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Lesen empeerisch

Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Maik Philipp
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  • Lesesozialisation und der Einfluss von Peers

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Einleitung

    • Maik Philipp
    Pages 11-17

  3. Peers – Alters- und Statusgleiche als Entwicklungshelfer und Einflussquelle

    • Maik Philipp
    Pages 19-47

  4. Lesen – Lesemotivation und -verhalten von Kindern und Jugendlichen

    • Maik Philipp
    Pages 49-88

  5. Peers und Lesen – vermutete und empirische Zusammenhänge

    • Maik Philipp
    Pages 89-106

  6. Die PEER-Studie: Befragte und Durchführung

    • Maik Philipp
    Pages 107-113

  7. Lesen individuell: Zur Entwicklung von Lesemotivation und -verhalten

    • Maik Philipp
    Pages 115-151

  8. Lesen empeerisch: der Lesesozialisationskontext peer group

    • Maik Philipp
    Pages 153-200

  9. Fazit

    • Maik Philipp
    Pages 201-215

  10. Back Matter

    Pages 217-249
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Keywords

About this book

Spätestens in der Jugend werden gleichaltrige Freundinnen und Freunde (peers) zu wichtigen Interaktionspartnern und Entwicklungshelfern. Und spätestens in der Jugend offenbaren sich Defizite in der Lesekompetenz sowie der Lesemotivation und nachlassenden Leseaktivitäten. Ob peers damit zu tun haben, ist bislang nicht erforscht worden und Gegenstand dieser Studie. Sie begibt sich in gleich dreierlei Hinsicht auf Neuland: Erstens widmet sie sich einer in der Leseforschung vernachlässigten Lesesozialisationsinstanz, zweitens tut sie es im Längsschnitt und drittens bei der ersten Generation, die selbstverständlich mit den sog. Neuen Medien aufwächst. Die Ergebnisse zeigen, dass peers bedeutsam für die Entwicklung von Lesemotivation und -verhalten zu Beginn der Sekundarstufe sind.

About the author

Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lesen empeerisch

  • Book Subtitle: Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

  • Authors: Maik Philipp

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92463-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17033-6Published: 15 July 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92463-2Published: 01 November 2010

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 249

  • Number of Illustrations: 45 b/w illustrations

  • Topics: Childhood, Adolescence and Society, Education, general, Early Childhood Education, Developmental Psychology

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