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Cover -- Half Title -- Series Page -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- List of illustrations -- Notes on contributors -- Preface -- List of abbreviations -- 1 Defining Education for Sustainability (EfS): a theoretical framework -- Introduction -- For whom and by whom: who is it for? -- Education for sustainability - theoretical framework -- What does a curriculum for EfS look like? -- Parts of this book -- Summary -- References -- Part I: EfS for whom? -- 2 Sustainability in Primary Geography -- Introduction -- Education for sustainability in the national curriculum across various countries -- Agency and capacity for teaching ESD in Primary Geography -- Discussion and conclusion -- References -- 3 Learning from Haiyan: translating children's voices into action for resilience -- Introduction -- What is child-centred disaster risk reduction? -- The S3CDRRM Project: context and approach -- Working with children, producing results -- Key takeaway learnings from the S3CDRRM Project -- References -- 4 Incorporating sustainability for general education: the challenge for large class teaching -- Introduction -- Frameworks for the sustainable built-environment -- Learning outcome, finding and feedbacks -- Education for sustainability (EfS) challenges -- Future planning and development -- The next step -- References -- 5 Can grassroots organisations (GROs) replace government policy towards creating a sustainable climate change education programme in Singapore? -- Introduction -- Top-down approach -- Bottom-up approach -- Which approach is more effective? -- Where do we go from here? -- References -- Part II: What does an EfS curriculum look like? -- 6 The question of 'knowledge' about disaster risk reduction in sustainability education -- Introduction -- Policy basis for disaster risk reduction (DRR) education -- Knowledge and DRR.
