1655408615     

504026593                        

---

Familiale Bildungspraxis und Schülerhabitus : außerschulische Reproduktionsmechanismen von Bildungsungleichheit in der Grundschulzeit / Frederick de Moll

Moll, Frederick de, 1982- [Verfasserin/Verfasser]

1. Auflage

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2018

1 Online-Ressource (433 Seiten) : Illustrationen, Diagramme

Deutsch

Erscheint auch als: Familiale Bildungspraxis und Schülerhabitus / Moll, Frederick de (Druck-Ausgabe)

978-3-7799-4808-7

978-3-7799-1596-6 (ISBN der Printausgabe)

OCoLC: 1045208846     

OCoLC: 1047835592 (aus SWB)      ; OCoLC: 1050666321 (aus SWB)      ; OCoLC: 1056142465 (aus SWB)      ; OCoLC: 1083954446 (aus SWB)     

Elektronische Ressource: Zugang beim Produzenten (Lizenzangabe: Lizenzpflichtig)

Elektronische Ressource: Zugang beim Produzenten (Lizenzangabe: Lizenzpflichtig)

DU 1000      Ähnliche Literatur

306.43

Basisklassifikation: 81.20 (Bildungssoziologie: Allgemeines) ; 81.21 (Soziale Ungleichheit im Bildungswesen)

*Grundschulkind ; Familienbildung ; Außerschulische Bildung ; Schulerfolg ; Soziale Ungleichheit ; Hochschulschrift      Zum Register

Erziehungswissenschaft ; Familie ; Soziologie ; Habitus ; Bildungssoziologie

Im Anschluss an die ungleichheits- und bildungssoziologischen Theorien Pierre Bourdieus analysiert Frederick de Moll soziale Unterschiede im Familienleben und fragt nach dessen Einfluss auf die schulbezogenen Dispositionen von Kindern im Grundschulalter. Es zeigt sich, dass das Bildungsgeschehen in der Familie wesentlich zum Schulerfolg beiträgt und außerschulische Faktoren in der Diskussion um soziale Ungleichheit im Schulerfolg stärker als bislang berücksichtigt werden sollten.