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Vom Verstehen zur Verständigung : Dokumentation der öffentlichen Vorlesungsreihe zum Europäischen Jahr des Interkulturellen Dialogs 2008 / Hiltraud Casper-Hehne, Irmy Schweiger (Hg.)
... Richter, J.: Vom Verstehen zur Verständigung. Öffentliche Vorlesungsreihe zum Europäischen Jahr des interkulturellen Dialogs. Einleitende Bemwerkungen. - S. 9-12. Limbach, J.: Interkultureller Dialog - Konzepte und Visionen internationaler Bildungs- und KUlturarbeit. - S. 13-22. Wendehorst, C.: Rechtsstaatsdialog mit der VR China - Fortschritt oder Feigenblatt?. - S. 23-42. Vertovec, S.: Towards Post-Multiculturalism? Changing communities, conditions and contexts of diversity. - S. 43-76. Hess-Lüttich, E. W. B.: Fremdbilder - Feindbilder? Ein Islambild in der deutschen Presse. Zur Kopftuch-Debatte im Spiegel 1998-2008. - S. 77-96. Grünschloß, A.: Die Wahrnehumg des religiös Fremden: Exotik, Emphatie und allergische Abwehr. - S. 97-136. Caspar-Hehne, H.: Interkulturelle Interaktion: Heterogenität als Chance?. - S. 137-158. Hsia, A.: Philosophische Fremdgänge(r): Deutsch-chinesische Begegnungen im 17. und 18. Jahrhundert. - S. 159-178. Schlögel, K.: Europa wird neu vermessen oder: eine Art Atlanti
Weltweite Globalisierungsprozesse und die Zunahme an gesellschaftlicher, religiöser, und weltwirtschaftlicher Komplexität haben die Begriffe Interkulturalität und Dialog nicht nur in der politischen Praxis, sondern auch in zahlreichen Wissenschaftsdisziplinen vehement an Bedeutung gewinnen lassen. Gleichwohl ist unübersehbar, dass Interkulturalität bislang nur vage theoretisch fundiert ist, jedoch als Bezugspunkt für einen sich neu entwickelnden Verstehens- und Interaktionszusammenhang immer wieder in Erscheinung tritt. Genau in diese Leerstelle sucht die hier dokumentierte Vorlesungsreihe zu treten, um sich aus der Perspektive unterschiedlicher, in vielerlei Hinsicht am akademischen Diskurs aktiv beteiligter Fächer mit einem Interkulturellen Dialog auseinanderzusetzen. In ihrer Zusammenschau plädieren die hier versammelten Perspektiven für ein vernetztes Verstehen, das Grenzen zwischen Disziplinen, Kulturen, Religionen sowie Nationen hinter sich lässt. In den Beiträgen zeichnet sich eine Prozesshaftigkeit ab, die ausgehend von einer Hermeneutik des Fremden auf die Überwindung von Fremdheit zielt, um sich dann auf die Anerkennung der Differenz und Vielfalt von Kulturen hin zu bewegen.
Vom Verstehen zur Verständigung : Dokumentation der öffentlichen Vorlesungsreihe zum Europäischen Jahr des Interkulturellen Dialogs 2008. Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen, 2009