Erziehungswissenschaftliche Studien zu schulischer Persönlichkeitsbildung : Angebote – Theorien – Analysen / Jürgen Budde, Nora Weuster

Deutsch

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, [2018]

1 Online-Ressource (X, 395 Seiten)

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Budde, Jürgen *1968-*: Erziehungswissenschaftliche Studien zu schulischer Persönlichkeitsbildung. - Wiesbaden : Springer VS, 2018. - X, 395 Seiten

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Budde, Jürgen *1968-*: Erziehungswissenschaftliche Studien zu schulischer Persönlichkeitsbildung. - Wiesbaden : Springer VS, 2018. - X, 395 Seiten

978-3-658-20596-6

Weitere Ausgaben: 978-3-658-20595-9 (Druckausgabe)

DOI: 10.1007/978-3-658-20596-6

*Schüler / Persönlichkeitsentwicklung / Schulpädagogik

*ducation and state ; Education ; Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational policy ; Learning. ; Instruction. ; Schools. ; Education and state. ; Education—Research.

Dewey Dezimal-Klassifikation: 370.114; ; 371;

Regensburger Verbund-Klassifikation: DF 4000: D Pädagogik / DF Systematische Pädagogik / DF 4000-DF 4009 Erziehungsziel, Bildungsideal / Allgemeines und Deutschland

Book Industry Communication: JNL

bisacsh: EDU001000

Schulen sind zunehmend gefordert, nicht nur hochwertigen Fachunterricht anzubieten, sondern auch persönlichkeitsbildend tätig zu werden. Aus diesem Anspruch heraus hat sich ein eigenständiges pädagogisches Handlungsfeld in Schule konstituiert. Die hier vorliegende ethnografische Studie dokumentiert dazu zugehörige Maßnahmen wie Klassenrat oder Projektwochen im Spannungsfeld von Bildungs- und Erziehungsauftrag. Im Mittelpunkt steht - basierend auf praxistheoretischen und dispositivanalytischen Perspektiven - die soziale Praxis außerunterrichtlicher Angebote sowie Stipendienprogramme zur Persönlichkeitsbildung. Der Inhalt Theoretische Perspektiven auf Persönlichkeitsbildung • Design der Studie Persönlichkeitsbildung in der Schule • Der Klassenrat als demokratiepädagogisches Angebot? • Projektwochen als Persönlichkeitsbildung • Berufs- und Lebensplanung • Persönlichkeitsbildung im Stipendienprogramm • Zusammenfassung der Befunde • Persönlichkeitsbildung - pädagogisches Dispositiv in gesellschaftlichem Kontext Die Zielgruppen Studierende und Dozierende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften Die Autorin und der Autor Dr. Jürgen Budde ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Europa-Universität Flensburg. Nora Weuster ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Europa-Universität Flensburg

Theoretische Perspektiven auf Persönlichkeitsbildung -- Design der Studie Persönlichkeitsbildung in der Schule -- Der Klassenrat als demokratiepädagogisches Angebot? -- Projektwochen als Persönlichkeitsbildung -- Berufs- und Lebensplanung -- Lernen im Stipendienprogramm -- Zusammenfassung der Befunde -- Persönlichkeitsbildung - pädagogisches Dispositiv in gesellschaftlichem Kontext

 

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http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-20596-6 [Springer EBook]