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Bildung im Bild : Bilderwelten als Quellen zur Kultur- und Bildungsgeschichte ; ein Beitrag im Zusammenhang mit dem DFG-Projekt Retrospektive Digitalisierung ausgewählter Bibliotheksbestände / hrsg. von Rudolf W. Keck ...

Keck, Rudolf W., 1935-2023 [Hrsg.]

Bildung im Bild ; (Hildesheim)

Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt, 2004

218 S. : zahlr. Ill.

Deutsch

Literaturangaben

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet (Rechtsgrundlage SSG). UB Heidelberg

Rezension: Keck, Rudolf W.; Kirk, Sabine; Schröder, Hartmut (Hrsg.), Bildung im Bild : [Rezension] / Loch, Thorsten

Rezension: Keck, Rudolf W., Kirk, Sabine, Schröder, Hartmut, Bildung im Bild : Bilderwelten als Quellen zur Kultur- und Bildungsgeschichte : [Rezension] / Jäger, Jens

3-7815-1373-4

9783781513730

OCoLC: 76528339     

OCoLC: 76528339 (aus SWB)      ; OCoLC: 644621900 (aus SWB)     

AK 18000  | AK 27400  | DD 1000      Ähnliche Literatur

370.9

Basisklassifikation: 15.07 (Kulturgeschichte) ; 15.03 (Theorie und Methoden der Geschichtswissenschaft) ; 80.01 (Geschichte der Pädagogik und Erziehung) ; 81.05 (Bildungsforschung)

SSG-Nummer(n): 10; 9,10

*Bild ; Bildungswesen ; Geschichte ; Quelle      Zum Register

*Digitalisierung ; Geschichte 1400-2004 ; Quelle      Zum Register

GND-Schlagwörter: Bildung <Motiv> ; Bilddatenbank

Bild ; Bildungswesen ; Geschichte ; Kultur

Verlagsinfo: Kann man aus Bildern, die Zeugen der Bildungs- und Kulturgeschichte sind, genauso lesen wie aus Textquellen? Bilden sie realistische Lebenswelt ab? Welche Wege der Bildanalyse können eingeschlagen werden? Auf solche Fragen sucht das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Projekt "Retrospektive Digitalisierung ausgewählter Bibliotheksbestände" Antworten, ein Kooperationsunternehmen der Universität Hildesheim und der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung Berlin des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung. Die Hildesheimer Projektangehörigen bringen auf der Basis einer Vortragsreihe ihre Arbeitsergebnisse zur Darstellung und stellen sie zur Diskussion - dieses sowohl in Hinsicht auf die bildungs- und kulturgeschichtliche Thematik wie auf die Methoden der Bilderschließung.

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