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Intro -- Series Editor Foreword -- Language Policy Book Series: Our Aims and Approach -- Contents -- List of Figures -- List of Tables -- Chapter 1: The Global South: A Platform for the Adoption of Neoliberalised English -- Introduction -- The Global South -- Neoliberalism -- Neoliberalism and the English Language in the Global South -- The Impact of Neoliberalised English -- Structure of the Book -- References -- Part I: Neoliberalism and English Language Teaching Policies -- Chapter 2: The Neoliberal Blow to English Language Teaching: Deconstructing the Teacher Academy Program in Chile -- Introduction -- Neoliberal Education in Chile -- Neoliberalism and ELT -- ELT in Chile -- The Teacher Academy Program -- Sen's Capability Approach Framework -- Method -- Data Collection -- Data Analysis -- Findings -- Private Capabilities Versus Public In-capabilities -- Private Capabilities -- Public In-capabilities -- Problematic Functionings -- Decontextualized Functionings -- Unearthed Functionings -- Discussion -- Conclusion -- References -- Chapter 3: Neoliberalism Shaping English Language Teaching in Bangladesh: A Critical Examination -- Introduction -- Neoliberalism and English Language Teaching -- The Study: Data and Methodology -- English as Human Capital: Commodification of English in Policy -- Skillisation of ELT and CLT for Human Capital Development -- Neoliberalisation of the ELT Field in Bangladesh -- Conclusion -- References -- Chapter 4: English Medium Education in India: The Neoliberal Legacy and Challenges to Multilingual Language Policy Implementation -- Introduction -- English in Neoliberal India: The Zone of Parochial Development -- English in the Development of the Neoliberal Rhetoric -- Policy Provisions and English Medium Education -- Language-in-Education Policy: Gaps and Overlaps -- The Three Language Formula and Language Hierarchies.
