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Zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten

Perspektiven von pädagogischen Fachkräften und (Berufs-)Fachschullehrer*innen im Rahmen einer qualitativen Interviewstudie

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Jaqueline Veenker

    1. Haren/Ems, Deutschland

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  • 17k Accesses

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-viii
    Download chapter PDF

  2. Einleitung: Zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten

    • Jaqueline Veenker
    Pages 1-6

  3. Theoretische und empiriebasierte Zugänge zum Forschungsfeld

    1. Front Matter

      Pages 7-7
      Download chapter PDF

    2. Wissenschaftliche Perspektiven auf Digitalisierung

      • Jaqueline Veenker
      Pages 9-28

    3. Digitalisierungsprozesse in Kindheit und Kindertagesstätten

      • Jaqueline Veenker
      Pages 29-67

    4. Digitalisierung und Medienpädagogik in Aus-, Fort- und Weiterbildung (zukünftiger) Erzieher*innen

      • Jaqueline Veenker
      Pages 69-88

    5. Zusammenfassende Ergebnisse, offene Fragen und Konkretisierung der Studie

      • Jaqueline Veenker
      Pages 89-90

  4. Methodisches Vorgehen der qualitativen Interviewstudie

    1. Front Matter

      Pages 91-91
      Download chapter PDF

    2. Methodisches Vorgehen und Forschungsdesign

      • Jaqueline Veenker
      Pages 93-116

    3. Der Zugang zum Feld – Zum qualitativen Sample

      • Jaqueline Veenker
      Pages 117-122

    4. Zur Prämisse der Selbstreflexion – Subjektivität von Forscher*innen in Forschungsprozessen

      • Jaqueline Veenker
      Pages 123-127

  5. Perspektiven auf Digitalisierung in Kindertagesstätten von pädagogischen Fachkräften und (Berufs-)Fachschullehrer*innen – Ergebnisse der Studie

    1. Front Matter

      Pages 129-129
      Download chapter PDF

    2. Perspektiven pädagogischer Fachkräfte zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten

      • Jaqueline Veenker
      Pages 131-173

    3. Perspektiven von (Berufs-) Fachschullehrer*innen zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten

      • Jaqueline Veenker
      Pages 175-225

    4. Zusammenfassung der Perspektiven von Erzieherinnen und Berufsfachschullehrer*innen auf Digitalisierung in Kindertagesstätten

      • Jaqueline Veenker
      Pages 227-230
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Keywords

About this book

Mit einer hohen Entwicklungsdynamik verändert die Digitalisierung aktuell die Lebenswelten von vielen Menschen. Auch Kinder wachsen mit digitalen Medien und Geräten auf und sehen diese durch eine Omnipräsenz als selbstverständliche Bestandteile ihres Lebens an. Mit Blick auf ein Aufwachsen in digitalen Lebenswelten wird in dieser Studie eruiert, welche Relevanz das Thema der Digitalisierung in der pädagogischen Arbeit in Kindertagesstätten und in der schulischen Ausbildung zukünftiger Erzieher*innen hat. Zugleich wird der Blick darauf gerichtet, wo aktuell empirische Leerstellen innerhalb dieser Thematik existieren. 

Authors and Affiliations

  • Haren/Ems, Deutschland

    Jaqueline Veenker

About the author

Jaqueline Veenker hat an der Leuphana Universität Lehramt an Berufsbildenden Schulen mit der Fachrichtung Sozialpädagogik studiert. Anschließend war sie als Promotionsstipendiatin an der Universität Vechta immatrikuliert. Aktuell ist sie, neben ihrer Tätigkeit als Berufsschullehrerin, als Lehrbeauftragte an verschiedenen Universitäten tätig. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte bewegen sich im Kontext der frühen Kindheit, insbesondere im Bereich der Digitalisierung. 

Bibliographic Information

  • Book Title: Zur Relevanz von Digitalisierung in Kindertagesstätten

  • Book Subtitle: Perspektiven von pädagogischen Fachkräften und (Berufs-)Fachschullehrer*innen im Rahmen einer qualitativen Interviewstudie

  • Authors: Jaqueline Veenker

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39913-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39912-2Published: 22 November 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39913-9Published: 21 November 2022

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 284

  • Topics: Education, general

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