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  • 1
    ISBN: 9783643903440
    Language: English
    Pages: 148 S. , Ill., graph. Darst.
    Series Statement: Beiträge zur Afrikanistik 21
    Series Statement: Beiträge zur Afrikanistik
    DDC: 306.44968
    Keywords: Language and education ; Native language and education ; Language policy Social aspects ; Cognition in children ; Malawi ; Grundschulunterricht ; Muttersprache ; Fremdsprache
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783781559929
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (186 p.)
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule und Unterricht im digitalen Wandel
    DDC: 371.334072
    RVK:
    Keywords: Education ; Digitalisierung, Medienkompetenz, Schule, Unterrichtsforschung, Schulforschung, digitale Medien, Tablet Klassen, Evaluierung, Open Access ; Aufsatzsammlung ; Computerunterstütztes Lernen ; Unterricht ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Schulentwicklung ; Schulforschung ; Bildungswesen ; Schule ; Unterricht ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Digitalisierung ; Unterrichtsforschung ; Computerunterstütztes Lernen ; Lehrer ; Schulentwicklung ; Schulpädagogik
    Abstract: The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital transformation. Four empirical studies are presented and their findings are classified theoretically and methodologically. The studies are interested in the changes as well as the stability of practices in the classroom when digital media are used. And they investigate how students and teachers interpret the transformation processes that accompany digitization. The research perspectives generated are contoured in greater depth by the discussion of the studies' findings with regard to central questions of digital transformation and its research at the end of the volume
    Abstract: Der Band „Schule und Unterricht im digitalen Wandel“ lotet Perspektiven einer rekonstruktiv-sinnverstehenden Forschung für die Untersuchung von Schule und Unterricht im digitalen Wandel aus. Es werden vier empirische Studien vorgestellt und ihre Befunde theoretisch und methodisch eingeordnet. Die Studien interessieren sich für die Veränderungen wie auch die Stabilität von Praktiken im Unterricht, wenn digitale Medien genutzt werden. Und sie untersuchen, wie Schüler:innen und Lehrkräfte die mit der Digitalisierung einhergehenden Transformationsprozesse deuten. Die generierten Forschungsperspektiven werden durch die Diskussion der Erträge der Studien im Hinblick auf zentrale Fragen des digitalen Wandels und seine Erforschung am Ende des Bandes vertiefend konturiert
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783847419761
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (235 pages)
    Edition: 1st
    Series Statement: Studien zu Differenz, Bildung und Kultur 16
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: discrimination ; Diskriminierung ; school ; Schule ; instruction ; Unterricht ; inequality ; Ungleichheit ; discrimination critics ; Diskriminierungskritik ; racism ; Rassismus ; racism critics ; Rassismuskritik ; Heteronormativität ; heteronormativity ; ableism ; Ableismus
    Abstract: Schul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits
    Description / Table of Contents: Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich & Florian Cristóbal Klenk: Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer BildungReflexionen zur DiskriminierungskritikRené Breiwe: Vielfalt und Diskriminierungskritik im Rahmen rechtlicher Vorgaben. Spannungsfelder (in) der deutschen SchulgesetzgebungMerle Hinrichsen, Merle Hummrich, Dorothee Schwendowius & Saskia Terstegen: Widerstand und Widerstände -- Diskriminierungskritische Positionierungen schulischer Akteur:innenEllen Kollender: Diskriminierungskritische Schulentwicklung durch Kooperationen mit migrationsgesellschaftlichen Akteur:innen? Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an Strategien des Community OrganizingRassismuskritische PerspektivenAysun Doğmuş: Gleichheitsbekundungen unter Verbündeten -- Rassismus und das Un-/Sagbare an den Schnittstellen von Professionalisierung, Schule und SchulentwicklungAslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci & M Knappik: Rassimus im Gepäck: Die Adressierung migrantisierter Eltern als machtvolle Praktik der Rassifizierung am Beispiel von Rucksack Schule NRWAnja Langer: "je:tzt find ich die rassistischen strukturen in der schule" -- Professionalisierungsprozesse im Sprechen über diskriminierungskritische SchulentwicklungAnja Steinbach & Andreas Tilch: Zur Bedeutung und Funktion von Lachen im Sprechen über Rassismus -- Veruneindeutigungen, Abwehr und Kritik im FortbildungskontextKritische Perspektiven auf Inklusion und AbleismusMai-Anh Boger: ,Eine Schule für alle' mit Lacan ganz langsam gelesenJulia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Florian C. Klenk, Anna Kistner & Julia Kadel: Zur Individualisierung komplexer Problemkonstellationen im Kontext der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. Erste Ergebnisse aus dem Projekt InDiVersBüşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth & Tanja Sturm: Transnationaler Vergleich von Normalitäts- bzw. Abweichungskonstruktionen im inklusiven FachunterrichtSina-Mareen Köhler: Differenzerfahrungen und Beziehungsgestaltung von Schulleiter:innen an (inklusiven) SchulenKritik des Sexismus und der HeteronormativitätSarah Huch & Martin Lücke: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der schulischen Bildung -- Perspektiven der Geistes- und NaturwissenschaftenBettina Kleiner & Clara Kretzschmar: Das Vielfaltsdispositiv. Zur Übersetzung der Programmatik geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in den schulischen AlltagFlorian Cristóbal Klenk: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Schul- und Unterrichtsforschung. Soziale Deutungsmuster (nicht nur) von LGBTIQ*-LehrkräftenAutor:innenverzeichnis
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Erziehungswissenschaft
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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