Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    In:  In: Jung und wild. Zur kulturellen Konstruktion von Kindheit und Jugend 1996, Seite 240-272
    Titel der Quelle: In: Jung und wild. Zur kulturellen Konstruktion von Kindheit und Jugend
    Publ. der Quelle: Berlin u.a., Reimer, 1996
    Angaben zur Quelle: 1996, Seite 240-272
    Keywords: Jugendkultur ; Stereotypen ; Stereotypes ; Stéréotypes
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 2
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: RfM-Debatte Band 2, 2021
    DDC: 305.8
    Keywords: Rassismus ; Diskriminierung ; Antirassismus ; Antisemitismus ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Deutschland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 3
    ISBN: 9783954140480
    Language: German
    Pages: 1 online resource (930 pages)
    Edition: 1st ed.
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule in der Migrationsgesellschaft ; Band 1: Grundlagen - Diversität - Fachdidaktiken
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Ausländischer Schüler ; Schulische Integration ; Interkulturelle Erziehung ; Inklusive Pädagogik
    Abstract: Intro -- Inhaltsverzeichnis Bd. 1 -- Rudolf Leiprecht, Anja Steinbach: Einleitung -- I. Herausforderungen und Chancen für die Schule -- Paul Mecheril: Das Anliegen der Migrationspädagogik -- Rolf Meinhardt, Winfried Schulz-Kaempf: Einwanderungen nach Deutschland und Migrationsdiskurse in der Bundesrepublik -- Marianne Krüger-Potratz: Migration als Herausforderung für Bildungspolitik -- Sara Fürstenau: Transmigration und transnationale Familien -- Yasemin Karakasoglu, Aysun Dogmus: Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund als Gegenstand empirischer Forschung -- II. Schule als Institution und die rechtliche Lage von Eingewanderten -- Mechtild Gomolla: Institutionelle Diskriminierung im Bildungs- und Erziehungssystem -- Claudia Schanz: Visionen brauchen Wege - Schulentwicklung und Öffnung der Schule -- Winfried Schulz-Kaempf: Rechtliche Lage und Lebenssituation von Eingewanderten in der Bundesrepublik Deutschland -- III. Diversität in schulischen Zusammenhängen -- Rudolf Leiprecht, Helma Lutz: Intersektionalität im Klassenzimmer -- Heike Fleßner: Geschlechterbewusste Pädagogik im Kontext diversitätsbewusster Pädagogik -- Ulrike Lingen-Ali: Die ‚andere' Religion -- Patricia Baquero Torres: Die reflexive inklusive Perspektive in der Migrationspädagogik -- VI. Fachdidaktiken und fachspezifisches Lehren und Lernen -- Angela Schmitman gen. Pothmann: Frühe mathematische Kompetenzen von Kindern mit Migrationshintergrund -- Ulf Gebken, Bastian Kuhlmann: Schulsport in der Migrationsgesellschaft -- Sophie Arenhövel: Musikunterricht in der Migrationsgesellschaft -- Andreas Eis, Sven Rößler: Diversitätsreflexive Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft -- Autorinnen und Autoren Band 1 -- Inhaltsverzeichnis Band 2: Sprache - Rassismus - Professionalität -- Rudolf Leiprecht, Anja Steinbach: Einleitung.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 4
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (PDF-Datei: 340 S., 2,1 MB)
    Parallel Title: Druckausg. Schroeter, Maike Was ist Heimat? Was ist Fremde?
    Dissertation note: Oldenburg, Univ., Diss., 2013
    DDC: 306.8450869120943
    Keywords: Hochschulschrift ; Heimat ; Fremdheit ; Kultur ; Identität ; Binationale Ehe
    Abstract: Die vorliegende Arbeit zeigt die Vielfalt der Möglichkeiten, wie zwischen Heimat und Fremde Identität konstruiert wird und welche Rolle biographische Voraussetzungen für diesen Prozess spielen. Anhand von qualitativen Interviews mit deutsch-französischen Paaren wird aufgezeigt, was Heimat und was Fremde individuell bedeuten kann. Hierbei lässt sich ein enger Zusammenhang zwischen als positiv empfunden Heimaterfahrungen und einem chancen-orientierten Umgang mit Fremde feststellen. Das subjektive Empfinden von Heimat kann zudem sowohl beim migrierten als auch beim nicht migrierten Partner zu kohärenten Identitätserfahrungen beitragen. Das Fehlen von positiven Heimatbezügen kann dagegen zu Schwierigkeiten bei der Selbstverortung und beim Umgang mit kulturellen Unterschieden bzw. Fremde führen. Darüber hinaus zeigt sich aber auch, dass die Möglichkeit, Fremde als Chance für die persönliche Entwicklung wahrzunehmen, neben persönlichen und biographischen Faktoren auch von den verfügbaren Ressourcen bzw. der Rolle des Partners in der aktuellen Situation abhängt. 〈dt.〉
    Abstract: This work shows the variety of possibilities how identity can be constructed between 'home' and 'the foreign' and in how far this process is influenced by the biographic background of a person. With the help of qualitative interviews with German-French couples it is demonstrated what 'home' and 'foreign' can mean on an individual level. A strong relationship between positive experiences of 'having a home' and a chance orientated handling of "foreign" situations can be identified in this context. The subjective linkage to "a home" can also contribute to experiences of a coherent identity – and this for both partners: the one with and the one without migration background. In contrast, not having this feeling of “home” can lead to difficulties to localize one self and to cope with cultural differences and/or the "foreign". It is also demonstrated that the possibility to experience "the foreign" as a chance for a personal development depends next to personal and biographic factors also on the available resources and the role of the partner in the current situation. 〈engl.〉
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 5
    ISBN: 978-3-95414-048-0
    Language: German
    Pages: 2 Online-Ressourcen (Band 1: 446 Seiten ; Band 2: 476 Seiten).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Ausländischer Schüler. ; Schulische Integration. ; Interkulturelle Erziehung. ; Schulpädagogik. ; Ausländischer Schüler ; Schulische Integration ; Interkulturelle Erziehung ; Schulpädagogik
    Note: Frühere einbd. Ausg. u.d.T.: Schule in der Einwanderungsgesellschaft. - E-Book enthält beide Bände
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 6
    ISSN: 2942-0989
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (49 Seiten)
    Series Statement: 2
    DDC: 300
    Keywords: Sozialwissenschaften
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Schwalbach/Ts. ; Frankfurt/M. :Wochenschau-Verlag,
    Language: German
    Series Statement: Politik und Bildung ...
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 320.56072
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Rassismus. ; Forschung. ; Antirassismus. ; Politische Bildungsarbeit. ; Aufsatzsammlung ; Rassismus ; Forschung ; Antirassismus ; Politische Bildungsarbeit
    Note: Band 2 herausgegeben von Wiebke Scharathow und Rudolf Leiprecht , Erschienen: 1 - 2
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 8
    ISBN: 9783734412622
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (416 Seiten)
    Edition: 2. Aufl.
    Series Statement: Politik und Bildung Band 48
    Parallel Title: Erscheint auch als Rassismuskritik ; Band 2: Rassismuskritische Bildungsarbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als Rassismuskritik ; Band 2: Rassismuskritische Bildungsarbeit
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Erziehungsziel ; Antirassismus ; Erwachsenenbildung ; Schulbildung ; Außerschulische Bildung ; Politische Bildung ; Interkulturelle Erziehung ; Konzeption ; Theorie ; Praxis ; Beispiel ; Jugend- und Erwachsenenbildung ; Gesellschaft ; Ungleichheit ; Rassismus ; Bildungsarbeit ; Deutschland ; Antirassismus ; Interkulturelle Erziehung
    Abstract: Rassismuskritik im Sinne einer kritischen pädagogischen Praxis bedeutet für Pädagoginnen und Pädagogen die ständige theoriebezogene Reflexion des eigenen Handelns im Kontext von Strukturen, Diskursen und Dominanzverhältnissen sowie das Erarbeiten entsprechend widerständiger und verändernder Strategien und Handlungsalternativen. Die Beiträge im vorliegenden Band beleuchten die diesbezüglichen Möglichkeiten und Grenzen u.a. im Hinblick auf eine rassismuskritische Pädagogik mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Anliegen des vorliegenden Bandes ist es, die Frage nach dem Beitrag zu stellen und zu diskutieren, den eine rassismuskritische Bildungsarbeit zu einer von mehr sozialer Gerechtigkeit geprägten Gesellschaft im Sinne von Chancengleichheit, Partizipation, gerechtem Zugang zu Ressourcen und sozialer Anerkennung leisten kann. Während im Mittelpunkt dieses zweiten Bandes zu Rassismuskritik die Auseinandersetzung mit Ansätzen rassismuskritischer Bildungsarbeit steht, liefert der erste, von Claus Melter und Paul Mecheril herausgegebene Band, eine Bestandsaufnahme aktueller rassismuskritischer Forschungsperspektiven und Theorieansätze.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...