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    Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion : Zusammenhänge - Widersprüche - Konsequenzen (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658170844
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (250 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion
    DDC: 370
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DT 1420
    Keywords: Administration, Organization and Leadership ; Education and sociology ; Educational Policy and Politics ; Educational policy ; Educational sociology ; School administration ; School management and organization ; Sociology of Education ; Sociology, Educational ; ducation and state ; Education ; Electronic books ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Inklusive Pädagogik ; Gesellschaft ; Ausgrenzung ; Sonderpädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Inklusion ; Inklusive Schule ; Konfliktregelung
    Abstract: Inhalt -- Zur Entstehung dieses Buches -- 1 Einleitung: Aktuelle Diskurslinien und zentrale Denkfiguren zu Inklusion und Exklusion in Bildung und Gesellschaft -- I Inklusive Bildung: global - national - regional -- 2 Inklusion und kinderrechtsorientierte Schulentwicklung -- 1 Inklusion der Kinder mit Behinderungen nach den UN-Menschenrechtsverträgen -- 2 Die drei Ziele einer menschenrechtlich begründeten Bildung -- 2.1 Erstes Bildungsziel: Ganzheitliche Bildung -- 2.2 Zweites Bildungsziel: Bewusstsein der Rechte aller Menschen -- 2.3 Drittes Bildungsziel: Menschenrechtliche Handlungsfähigkeit -- 3 Inklusive Schulentwicklung: Die Schule als Menschenrechtsinstitution -- 3 Räumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme im Vergleich -- 1 Das Menschenrecht auf Inklusive Bildung als globale Norm - und als Thema der Bildungsforschung in Deutschland -- 2 Reduzierte Exklusion heißt nicht automatisch zunehmende Inklusion -- 3 Persistente Varianz in den Förderquoten und Förderorten: Konvergenz zum Kontinuum? -- 4 Inklusion International: Historische und vergleichende Ansätze und Studien -- 5 Zur Institutionalisierung sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung in föderalen Kontexten -- 6 Divergenz von Fördersystemen und Grenzen der Inklusion -- 4 Die Förderschule als sonderpädagogischer Förderort -- 1 Einleitung -- 2 Die schulorganisatorischen Besonderheiten von Förderschulen -- 2.1 Hessen -- 2.2 Niedersachsen -- 2.3 Rheinland-Pfalz -- 3 Fazit -- II Inklusion und Exklusion über die Lebensspanne -- 5 Einige Bemerkungen zur Diskussion um Inklusion und Exklusion in soziologischer Sicht -- 1 Vorbemerkungen und Betrachtungskontext -- 2 Strukturtheoretische und systemtheoretische Positionen -- 3 Historisch, empirisch und sozialpolitisch orientierte Positionen
    Abstract: 4 Grenzfelder der Diskussion und die Frage der Teilhabe an gesellschaftlichen Ressourcen, im Besonderen Bildung -- 5 Normative Positionen als weitere Perspektive? -- 6 Zwischen Inklusion und Exklusion -- Vorbemerkung -- 1 Armut und soziale Benachteiligung bei gravierenden Lernschwierigkeiten -- 2 Gravierende Lernschwierigkeiten in modernen Gesellschaften -- 3 Armut und Schule - schulpädagogische Konzeptualisierungen -- 7 Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Arbeit? Nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 1 Berufswahl- und Übergangsprozesse bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 2 Berufsbezogene Entscheidungsprozesse: Studie I und Studie II -- 3 Studie III: „Im Erwerbs(losen)leben" - nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen des Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen -- 4 Ergebnisse der Studie III -- 4.1 Fallbetrachtung Dominik -- 4.2 Fallbetrachtung Carolin -- 5 Zusammenfassung und Ausblick -- III Sprachliche Bildung -- 8 Sprachliche Bildung und Schulerfolg. Zur Individualisierung der „Schlüsselkompet enz Sprache" im deut schen Schulsyst em -- 1 Sprache als „Schlüsselkompetenz" -- 2 Bildungs- und Alltagssprache -- 3 Bildungssprache in der institutionalisierten Bildung (KiTa und Schule) -- 4 Sprachliche Bildung: Eine pädagogische Perspektive -- 9 Fachdidaktischer Paradigmenwechsel als Wegbereiter schulischer Inklusion. Das Beispiel des Schrift spracherwerbs -- 1 Exkludierend wirkende Folgen der Vorstellung von Schriftbeherrschung als Normalität -- 2 Schriftbeherrschung als Selektionskriterium im Bildungswesen der DDR -- 3 Lesen- und Schreiben lernen als potenzieller Lernprozess für alle Kinder und Jugendlichen -- 10 Reziprokes Lesen. Texte versthen durch strategisches Lesen und kooperatives Lernen -- 1 Einleitung
    Abstract: 2 Das Konzept des „Reziproken Lesens" -- 2.1 Texte verstehen durch strategisches Lesen -- 2.2 Das kooperative Lehren und Lernen -- 3 Implementation der Methode -- 4 Empirische Wirksamkeit -- IV Aspekte der Professionalisierung von Lehrkräften -- 11 Der „sonderpädagogische Blick".Vom Erkenntniswert besonderer Perspektiven in der Gestaltung pädagogischer Wirklichkeiten -- 1 Veränderte sonderpädagogische Blickrichtungen im Zeitalter der Inklusion -- 2 Bedeutung von Reflexion in inklusiven Veränderungsprozessen -- 3 Management verschiedener Sichtweisen, Perspektiven & Blicke -- 12 Kompetent sein für Inklusive Schulen heißt auch Diagnostizieren lernen. Eine Aufgabe nicht nur für Sonderpädagog*innen -- 1 Grundideen für „Inklusive Schulen": barrierefreie Lernsituationen -- 2 Gelingensbedingungen: Kompetenzen der Lehrkräfte -- 3 Diagnostische Kompetenzen -- 4 Ausblick -- V Inklusive Bildung: gestern - heute - morgen -- 13 Inklusive Bildung. Sozialromantische Träumerei? -- 1 Die Vision der inklusiven Bildung -- 2 Verunsicherungen der Heil- und Sonderpädagogik -- 3 Rückblick auf Traditionen der Exklusion und Menschenfeindlichkeit -- 4 Exklusion statt Inklusion - das unaufhebbare Dilemma -- 5 Bleibt die Inklusionsvision sozialromantische Träumerei? -- 14 Die inklusive Schule.Vision oder Illusion? -- 1 Grundsätzliches -- 2 Beispielhaft ausgewählte kritikwürdige Aspekte in der Inklusionstheorie -- 2.1 Die konzeptionelle Verschleierung des Blicks auf das Phänomen Behinderung -- 2.2 „Eine Schule für Alle" - Eine ideologieträchtige Metapher? -- 3 Worüber die Inklusionstheoretiker*innen selten sprechen: Die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen - Wettbewerbs- und Leistungsstreben in einer globalisierten Welt -- 4 Ausgewählte Probleme und Hemmnisse bei der Umsetzung eines optimalen inklusiven Unterrichts
    Abstract: 4.1 Verschlechterung des schulischen Sozialklimas durch den gesellschaftlichen Wertewandel -- 4.2 Die sonderpädagogische Inkompetenz von Regelschullehrkräften und die unzureichenden personellen Ressourcen als Negativfaktoren in der effizienten Ausgestaltung des inklusiven Unterrichts -- 5 Fazit -- 15 Zum Umgang mit Widersprüchen in der sonderpädagogischen Diskussion um Inklusion -- 1 „Irritierende Entwicklung" -- 2 Soziologische Sicht auf Exklusion und Inklusion (Kronauer) -- 3 Katzenbachs differenztheoretisch ausgerichtete Sicht auf die Inklusionsdiskussion -- 3.1 Das Spannungsverhältnis von De-Thematisierung und Thematisierung von Differenz -- 3.2 Spannungsfeld zwischen „egalitärer Differenz" und meritokratischem Prinzip -- 3.3 Spannungsverhältnis relative Differenz - radikale Differenz -- 4 Bogers Konzept der trilemmatischen Inklusion -- 4.1 Inklusion als Empowerment und Normalisierung -- 4.2 Inklusion als Normalisierung und Dekonstruktion -- 4.3 Inklusion als Dekonstruktion und Empowerment -- 4.4 Fazit -- 5 Abschließende Bemerkung -- Verzeichnis der Autor*innen
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Die Araber im 21. Jahrhundert : Politik, Gesellschaft, Kultur (2013)
    Berlin : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783531190938
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (443 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    MH 60000
    RVK:
    LB 40335
    RVK:
    MH 60000
    RVK:
    LB 40335
    Keywords: Geschichte 2000-2013 ; Gesellschaft ; Politik ; Kultur ; Arabische Staaten ; Aufsatzsammlung ; Arabische Staaten ; Politik ; Gesellschaft ; Kultur ; Geschichte 2000-2013
    DOI: 10.1007/978-3-531-19093-8
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
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    Handbuch visuelle Kommunikationsforschung (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658065072 , 9783658065249
    Language: German
    Pages: XIII, 749 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Springer Reference
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Visuelle Kommunikationsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Visuelle Kommunikationsforschung
    DDC: 302.222
    RVK:
    AP 13550
    RVK:
    AP 12750
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Visuelle Kommunikation ; Kommunikationsforschung ; Visuelle Kommunikation ; Kommunikationsforschung
    Note: Literaturangaben
    DOI: 10.007/978-3-658-06508-9
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
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  • 4
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    Das erzwungene Paradies des Alters? : weitere Fragen an eine kritische Gerontologie (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658023058 , 3658023058
    Language: German
    Pages: XVII, 341 Seiten , Diagramme , 21 cm x 15 cm
    Edition: 2., Auflage
    Series Statement: Alter(n) und Gesellschaft
    Parallel Title: Online-Ausg. Amann, Anton, 1943 - Das erzwungene Paradies des Alters?
    DDC: 305.26
    RVK:
    MS 2700
    Keywords: Older people Congresses Social conditions ; Older people Congresses Care ; Old age assistance Congresses ; Aging Congresses ; Gerontology Congresses ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Alterssoziologie
    Note: Literaturangaben , Enthält 14 Beiträge , Kritische Sozialgerontologie : Konzeptionen und Aufgaben , Sozialgerontologie : ein multiparadigmatisches Forschungsprogramm? , Demografische Alterung und Altersvorsorge : das Beispiel der Schweiz , Potenziale des Alter(n)s : Perspektiven des homo vitae longae? , Zu früh oder wieder später in die "Späte Freiheit"? : ältere Arbeitnehmer im gesellschaftlichen und demografischen Wändel , Die Drohung : Bemerkungen zur psychischen Gewalt an alten Menschen , Bedürfnisse der Senioren und familiäre Altenpflege : Beispiel des sozialen Zusammenhalts , Datenerhebung in totalen Institutionen als Forschungsgegenstand einer kritischen gerontologischen Sozialforschung , Zur Befragung und Befragbarkeit von kognitiv eingeschränkten und demenziell veränderten Menschen in Alten- und Pflegeheimen , Bildungsaktivitäten im Alter : Lernkulturen und Lernbeteiligung auf dem Prüfstand , Macht, Recht, Ökonomie und Kontrolle im Kontext der Pflegevorsorge bei betagten Personen , "Granny-dumping" : die Zukunft des Alters? , Verwirklichungen des Alterns , Demographische Entwicklung als Herausforderung : ein essayistischer Rück- und Vorausblick auf deren Bewältigung
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  • 5
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    Cultural Studies revisited : Nordlicht/Revontulet - Aufbruch in Österreich und internationale Entwicklung (2021)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658320829
    Language: German , English
    Pages: VII, 342 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.01
    RVK:
    MR 7100
    Keywords: Cultural Studies Rückblick ; Entwicklungsstand ; Fazit ; Kulturwissenschaften Rückblick ; Entwicklungsstand ; Fazit ; Cultural Studies Kritik ; Methodologie ; Kulturwissenschaften Kritik ; Methodologie ; Cultural Studies Zukunft ; Kulturwissenschaften Zukunft ; Cultural Studies Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft ; Kulturwissenschaften Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft ; Aufsatzsammlung ; Kulturwissenschaften ; Disziplin ; Geschichte ; Österreich ; Kulturwissenschaften ; Disziplin ; Institutionalisierung ; Geschichte ; Kulturwissenschaften ; Geschichte ; Kulturwissenschaften ; Kritik ; Prognose
    Abstract: "Cultural Studies waren ein Versprechen und vielleicht auch eine wissenschaftliche Verheißung. Im wahrsten Wortsinn erschienen sie, als in Finnland die ersten internationalen Tagungen stattfanden, wie ein Nordlicht am Horizont: Revontulet. [...] Dieses Buch präsentiert Cultural Studies, beginnend mit der österreichischen Aufbruchsstimmung, und begleitet von internationalen Stimmen der Tagungsteilnehmer*innen in Tampere und Birmingham. Es zeigt die vielfältige Forschungswelt der Cultural Studies bis heute und schlägt Brücken in die Zukunft." (Rückseite des hinteren Banddeckels)
    Abstract: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Cultural Studies
    Note: Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
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  • 6
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    Migration, Flucht und Behinderung : Herausforderungen für Politik, Bildung und psychosoziale Dienste (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658150990 , 3658150998
    Language: German
    Pages: Online-Ressourcen
    Edition: 1. Auflage 2019
    Parallel Title: Erscheint auch als Migration, Flucht und Behinderung
    DDC: 305.90808691
    Keywords: Migration. ; Social medicine. ; Human body Social aspects. ; Human body Social aspects. ; Social medicine. ; Einwanderer ; Flüchtling ; Behinderung ; Lebenswelt ; Behindertenrecht ; Interkulturelles Verstehen ; Behindertenhilfe ; Inklusive Schule ; Migration ; Flucht ; Deutschland ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC007000 ; (BISAC Subject Heading)JFFN ; (BISAC Subject Heading)SOC057000 ; (BISAC Subject Heading)SOC026000 ; (BIC subject category)MBS ; (BIC subject category)JHB ; Migration ; Behinderung ; Interkulturelle Kompetenz ; Soziale Einrichtungen ; Soziale Dienste ; Inklusion ; Integration ; Schulsozialarbeit ; Inklusive Frühpädagogik ; (Springer Nature Marketing Classification)B ; (Springer Nature Subject Code)SCX24000: Migration ; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; (Springer Nature Subject Code)SCX22150: Medical Sociology ; (Springer Nature Subject Code)SCX22230: Sociology of the Body ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Der Band greift neben theoretisch-konzeptionellen Aspekten anwendungsbezogene und handlungspraktische Fragen auf, die seitens der vielfältigen Institutionen und Akteure an den Schnittstellen von Behinderung und Migration zunehmend laut werden. Es geht um den politischen Umgang mit Migration, Flucht und Behinderung und um rechtliche Bedingungen, um familiale Lebenswelten und biografische Bewältigungsmuster an der Schnittstelle von Behinderungs- und Migrationserfahrungen, um Konzepte der interkulturellen Öffnung von sozialen Einrichtungen und Diensten und um Ansätze von inklusiver Bildung und Pädagogik, die verschiedene Heterogenitätsdimension in den Blick nehmen sowie um Aspekte des Zugangs von zugewanderten Menschen zu gesundheitlicher Versorgung. Das Werk versteht sich als Fortführung des Bandes "Behinderung und Migration. Inklusion, Diversität, Intersektionalität" (2014). Der Inhalt " Lebenswelt und Biografie " Flucht und Behinderung " Sozial- und Gesundheitsleistungen, Recht " Inter- und transkulturelle Öffnungen " Inklusive Pädagogik und Bildung Die Zielgruppen " Fachlich Interessierte aus inter- und transdisziplinären Forschungsbereichen zu Behinderung und Migration." Verantwortliche und praktische Akteure in den Handlungsfeldern von Politik, Bildung und sozialen Diensten Die Herausgeberinnen Dr. Manuela Westphal ist Professorin für Sozialisation mit Schwerpunkt Migration und Interkulturelle Bildung an der Universität Kassel. Dr. Gudrun Wansing ist Professorin für Rehabilitationssoziologie an der Humboldt-Universität zu Berlin.
    Note: Lizenzpflichtig
    DOI: 10.1007/978-3-658-15099-0
    URN: urn:nbn:de:1111-201802152800
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15099-0
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:1111-201802152800
    URL: https://d-nb.info/1152384694/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-15099-0
    URL: Online via SFX
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  • 7
    Book
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    Die mediale Inszenierung von Amok und Terrorismus : zur medienpsychologischen Wirkung des Journalismus bei exzessiver Gewalt (2016)
    Wiesbaden : Springer
    Details
    ISBN: 9783658121358 , 3658121351 , 9783658121365 , 365812136X
    Language: German
    Pages: XV, 203 Seiten , 21 cm
    Edition: [1. Aufl. 2016]
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Mediale Inszenierung von Amok und Terrorismus
    DDC: 302.23
    RVK:
    CV 3600
    Keywords: Journalismus ; Amok ; Terrorismus ; Attentat ; Berichterstattung ; Berufsethik ; Medien ; Psychologie ; (Produktform)Paperback / softback ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; (Zielgruppe)Professional/practitioner ; (BISAC Subject Heading)PSY010000 ; (BIC Subject Heading)JM ; Amok ; Kommunikationswissenschaft ; Kriminologie ; Medienethik ; Medienpsychologie ; Terrorismus ; (Springer Marketing Classification)A ; (Springer Subject Code)SCY20050: Personality and Social Psychology ; (Springer Subject Code)SCY20110: General Psychology ; (Springer Subject Code)SCY20120: Consulting - Supervision - Coaching ; (Springer Subject Collection)SUCO41168: Behavioral Science and Psychology ; (VLB-WN)1534: Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie ; Aufsatzsammlung ; Amok ; Berichterstattung ; Gewaltdelikt ; Massenmedien ; Terrorismus
    URL: Inhaltstext
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    URL: Cover
    URL: http://www.springer.com/
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  • 8
    Book
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    Religion soziologisch denken : Reflexionen auf aktuelle Entwicklungen in Theorie und Empirie (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658117207 , 3658117206
    Language: German
    Pages: VII, 427 Seiten , 21 cm
    Series Statement: Veröffentlichungen der Sektion Religionssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als Religion soziologisch denken
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion
    DDC: 306.6
    RVK:
    MS 6550
    RVK:
    MS 6600
    Keywords: Religionssoziologie ; (Produktform)Paperback / softback ; (BISAC Subject Heading)SOC039000 ; (BIC Subject Heading)HR ; Religionsbegriff ; Religionssoziologie ; Religiöse Pluralisierung ; Religiöser Wandel ; Säkularisierung ; (Springer Marketing Classification)B ; (Springer Subject Code)SCX22210: Sociology of Religion ; (Springer Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; (VLB-WN)1729: Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://www.springer.com/
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  • 9
    Online Resource
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    Praxis Grounded Theory : Theoriegenerierendes empirisches Forschen in medienbezogenen Lebenswelten. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (2018)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658159993 , 3658159995
    Language: German
    Pages: Online-Ressourcen
    Edition: 1. Auflage 2018
    Parallel Title: Erscheint auch als Praxis Grounded Theory
    DDC: 301.01
    Keywords: Social sciences. ; Cultural studies. ; Communication. ; Communication ; Social sciences ; Grounded theory ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)LAN004000 ; (BIC Subject Heading)GTC ; Forschungspraxis ; Mediatisierung ; Methodologie ; Qualitative Kommunikationsforschung ; Qualitative Sozialforschung ; (Springer Marketing Classification)A ; (Springer Subject Code)SCX17000: Methodology of the Social Sciences ; (Springer Subject Code)SCX22040: Cultural Studies ; (Springer Subject Code)SCX28000: Communication Studies ; (Springer Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; Lehrbuch
    Abstract: Dieser Band ist ein Lehr- und Arbeitsbuch für theoriegenerierendes Forschen. Die Beiträge erklären Prinzipien der Grounded Theory und diskutieren deren methodisch fundierte Durchführung und Darstellung im Rahmen empirischer Vorhaben. An Beispielen aus der Forschungspraxis wird gezeigt, wie sich Methodologie und Verfahrensrahmen der Grounded Theory zur Analyse medienbezogener Lebenswelten einsetzen lassen. Der Inhalt Methodische und methodologische Grundlagen - Forschungspraktische Anwendungen und Reflexionen Die Zielgruppen Studierende, Lehrende und Forschende in den Bereichen Kommunikationswissenschaft, Medienwissenschaft, Soziologie, Kulturwissenschaft, Politikwissenschaft und Erziehungswissenschaft Die Herausgeber Dr. Christian Pentzold ist Juniorprofessor für Kommunikations- und Medienwissenschaft mit dem Schwerpunkt Mediengesellschaft am Zentrum für Medien-, Kommunikations- und Informationsforschung der Universität Bremen. Dr. Andreas Bischof ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur Medieninformatik der Technischen Universität Chemnitz und arbeitet dort in der interdisziplinären Nachwuchsforschergruppe "Miteinander" zur Mensch-Technik-Interaktion für den demografischen Wandel. Nele Heise, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin des Fachgebietes Journalistik und Kommunikationswissenschaft an der Universität Hamburg sowie freie Autorin und Referentin zu den Schwerpunkten digitale Medien und Online-Kommunikation.
    Note: Lizenzpflichtig
    DOI: 10.1007/978-3-658-15999-3
    URN: urn:nbn:de:1111-20170803260
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15999-3
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:1111-20170803260
    URL: https://d-nb.info/1137625457/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-15999-3
    URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:1111-20170803260
    URL: http://d-nb.info/1137625457/34
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
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    Netzwerke und soziale Innovationen : Lösungsansätze für gesellschaftliche Herausforderungen? (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658215514 , 3658215518
    Language: German
    Pages: Online-Ressource.
    Edition: 1. Auflage 2019
    Series Statement: Schriften zur Gruppen- und Organisationsdynamik
    Parallel Title: Erscheint auch als Netzwerke und soziale Innovationen
    DDC: 361.809436
    Keywords: Psychology, Applied. ; Economics Psychological aspects. ; Philosophy (General) ; Industrial and Organizational Psychology. ; Economics Psychological aspects. ; Psychology, Applied. ; Sozialinnovation ; Organisation ; Netzwerk ; Projekt ; Soziale Dienstleistung ; Sozialdienst ; Innovation ; Soziales Netzwerk ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Selbsthilfe ; Finanzierung ; Open Innovation ; Österreich ; Deutschland ; (stw)Sozialer Dienst ; (stw)Innovation ; (stw)Soziales Netzwerk ; (stw)Ehrenamtliche Arbeit ; (stw)Selbsthilfe ; (stw)Finanzierung ; (stw)Open Innovation ; (stw)Deutschland ; (Produktform)Electronic book text ; Applied psychology ; EconomicsPsychological aspects ; Industrial and Organizational Psychology ; (General)Philosophy (General) ; (BISAC Subject Heading)PSY021000 ; (BISAC Subject Heading)JMJ ; Innovationsforschung ; Netzwerke ; Netzwerkentwicklung und -forschung ; Organisationsentwicklung ; Soziale Innovationen ; Zivilgesellschaft ; (BISAC Subject Heading)PSY003000 ; (BISAC Subject Heading)PSY010000 ; (BISAC Subject Heading)PSY000000 ; (BIC subject category)JM ; (Springer Nature Marketing Classification)A ; (Springer Nature Subject Code)SCY20030: Industrial and Organizational Psychology ; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41168: Behavioral Science and Psychology ; (Springer Nature Subject Code)SCY20230: Economic Psychology ; (Springer Nature Subject Code)SCY20120: Consulting, Supervision and Coaching ; (Springer Nature Subject Code)SCY20110: General Psychology ; Aufsatzsammlung
    Note: Lizenzpflichtig
    DOI: 10.1007/978-3-658-21551-4
    URN: urn:nbn:de:101:1-2018102505121626755852
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21551-4
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2018102505121626755852
    URL: https://d-nb.info/1169828531/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-21551-4
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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