ISBN:
3039050931
Language:
German
Pages:
248 S.
,
graph. Darst.
Edition:
1. Aufl.
DDC:
370
Keywords:
Sekundarstufe 2
;
Unterricht
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Problemorientiertes Lernen
;
Tertiärbereich
;
Problemorientiertes Lernen
;
Tertiärbereich
;
Problemorientiertes Lernen
;
Unterricht
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Sekundarstufe 2
Abstract:
Mit Problem-Based Learning (PBL) wird selbstgesteuert, nachhaltig, situiert, transfer- und problemorientiert gelernt. Kompetenzziele werden im Verbund mit anderen Methoden und mit E-Learning erreicht. Das Vorwissen der Lernenden und das forschende fallbezogene Lernen stehen im Zentrum. Ausgangspunkt des Problem-Based Learnings ist eine Problembeschreibung, d.h. ein konstruiertes Fallbeispiel. Dies dient als Ausgangslage für die Bearbeitung und Diskussion eines berufs- oder ausbildungsrelevanten Inhalts. Das PBL ist weltweit im Einsatz und bietet grosse Chancen für die Berufs- und Weiterbildung, für die Ausbildung an der Fachhochschule und Hochschule sowie für die Ausbildung von Ausbildner/innen. Im Handbuch wird keine Frage in Bezug auf die Konstruktion eines PBL-Curriculums offen gelassen.
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