Geschichte 1879-2000
    Note: Includes bibliographical references (p. 136-138) and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    ISBN: 3-8100-3754-0
    Language: German
    Pages: 272 S.
    Edition: 1. Aufl.
    Series Statement: Schriften des Deutschen Jugendinstituts : Gender
    DDC: 305.800943
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    Keywords: Gesellschaft ; Migration ; Women immigrants Social conditions ; Geschlechtsunterschied. ; Soziale Konstruktion. ; Ethnizität. ; Einwanderer. ; Familienstruktur. ; Bildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Deutschland ; Germany Emigration and immigration ; Social aspects ; Germany Ethnic relations ; Deutschland. ; Geschlechtsunterschied ; Soziale Konstruktion ; Ethnizität ; Soziale Konstruktion ; Einwanderer ; Familienstruktur ; Einwanderer ; Bildung ; Geschlechtsunterschied ; Einwanderer ; Soziale Ungleichheit ; Geschlechtsunterschied
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 84
    ISBN: 3889397328
    Language: English
    Pages: 182 S , graph. Darst , 21 cm
    Dissertation note: Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 2004
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Simbabwe ; Erbrecht ; Erwachsenenbildung ; Handlungskompetenz ; Unterrichtsfilm
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    ISBN: 1572734752 , 1572734760
    Language: English
    Pages: VIII, 416 S , graph. Darst
    Series Statement: Understanding education and policy
    DDC: 306.43
    RVK:
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    Keywords: Educational anthropology ; Critical pedagogy ; Multicultural education ; Postmodernism and education ; Ethnologie ; Pädagogik
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 86
    Book
    Book
    Crawley, W.A : University of Western Australia Press
    ISBN: 192069403X
    Language: English
    Pages: vii, 312 p , 21 cm
    Series Statement: Contemporary issues
    DDC: 371.829/9915
    RVK:
    Keywords: Youth, Aboriginal Australian Education ; Children, Aboriginal Australian Education ; Educational equalization ; Aborigines ; Erziehung
    Note: Includes bibliographical references (p. 279-306) and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 87
    ISBN: 3825857735
    Language: German
    Pages: XXI, 264 S. , Ill., graph. Darst. , 21 cm
    Edition: 2. Aufl.
    Series Statement: Interethnische Beziehungen und Kulturwandel 48
    Series Statement: Interethnische Beziehungen und Kulturwandel
    RVK:
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    Keywords: Fremdverstehen ; Ethnologie ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 88
    Book
    Book
    Cambridge [u.a.] :Cambridge University Press,
    ISBN: 0-521-81069-8 , 0-521-00897-2
    Language: English
    Pages: XV, 356 S.
    Edition: 1. publ.
    Series Statement: Studies in the social and cultural foundations of language 21
    Series Statement: Studies in the social and cultural foundations of language
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44 21
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    Keywords: Geschichte ; Culturele aspecten ; Ideologie ; Langage et culture - Histoire ; Taal ; Geschichte ; Kultur ; Language and culture History ; Sprache. ; Ideologie. ; Soziale Ungleichheit. ; Geschichte. ; Kultur. ; Sprache ; Ideologie ; Soziale Ungleichheit ; Geschichte ; Soziale Ungleichheit ; Sprache ; Kultur ; Geschichte ; Sprache ; Ideologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 89
    ISBN: 0415934672
    Language: English
    Pages: XII, 213 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    Series Statement: Reference books in international education
    DDC: 371.822095496
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    Keywords: Fallstudiensammlung
    Note: Literaturverz. S. 177 - 206
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    ISBN: 3496027398
    Language: German
    Pages: 1129 Seiten , Ill., graph. Darst. , 24 cm
    Series Statement: Reihe Historische Anthropologie Sonderbd.
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    Keywords: Kamper, Dietmar ; Faith and reason ; Anthropological ethics ; Emotions ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Historische Anthropologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 91
    ISBN: 3496027185
    Language: German
    Pages: 267 S. , Ill. , 21 cm
    Series Statement: Ethnologische Paperbacks
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    Keywords: Geschichte 1557-1986 ; Geschichte ; Ethnologie ; Pädagogik ; Traditionale Kultur ; Erziehung ; Ethnology Study and teaching ; Quelle ; Quelle ; Quelle ; Quellensammlung ; Ethnologie ; Pädagogik ; Geschichte 1557-1986 ; Traditionale Kultur ; Erziehung ; Geschichte ; Traditionale Kultur ; Erziehung ; Geschichte ; Quelle
    Note: Literaturverz. S. [265] - 267
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    ISBN: 3899421078
    Language: German
    Pages: 172 S. , Ill.
    Series Statement: Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
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    Keywords: Museum exhibits ; Museum labels ; Ratgeber ; Gestaltung ; Museum ; Museumspädagogik ; Textsorte ; Ausstellung ; Musealisierung ; Aufsatzsammlung ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Aufsatzsammlung ; Ratgeber ; Ausstellung ; Ratgeber ; Ausstellungskatalog ; Ratgeber ; Ratgeber ; Museumspädagogik ; Musealisierung ; Ausstellung ; Textsorte ; Gestaltung ; Ratgeber ; Museum ; Textsorte ; Gestaltung ; Ratgeber
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    ISBN: 9783486565515 , 3486565516
    Language: German
    Pages: XII, 619 S. , Ill.
    Edition: 2., erg. Aufl.
    Parallel Title: Erscheint auch als Daum, Andreas W. Wissenschaftspopularisierung im 19. Jahrhundert
    Dissertation note: Zugl.: München, Univ., Diss., 1995
    DDC: 508.094309034
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    Keywords: Geschichte 1800-1900 ; Geschichte 1848-1914 ; Natuurwetenschappen ; Onderwijs ; Popularisering ; Geschichte ; Naturwissenschaft ; Unterricht ; Natural history History 19th century ; Popular culture History 19th century ; Popularisierung ; Bürgertum ; Naturwissenschaftliche Bildung ; Naturwissenschaften ; Deutschland ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Naturwissenschaftliche Bildung ; Popularisierung ; Bürgertum ; Geschichte 1848-1914 ; Deutschland ; Naturwissenschaften ; Popularisierung ; Geschichte 1848-1914 ; Bürgertum
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    Book
    Book
    Münster [u.a.] : Lit-Verl.
    ISBN: 382585681X
    Language: English
    Pages: 177 S , 24 cm
    Series Statement: History and theory of anthropology 2
    Series Statement: History and theory of anthropology
    DDC: 370.193
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Educational anthropology ; Pädagogische Anthropologie ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogische Anthropologie ; Interkulturelle Erziehung
    Note: Bibliography S. 165-176
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 95
    ISBN: 3496027177
    Language: German
    Pages: XIV, 610 S. , Kt.
    Dissertation note: Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Univ., veränd. Habil.-Schr., 1998
    DDC: 303.32
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    Keywords: Geschichte 1898-1983 ; Erziehung ; Education Cross-cultural studies ; Socialization Cross-cultural studies ; Indigenes Volk ; Traditionale Kultur ; Erziehung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Indigenes Volk ; Traditionale Kultur ; Erziehung ; Geschichte 1898-1983
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Paris : Unesco Publ. | Paris : Unesco | Oxford : Unesco Publ. | Oxford : Oxford Univ. Press ; 1.1991 - 5.2000; damit Ersch. eingest.
    ISSN: 1020-0479 , 1020-0460 , 1020-0460
    Language: English
    Dates of Publication: 1.1991 - 5.2000; damit Ersch. eingest.
    Parallel Title: Erscheint auch als Weltbildungsbericht
    Parallel Title: Erscheint auch als Rapport mondial sur l'éducation
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Bildung ; Bildungsniveau ; Welt ; Erziehung/Bildung/Ausbildung ; Amtsdruckschrift ; Graue Literatur ; Zeitschrift ; Bildungswesen ; Statistik ; Bildungswesen ; Internationaler Vergleich ; Zeitschrift ; Bildungswesen ; Zeitschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    ISBN: 3889102409
    Language: German
    Pages: 363 S. , 21 cm
    Series Statement: Mitteilungen des Instituts für Asienkunde Hamburg Nr. 325
    Dissertation note: Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 1999
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Berufsbildende Schule ; Öffentliches Unternehmen ; Betriebliches Bildungsmanagement ; Wirtschaftsreform ; Bildungsökonomik ; Wirtschaftspädagogik ; China ; Business and education China ; Students Employment ; China ; Industrial productivity China ; Business and education ; Students Employment ; Industrial productivity ; Schule ; Bildungsfinanzierung ; Bildungswesen ; Wirtschaft ; Wirtschaftlichkeit ; Akteur ; Unternehmen ; Abteilung ; Schulpolitik ; China ; Graue Literatur ; Hochschulschrift ; China ; Schule ; Wirtschaft
    Note: Zusammenfassung in engl. Sprache
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    Language: German
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: 1.1991 - 10.2000
    Additional Information: In 7.1997 Repr. von 1770 von Glücks-Calender für und durch die chur-pfälzische Lotterie
    Former Title: internationale Beiträge des Institutes für Spielforschung und Spielpädagogik an der Hochschule "Mozarteum" Salzburg
    Subsequent Title: Forts Ludographie - Spiel und Spiele
    DDC: 796
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Aufsatzsammlung ; Spiel ; Spielforschung ; Spielpädagogik
    Note: Ab. 6.1996 Schriftenreihe; zu Jg. 3, 5, 7 und 9 ersch. je eine Sondernummer; jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Braunschweig : IMF | Braunschweig : Hochschule für Bildende Künste | Berlin : Stiftung Dt. Kinemathek ; 0.1975/76(1976); 1.1977/78(1978) - 20.1997(1998); damit Ersch. eingest.
    ISSN: 0173-4970
    Language: German
    Dates of Publication: 0.1975/76(1976); 1.1977/78(1978) - 20.1997(1998); damit Ersch. eingest.
    Former Title: Lehrveranstaltungen an Universitäten und Hochschulen, Hochschulschriften ... sowie weitere geplante, entstehende und abgeschlossene wissenschaftliche Arbeiten im deutsch-sprachigen Raum
    DDC: 070
    RVK:
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    Keywords: Zeitschrift ; Deutsches Sprachgebiet ; Fernsehforschung ; Lehrveranstaltung ; Verzeichnis ; Deutsches Sprachgebiet ; Filmwissenschaft ; Lehrveranstaltung ; Verzeichnis ; Massenmedien ; Bibliografie ; Fernsehen ; Bibliografie ; Film ; Bibliografie ; Bibliografie ; Deutschland ; Fernsehforschung ; Lehrveranstaltung ; Verzeichnis ; Deutschland ; Filmwissenschaft ; Lehrveranstaltung ; Verzeichnis ; Filmwissenschaft ; Bibliografie ; Fernsehforschung ; Bibliografie ; Film ; Fernsehen ; Forschung ; Lehrveranstaltung ; Film ; Fernsehen ; Forschung ; Lehrveranstaltung
    Note: Weiterer Urh.anfangs: Stiftung Deutsche Kinemathek , Ersch. jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (218 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III 1998
    DDC: 300
    RVK:
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    Keywords: Hochschulschrift ; Transformation ; DDR-Verwaltung ; DDR-Jugendhilfe ; Verwaltungskultur ; Verwaltungspersonal ; Berliner Verwaltung ; transformation ; GDR-Administration ; GDR-Youth-work-Administration ; Culture of Administration / Administration Culture ; Administrative Personnel ; Berlin administration ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Abstract: Die Dissertation leistet einen Beitrag zu einem maßgeblichen Diskussionsstrang der Transformationsforschung, der politische, administrative und gesellschaftliche Auswirkungen kultureller Aspekte im Vereinigungs- und Integrationsprozeß Ostdeutschlands analysiert. Am Beispiel Ost-Berliner Bezirksverwaltungen wird der Verlauf ihrer Transformation von einer "real-sozialistischen zur klassisch-(west-)europäischen Verwaltung" (Klaus König) untersucht. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Frage, ob Handlungsorientierungen des Personals, welches in der DDR sozialisiert wurde, den radikalen institutionellen Umbruchsprozeß überdauerten und inwieweit solche "legacies" (Hellmut Wollmann) Unterschiede zu Orientierungen des Personals in der West-Berliner Bezirksverwaltung begründen. Zu diesem Zweck rekonstruiert der Verfasser realtypische Handlungsorientierungen im DDR-Verwaltungsbereich Referat Jugendhilfe (Akten- und Dokumentenanalyse, "oral history"-Interviews) und stellt sie mit Hilfe eines fünfdimensionalen Schemas denen in der Verwaltung westdeutscher Prägung gegenüber. Anschließend werden unter Verwendung von qualitativen und quantitativen Methoden der Einstellungsforschung Orientierungen des Personals in der Sozial- und Jugendverwaltung Ost- und West-Berliner Bezirksverwaltungen vergleichend analysiert. Im resümierenden Fazit entwickelt der Verfasser Hypothesen zu (verwaltungs-)kulturellen Aspekten des Integrationsprozesses Ost-Berliner Bezirksverwaltungen und stellt sie in den Kontext des Verlaufes ostdeutscher Verwaltungstransformation.
    Abstract: This dissertation contributes to the important theme of discussion, analysing the transformational development of the political, administrative and sociological effects and their impact on cultural aspects, with regards to the reunification and reintegration process in East Germany. East Berlin borough administrative bodies have been used as examples to research the course of their transformation from a "socialist, to a classical (west) European administration" (Klaus König). This work centres around the question of how the personnel coped with the orientation, which in the GDR was socialist, survived the process of radical institutional change, and how far such "legacies" (Hellmut Wollmann) provide reasons for differences in the orientation of the personnel in the boroughs of West Berlin. For this reason, the author has reconstructed the typical GDR-orientations in the field of Youth-Work-Administration (Analysis of files and documents, oral-history interviews), which stand in opposition, with the help of a five dimensional scheme, to the administrative character of West Germany. A comparative analysis follows making use of qualitative and quantitative methods regarding recruitment development orientation of the personnel through a comparison of the Social and Youth-Work administrative bodies of East and West Berlin boroughs. In conclusion, the author develops hypotheses regarding (administrative-) cultural aspects of the integration process of the East Berlin borough administrations, and places these in context with the course of the East German transformation.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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