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Peer Education und Gewaltprävention

Theorie und Praxis dargestellt am Projekt Schlag.fertig

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Sarah Strauß

    1. Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln, Deutschland

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Part of the book series: Reihe Pädagogik (RPÄ, volume 44)

  • 25k Accesses

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Sarah Strauß
    Pages 9-11

  3. Fragestellungen

    • Sarah Strauß
    Pages 12-13

  4. Stand der Forschung

    • Sarah Strauß
    Pages 14-157

  5. Das Projekt ‚Schlag.fertig’

    • Sarah Strauß
    Pages 158-176

  6. Hypothesen

    • Sarah Strauß
    Pages 177-197

  7. Untersuchungsmethodik

    • Sarah Strauß
    Pages 198-213

  8. Untersuchungsverlauf

    • Sarah Strauß
    Pages 214-225

  9. Ergebnisse

    • Sarah Strauß
    Pages 226-366

  10. Diskussion und Ausblick

    • Sarah Strauß
    Pages 367-378

  11. Literaturverzeichnis

    • Sarah Strauß
    Pages 379-402

  12. Back Matter

    Pages 403-426
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Keywords

About this book

Das Buch beschäftigt sich mit dem Thema Gewalt im Jugendalter und dem Peer-Ansatz. Es werden detaillierte theoretische Ausführungen über Peer Involvement, bzw. Peer Education als pädagogische Methode, die in einer wachsenden Anzahl von Projekten Anwendung finden, gemacht. Dabei wird der Peer-Ansatz im Hinblick auf seine Praxisrelevanz für die partizipative Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und speziell auf seine Möglichkeiten zur Gewaltprävention betrachtet. Das Thema Jugendgewalt, welches vermehrt in den Fokus von Öffentlichkeit und Medien geraten ist, wird unter Berücksichtigung von Ursachen und Entstehung und dem tatsächlichen Vorkommen dargestellt und analysiert. Besonderheiten des Jugendalters, aktuelle Gewaltzahlen und Gewalt in der Schule stehen hierbei im Mittelpunkt.

Ein besonderer Fokus des Buchs liegt auf der Verbindung von Peer Education und Gewaltprävention. Zu diesem Zweck wird das Gewaltpräventionsprojekt ‚Schlag.fertig‘ dargestellt und evaluiert. Empirisch wird der Frage nach gegangen, ob mithilfe von Peer Education Gewaltprävention in der Schule praktiziert werden kann. Hierfür werden Daten von Schulklassen untersucht, die an einer ‚Schlag.fertig‘-Präventionsaktion teil-genommen haben. Im Projekt ‚Schlag.fertig‘ werden ehemalige gewalttätige Jugendliche geschult und ent-wickeln Präventionsaktionen, welche sie anschließend mit Schulklassen durchführen. Die Schülerinnen und Schüler dieser Aktionen werden an drei Zeitpunkten hinsichtlich ihres eigenen (Gewalt-)Verhaltens und im Hinblick auf die Wirksamkeit der Präventionsaktionen schriftlich befragt.

Sowohl die theoretischen Grundlagen als auch die Ergebnisse der Evaluation werden neben ihrer Praxisrele-vanz und den Möglichkeiten der Übertragung auch im Hinblick auf kritische Aspekte untersucht.

Authors and Affiliations

  • Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln, Deutschland

    Sarah Strauß

Bibliographic Information

  • Book Title: Peer Education und Gewaltprävention

  • Book Subtitle: Theorie und Praxis dargestellt am Projekt Schlag.fertig

  • Authors: Sarah Strauß

  • Series Title: Reihe Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-982-2

  • Publisher: Centaurus Verlag & Media Herbolzheim

  • eBook Packages: Computer Science and Engineering (German Language)

  • Copyright Information: Centaurus Verlag & Media UG 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-86226-189-5Published: 09 March 2015

  • eBook ISBN: 978-3-86226-982-2Published: 10 March 2016

  • Series ISSN: 0930-9462

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 419

  • Topics: Childhood, Adolescence and Society

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