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  • Aufsatzsammlung  (12)
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  • 1
    Online-Ressource
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    Migration, Flucht und Behinderung : Herausforderungen für Politik, Bildung und psychosoziale Dienste (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658150990 , 3658150998
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressourcen
    Ausgabe: 1. Auflage 2019
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration, Flucht und Behinderung
    DDC: 305.90808691
    Schlagwort(e): Migration. ; Social medicine. ; Human body Social aspects. ; Human body Social aspects. ; Social medicine. ; Einwanderer ; Flüchtling ; Behinderung ; Lebenswelt ; Behindertenrecht ; Interkulturelles Verstehen ; Behindertenhilfe ; Inklusive Schule ; Migration ; Flucht ; Deutschland ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC007000 ; (BISAC Subject Heading)JFFN ; (BISAC Subject Heading)SOC057000 ; (BISAC Subject Heading)SOC026000 ; (BIC subject category)MBS ; (BIC subject category)JHB ; Migration ; Behinderung ; Interkulturelle Kompetenz ; Soziale Einrichtungen ; Soziale Dienste ; Inklusion ; Integration ; Schulsozialarbeit ; Inklusive Frühpädagogik ; (Springer Nature Marketing Classification)B ; (Springer Nature Subject Code)SCX24000: Migration ; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; (Springer Nature Subject Code)SCX22150: Medical Sociology ; (Springer Nature Subject Code)SCX22230: Sociology of the Body ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Der Band greift neben theoretisch-konzeptionellen Aspekten anwendungsbezogene und handlungspraktische Fragen auf, die seitens der vielfältigen Institutionen und Akteure an den Schnittstellen von Behinderung und Migration zunehmend laut werden. Es geht um den politischen Umgang mit Migration, Flucht und Behinderung und um rechtliche Bedingungen, um familiale Lebenswelten und biografische Bewältigungsmuster an der Schnittstelle von Behinderungs- und Migrationserfahrungen, um Konzepte der interkulturellen Öffnung von sozialen Einrichtungen und Diensten und um Ansätze von inklusiver Bildung und Pädagogik, die verschiedene Heterogenitätsdimension in den Blick nehmen sowie um Aspekte des Zugangs von zugewanderten Menschen zu gesundheitlicher Versorgung. Das Werk versteht sich als Fortführung des Bandes "Behinderung und Migration. Inklusion, Diversität, Intersektionalität" (2014). Der Inhalt " Lebenswelt und Biografie " Flucht und Behinderung " Sozial- und Gesundheitsleistungen, Recht " Inter- und transkulturelle Öffnungen " Inklusive Pädagogik und Bildung Die Zielgruppen " Fachlich Interessierte aus inter- und transdisziplinären Forschungsbereichen zu Behinderung und Migration." Verantwortliche und praktische Akteure in den Handlungsfeldern von Politik, Bildung und sozialen Diensten Die Herausgeberinnen Dr. Manuela Westphal ist Professorin für Sozialisation mit Schwerpunkt Migration und Interkulturelle Bildung an der Universität Kassel. Dr. Gudrun Wansing ist Professorin für Rehabilitationssoziologie an der Humboldt-Universität zu Berlin.
    Anmerkung: Lizenzpflichtig
    DOI: 10.1007/978-3-658-15099-0
    URN: urn:nbn:de:1111-201802152800
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15099-0
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:1111-201802152800
    URL: https://d-nb.info/1152384694/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-15099-0
    URL: Online via SFX
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Die mediale Inszenierung von Amok und Terrorismus : zur medienpsychologischen Wirkung des Journalismus bei exzessiver Gewalt (2016)
    Wiesbaden : Springer
    Details
    ISBN: 9783658121358 , 3658121351 , 9783658121365 , 365812136X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XV, 203 Seiten , 21 cm
    Ausgabe: [1. Aufl. 2016]
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mediale Inszenierung von Amok und Terrorismus
    DDC: 302.23
    RVK:
    CV 3600
    Schlagwort(e): Journalismus ; Amok ; Terrorismus ; Attentat ; Berichterstattung ; Berufsethik ; Medien ; Psychologie ; (Produktform)Paperback / softback ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; (Zielgruppe)Professional/practitioner ; (BISAC Subject Heading)PSY010000 ; (BIC Subject Heading)JM ; Amok ; Kommunikationswissenschaft ; Kriminologie ; Medienethik ; Medienpsychologie ; Terrorismus ; (Springer Marketing Classification)A ; (Springer Subject Code)SCY20050: Personality and Social Psychology ; (Springer Subject Code)SCY20110: General Psychology ; (Springer Subject Code)SCY20120: Consulting - Supervision - Coaching ; (Springer Subject Collection)SUCO41168: Behavioral Science and Psychology ; (VLB-WN)1534: Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie ; Aufsatzsammlung ; Amok ; Berichterstattung ; Gewaltdelikt ; Massenmedien ; Terrorismus
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://www.springer.com/
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    Buch
    Buch
    Religion soziologisch denken : Reflexionen auf aktuelle Entwicklungen in Theorie und Empirie (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658117207 , 3658117206
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VII, 427 Seiten , 21 cm
    Serie: Veröffentlichungen der Sektion Religionssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Religion soziologisch denken
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion
    DDC: 306.6
    RVK:
    MS 6550
    RVK:
    MS 6600
    Schlagwort(e): Religionssoziologie ; (Produktform)Paperback / softback ; (BISAC Subject Heading)SOC039000 ; (BIC Subject Heading)HR ; Religionsbegriff ; Religionssoziologie ; Religiöse Pluralisierung ; Religiöser Wandel ; Säkularisierung ; (Springer Marketing Classification)B ; (Springer Subject Code)SCX22210: Sociology of Religion ; (Springer Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; (VLB-WN)1729: Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://www.springer.com/
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  • 4
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Netzwerke und soziale Innovationen : Lösungsansätze für gesellschaftliche Herausforderungen? (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658215514 , 3658215518
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource.
    Ausgabe: 1. Auflage 2019
    Serie: Schriften zur Gruppen- und Organisationsdynamik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Netzwerke und soziale Innovationen
    DDC: 361.809436
    Schlagwort(e): Psychology, Applied. ; Economics Psychological aspects. ; Philosophy (General) ; Industrial and Organizational Psychology. ; Economics Psychological aspects. ; Psychology, Applied. ; Sozialinnovation ; Organisation ; Netzwerk ; Projekt ; Soziale Dienstleistung ; Sozialdienst ; Innovation ; Soziales Netzwerk ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Selbsthilfe ; Finanzierung ; Open Innovation ; Österreich ; Deutschland ; (stw)Sozialer Dienst ; (stw)Innovation ; (stw)Soziales Netzwerk ; (stw)Ehrenamtliche Arbeit ; (stw)Selbsthilfe ; (stw)Finanzierung ; (stw)Open Innovation ; (stw)Deutschland ; (Produktform)Electronic book text ; Applied psychology ; EconomicsPsychological aspects ; Industrial and Organizational Psychology ; (General)Philosophy (General) ; (BISAC Subject Heading)PSY021000 ; (BISAC Subject Heading)JMJ ; Innovationsforschung ; Netzwerke ; Netzwerkentwicklung und -forschung ; Organisationsentwicklung ; Soziale Innovationen ; Zivilgesellschaft ; (BISAC Subject Heading)PSY003000 ; (BISAC Subject Heading)PSY010000 ; (BISAC Subject Heading)PSY000000 ; (BIC subject category)JM ; (Springer Nature Marketing Classification)A ; (Springer Nature Subject Code)SCY20030: Industrial and Organizational Psychology ; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41168: Behavioral Science and Psychology ; (Springer Nature Subject Code)SCY20230: Economic Psychology ; (Springer Nature Subject Code)SCY20120: Consulting, Supervision and Coaching ; (Springer Nature Subject Code)SCY20110: General Psychology ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Lizenzpflichtig
    DOI: 10.1007/978-3-658-21551-4
    URN: urn:nbn:de:101:1-2018102505121626755852
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21551-4
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2018102505121626755852
    URL: https://d-nb.info/1169828531/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-21551-4
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  • 5
    Buch
    Buch
    Handbuch visuelle Kommunikationsforschung (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658065072 , 9783658065249
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIII, 749 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Springer Reference
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Visuelle Kommunikationsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Visuelle Kommunikationsforschung
    DDC: 302.222
    RVK:
    AP 13550
    RVK:
    AP 12750
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Visuelle Kommunikation ; Kommunikationsforschung ; Visuelle Kommunikation ; Kommunikationsforschung
    Anmerkung: Literaturangaben
    DOI: 10.007/978-3-658-06508-9
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
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  • 6
    Online-Ressource
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    Angewandte Ethnologie : Perspektiven einer anwendungsorientierten Wissenschaft (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658258931
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Ausgabe: 1. Auflage 2019
    Paralleltitel: Erscheint auch als Angewandte Ethnologie
    DDC: 305.8
    Schlagwort(e): Ethnologie ; Anwendungsbereich ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC002010 ; (BISAC Subject Heading)JHMC ; Angewandte Ethnologie ; Entwicklungsforschung ; Ethnografie ; Ethnologie ; Ethnologische Museen ; Flüchtlinsgarbeit ; Integration ; Interkulturelle Bildung ; Medizinethnologie ; Praxisorientierte Ethnologie ; Soziale Arbeit ; (BISAC Subject Heading)SOC026000 ; (BISAC Subject Heading)SOC039000 ; (BIC subject category)GTB ; (BIC subject category)JFSR ; (BIC subject category)JFC ; (Springer Nature Marketing Classification)A ; (Springer Nature Subject Code)SCX12070: Ethnology ; (Springer Nature Subject Code)SCX22045: Area Studies ; (Springer Nature Subject Code)SCX22100: Sociology of Culture ; (Springer Nature Subject Code)SCX22040: Cultural Studies ; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences ; Aufsatzsammlung ; Ethnologie ; Anwendungsbereich
    DOI: 10.1007/978-3-658-25893-1
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019061104232531802713
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25893-1
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019061104232531802713
    URL: http://d-nb.info/118824289X/34
    URL: http://www.springerlink.com/content/978-3-658-25893-1
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    DNB
  • 7
    Buch
    Buch
    Grundbegriffe der Soziologie (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783531198910
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 403 Seiten , Diagramme , 21 cm
    Ausgabe: 11. Auflage
    Serie: Lehrbuch
    Paralleltitel: Erscheint auch als Grundbegriffe der Soziologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Grundbegriffe der Soziologie
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist Grundbegriffe der Soziologie
    DDC: 301.03
    RVK:
    MQ 1200
    RVK:
    MP 1000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Lehrbuch ; Wörterbuch ; Aufsatzsammlung ; Lehrbuch ; Wörterbuch ; Aufsatzsammlung ; Lehrbuch ; Wörterbuch ; Wörterbuch ; Soziologie
    Kurzfassung: Im vorliegenden Buch soll das Feld der Soziologie anhand von über 100 Grundbegriffen beleuchtet werden. Neben der begrifflichen Klärung wird dabei auch ein Überblick über die theoretischen Grundlagen der Soziologie und eine verlässliche Orientierung und Einführung geboten. Der Bestand der bisherigen Begriffe wurde in dieser Auflage erneut kritisch durchgesehen, teilweise gekürzt, um aktuelle Diskussionen erweitert und generell grundlegend überarbeitet. Es ist dabei gelungen, die führenden Forscher und Forscherinnen der einzelnen Gebiete zu gewinnen. Durch ein sorgfältig erarbeitetes Sach- und Stichwortregister werden nicht nur die einzelnen Grundbegriffe, sondern eine große Anzahl weiterer soziologischer und sozialwissenschaftlicher Fachausdrücke aufgenommen und erklärt.
    Anmerkung: Literaturangaben , Bis zur 10. Auflage ist Bernhard Schäfers erstgenannter Herausgeber dieses Werkes
    DOI: 10.1007/978-3-531-19892-7
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028406176&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    Devianz und Delinquenz im Kindes- und Jugendalter : Ungleichheitsdimensionen und Risikofaktoren (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658081355
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (259 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305
    RVK:
    DG 8000
    Schlagwort(e): Children and violence ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Abweichendes Verhalten ; Kriminalität ; Jugend ; Abweichendes Verhalten ; Kriminalität
    Kurzfassung: Intro -- Vorwort -- Inhalt -- 1 Einleitung und theoretischer Rahmen -- Literatur -- 2 Methodik der Studie -- 1 Studiendesign -- 2 Grundgesamtheit -- 3 Stichprobenkonstruktion in Nürnberg und Dortmund -- 4 Beschreibung der Feldphase -- 5 Beschreibung der realisierten Stichprobe -- 5.1 Datenbereinigung und Datenkontrolle -- 5.2 Rücklauf -- 5.3 Demographische Zusammensetzung und Gewichtung der Stichproben -- Fazit -- Literatur -- 3 Devianz und Delinquenz -- 1 Die Messung von Devianz und Delinquenz -- 2 Deviantes Verhalten im Kindes- und Jugendalter -- 3 Kinder- und Jugenddelinquenz im Dunkelfeld -- 4 Kinder- und Jugenddelinquenz im Hellfeld -- 5 Der Zusammenhang devianter und delinquenter Handlungen -- 6 Fazit -- Literatur -- 4 Devianz und Delinquenz von Kindern und Jugendlichen weiblichen Geschlechts -- 1 Normabweichendes Verhalten: Devianz, Delinquenz und Geschlecht -- 2 Weibliche Jugenddelinquenz im Hell- und Dunkelfeld -- 3 Deskriptive Befunde -- 3.1 Selbstberichtete Devianz und Delinquenz von Kinder und Jugendlichen -- 3.1.1 Deviantes Verhalten nach Altersstufe und Geschlecht -- 3.1.2 Delinquentes Verhalten nach Altersstufe und Geschlecht -- 3.1.3 Geschlechtsspezifischer Anteil an einzelnen Delikten -- 3.2 Selbstberichtete Delinquenz weiblichen Geschlechts -- 3.2.1 Versatilität -- 3.2.2 Kenntnis der Polizei, des Lehrers oder der Schulleitung -- 3.2.3 In Gruppen begangene Straftaten -- 3.2.4 Angaben zu Tatorten -- Literatur -- 4 Zusammenfassung -- Literatur -- 5 Migrationshintergrund und Jugendkriminalität -- 1 Einleitung -- 2 Ergebnisse -- 3 Fazit -- Literatur -- 6 Soziale Herkunft, Devianz und Delinquenz -- 1 Einleitung -- 2 Ökonomisches Kapital -- 3 Kulturelles Kapital -- 4 Migrationsstatus -- 5 Fazit -- Literatur -- 7 Kriminalität und die Wahrnehmung der Nachbarschaft -- 1 Einleitung -- 2 Collective efficacy.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 9
    Online-Ressource
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    Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion : Zusammenhänge - Widersprüche - Konsequenzen (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658170844
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (250 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion
    DDC: 370
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DT 1420
    Schlagwort(e): Administration, Organization and Leadership ; Education and sociology ; Educational Policy and Politics ; Educational policy ; Educational sociology ; School administration ; School management and organization ; Sociology of Education ; Sociology, Educational ; ducation and state ; Education ; Electronic books ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Inklusive Pädagogik ; Gesellschaft ; Ausgrenzung ; Sonderpädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Inklusion ; Inklusive Schule ; Konfliktregelung
    Kurzfassung: Inhalt -- Zur Entstehung dieses Buches -- 1 Einleitung: Aktuelle Diskurslinien und zentrale Denkfiguren zu Inklusion und Exklusion in Bildung und Gesellschaft -- I Inklusive Bildung: global - national - regional -- 2 Inklusion und kinderrechtsorientierte Schulentwicklung -- 1 Inklusion der Kinder mit Behinderungen nach den UN-Menschenrechtsverträgen -- 2 Die drei Ziele einer menschenrechtlich begründeten Bildung -- 2.1 Erstes Bildungsziel: Ganzheitliche Bildung -- 2.2 Zweites Bildungsziel: Bewusstsein der Rechte aller Menschen -- 2.3 Drittes Bildungsziel: Menschenrechtliche Handlungsfähigkeit -- 3 Inklusive Schulentwicklung: Die Schule als Menschenrechtsinstitution -- 3 Räumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme im Vergleich -- 1 Das Menschenrecht auf Inklusive Bildung als globale Norm - und als Thema der Bildungsforschung in Deutschland -- 2 Reduzierte Exklusion heißt nicht automatisch zunehmende Inklusion -- 3 Persistente Varianz in den Förderquoten und Förderorten: Konvergenz zum Kontinuum? -- 4 Inklusion International: Historische und vergleichende Ansätze und Studien -- 5 Zur Institutionalisierung sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung in föderalen Kontexten -- 6 Divergenz von Fördersystemen und Grenzen der Inklusion -- 4 Die Förderschule als sonderpädagogischer Förderort -- 1 Einleitung -- 2 Die schulorganisatorischen Besonderheiten von Förderschulen -- 2.1 Hessen -- 2.2 Niedersachsen -- 2.3 Rheinland-Pfalz -- 3 Fazit -- II Inklusion und Exklusion über die Lebensspanne -- 5 Einige Bemerkungen zur Diskussion um Inklusion und Exklusion in soziologischer Sicht -- 1 Vorbemerkungen und Betrachtungskontext -- 2 Strukturtheoretische und systemtheoretische Positionen -- 3 Historisch, empirisch und sozialpolitisch orientierte Positionen
    Kurzfassung: 4 Grenzfelder der Diskussion und die Frage der Teilhabe an gesellschaftlichen Ressourcen, im Besonderen Bildung -- 5 Normative Positionen als weitere Perspektive? -- 6 Zwischen Inklusion und Exklusion -- Vorbemerkung -- 1 Armut und soziale Benachteiligung bei gravierenden Lernschwierigkeiten -- 2 Gravierende Lernschwierigkeiten in modernen Gesellschaften -- 3 Armut und Schule - schulpädagogische Konzeptualisierungen -- 7 Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Arbeit? Nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 1 Berufswahl- und Übergangsprozesse bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 2 Berufsbezogene Entscheidungsprozesse: Studie I und Studie II -- 3 Studie III: „Im Erwerbs(losen)leben" - nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen des Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen -- 4 Ergebnisse der Studie III -- 4.1 Fallbetrachtung Dominik -- 4.2 Fallbetrachtung Carolin -- 5 Zusammenfassung und Ausblick -- III Sprachliche Bildung -- 8 Sprachliche Bildung und Schulerfolg. Zur Individualisierung der „Schlüsselkompet enz Sprache" im deut schen Schulsyst em -- 1 Sprache als „Schlüsselkompetenz" -- 2 Bildungs- und Alltagssprache -- 3 Bildungssprache in der institutionalisierten Bildung (KiTa und Schule) -- 4 Sprachliche Bildung: Eine pädagogische Perspektive -- 9 Fachdidaktischer Paradigmenwechsel als Wegbereiter schulischer Inklusion. Das Beispiel des Schrift spracherwerbs -- 1 Exkludierend wirkende Folgen der Vorstellung von Schriftbeherrschung als Normalität -- 2 Schriftbeherrschung als Selektionskriterium im Bildungswesen der DDR -- 3 Lesen- und Schreiben lernen als potenzieller Lernprozess für alle Kinder und Jugendlichen -- 10 Reziprokes Lesen. Texte versthen durch strategisches Lesen und kooperatives Lernen -- 1 Einleitung
    Kurzfassung: 2 Das Konzept des „Reziproken Lesens" -- 2.1 Texte verstehen durch strategisches Lesen -- 2.2 Das kooperative Lehren und Lernen -- 3 Implementation der Methode -- 4 Empirische Wirksamkeit -- IV Aspekte der Professionalisierung von Lehrkräften -- 11 Der „sonderpädagogische Blick".Vom Erkenntniswert besonderer Perspektiven in der Gestaltung pädagogischer Wirklichkeiten -- 1 Veränderte sonderpädagogische Blickrichtungen im Zeitalter der Inklusion -- 2 Bedeutung von Reflexion in inklusiven Veränderungsprozessen -- 3 Management verschiedener Sichtweisen, Perspektiven & Blicke -- 12 Kompetent sein für Inklusive Schulen heißt auch Diagnostizieren lernen. Eine Aufgabe nicht nur für Sonderpädagog*innen -- 1 Grundideen für „Inklusive Schulen": barrierefreie Lernsituationen -- 2 Gelingensbedingungen: Kompetenzen der Lehrkräfte -- 3 Diagnostische Kompetenzen -- 4 Ausblick -- V Inklusive Bildung: gestern - heute - morgen -- 13 Inklusive Bildung. Sozialromantische Träumerei? -- 1 Die Vision der inklusiven Bildung -- 2 Verunsicherungen der Heil- und Sonderpädagogik -- 3 Rückblick auf Traditionen der Exklusion und Menschenfeindlichkeit -- 4 Exklusion statt Inklusion - das unaufhebbare Dilemma -- 5 Bleibt die Inklusionsvision sozialromantische Träumerei? -- 14 Die inklusive Schule.Vision oder Illusion? -- 1 Grundsätzliches -- 2 Beispielhaft ausgewählte kritikwürdige Aspekte in der Inklusionstheorie -- 2.1 Die konzeptionelle Verschleierung des Blicks auf das Phänomen Behinderung -- 2.2 „Eine Schule für Alle" - Eine ideologieträchtige Metapher? -- 3 Worüber die Inklusionstheoretiker*innen selten sprechen: Die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen - Wettbewerbs- und Leistungsstreben in einer globalisierten Welt -- 4 Ausgewählte Probleme und Hemmnisse bei der Umsetzung eines optimalen inklusiven Unterrichts
    Kurzfassung: 4.1 Verschlechterung des schulischen Sozialklimas durch den gesellschaftlichen Wertewandel -- 4.2 Die sonderpädagogische Inkompetenz von Regelschullehrkräften und die unzureichenden personellen Ressourcen als Negativfaktoren in der effizienten Ausgestaltung des inklusiven Unterrichts -- 5 Fazit -- 15 Zum Umgang mit Widersprüchen in der sonderpädagogischen Diskussion um Inklusion -- 1 „Irritierende Entwicklung" -- 2 Soziologische Sicht auf Exklusion und Inklusion (Kronauer) -- 3 Katzenbachs differenztheoretisch ausgerichtete Sicht auf die Inklusionsdiskussion -- 3.1 Das Spannungsverhältnis von De-Thematisierung und Thematisierung von Differenz -- 3.2 Spannungsfeld zwischen „egalitärer Differenz" und meritokratischem Prinzip -- 3.3 Spannungsverhältnis relative Differenz - radikale Differenz -- 4 Bogers Konzept der trilemmatischen Inklusion -- 4.1 Inklusion als Empowerment und Normalisierung -- 4.2 Inklusion als Normalisierung und Dekonstruktion -- 4.3 Inklusion als Dekonstruktion und Empowerment -- 4.4 Fazit -- 5 Abschließende Bemerkung -- Verzeichnis der Autor*innen
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    BSZ
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    HeBIS
    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Buch
    Buch
    Was ist ein Migrationsregime? : = What is a migration regime? (2018)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 3658205318 , 9783658205317
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: VIII, 330 Seiten , Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Migrationsgesellschaften
    Paralleltitel: Erscheint auch als Was ist ein Migrationsregime?
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion
    DDC: 304.82
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 1560
    RVK:
    PR 2214
    Schlagwort(e): Migrationspolitik ; Asylrecht ; Niederlassungsrecht ; Klimapolitik ; Illegale Migration ; Arbeitsmigranten ; Welt ; Theorie ; Migration ; Forschung ; Internationale Migration ; Binnenwanderung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Migrationspolitik ; Internationale Migration ; Politische Steuerung ; Migrationspolitik ; Internationale Migration ; Politische Steuerung
    Anmerkung: Enthält 13 Beiträge , Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.1007/978-3-658-20532-4
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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