Drucken
Versenden
Speichern
PermalinkSuchanfrage
Ähnliche Dokumente
Regensburger Katalog (1/1)
Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar
Ort: Münster ; München [u.a.]Verlag: Waxmann
Erscheinungsjahr: 2001
Umfang: 317 S.
ISBN: 3830910940
Schlagwort: Computerunterstütztes Lernen ; Kommunikation ; Interaktion ; Partizipation
Schlagwort: Hochschulseminar ; Computerunterstütztes Verfahren
Schlagwort: Weiterbildung ; Kurs ; Computerunterstütztes Lernen
Einzelband einer Serie, siehe auch übergeordnete Titel
übergeordnete Titel Medien in der Wissenschaft : Alle Einzelbände
| Person: |
Hesse, Friedrich W. [1948-]
|
|---|---|
| Titel: | Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar |
| Von: | Friedrich W. Hesse ... (Hrsg.). Institut für Wissensmedien (IWM) Tübingen |
| Institution: |
Institut für Wissensmedien
|
| Ort: | Münster ; München [u.a.] |
| Verlag: | Waxmann |
| Erscheinungsjahr: | 2001 |
| Umfang: | 317 S. |
| Umfang: | Ill., graph. Darst. |
| Reihe: | Medien in der Wissenschaft |
| Band: | 13 |
| Sprache: | Deutsch |
| Abstract: | Die Faszination, die computerbasierte Kommunikationstechnologien derzeit auf viele ausüben, die Bildungsangebote konzipieren, hängt mit einem zweifachen Potenzial dieser Technologien zusammen: Zum einen mit ihrem Distributionspotenzial, also ihrem Potenzial Lernressourcen zu verteilen bzw. den Zugang zu diesen Ressourcen zu ermöglichen. Zum anderen mit ihrem Interaktionspotenzial, d.h. ihrem Potenzial zu orts- und zeitflexibler Kommunikation und Interaktion zwischen den am Lernen Beteiligten. Dieser Band befasst sich insbesondere mit diesem kommunikativen Aspekt netzbasierten Lernens - mit Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar. Bislang gibt es erst ansatzweise Erkenntnisse darüber, wie Wissensaustausch und Wissenserwerb unter den Bedingungen netzbasierter Kommunikation funktioniert, welche Formen der Interaktion förderlich sind, wie Lernaufgaben aussehen sollen, die Interaktion und Kommunikation stimulieren, und durch welche Merkmale der Kommunikationstechnologie Interaktion und Partizipation unterstützt werden. Diese Fragen behandelt die vorliegende Studie aus der Sicht von Kognitionspsychologie, Sozialpsychologie und Informatik. Sie umfasst deskriptiv-theoretische Beiträge zur Beschreibung und Analyse von Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar, Beiträge, die sich mit Design- und Infrastrukturaspekten virtueller Seminare befassen, sowie Beiträge, in denen Partizipation und Interaktion in konkreten virtuellen Seminaren in Hochschule und Erwachsenenbildung untersucht werden. |
| ISBN: | 3830910940 |
| Schlagwort: |
Computerunterstütztes Lernen ;
Kommunikation ;
Interaktion ;
Partizipation Hochschulseminar ; Computerunterstütztes Verfahren Weiterbildung ; Kurs ; Computerunterstütztes Lernen |
| Buchtyp: | Konferenzschrift |
| RVK-Notation: | ST 670 |
| RVK-Notation: | DW 1300 |
| RVK-Notation: | DP 2600 |
| RVK-Notation: | AL 40400 |
| Inhaltsverzeichnis: | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009517... |
| Permalink: | https://www.regensburger-katalog.de/s/ubr/de/2/1035/BV013910231 |