ISBN:
9783832551551
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (XI, 372 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
Series Statement:
Studien zum Physik- und Chemielernen Band 302
Series Statement:
Studien zum Physik- und Chemielernen
Parallel Title:
Erscheint auch als Sajons, Christin Marie, 1991 - Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren
Dissertation note:
Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2020
Keywords:
Teaching skills & techniques
;
Hochschulschrift
;
Naturwissenschaftlicher Unterricht
;
Schülerlabor
;
Lehr-Lern-Forschung
Abstract:
Bei Schülerlaboren als wichtigem Teil außerschulischer MINT-Bildung besteht ein Forschungsdefizit hinsichtlich kognitiver und motivationaler Prozesse auf Seiten der Schülerinnen und Schüler. Mit einem Design-based Research Ansatz klärt die Studie deshalb die Dynamik der Lehr- und Lernprozesse in Schülerlaboren auf und erlaubt es, die Lernangebote mit Blick auf generelle Bildungsziele und spezifische Ziele der Labore empiriebasiert weiterzuentwickeln. Um Angebots-Nutzungs-Prozesse zu untersuchen, wird ein Analyseinstrument entwickelt; es erlaubt gleichermaßen, die didaktische Struktur der Angebote in einer SWOT-Analyse zu erfassen und die ablaufenden Denk- und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler empirisch zu erheben. Das Instrument fokussiert auf drei Dimensionen: die Orientierung der Angebote an Kontexten, die Integration von Problemlöseaufgaben und die Unterstützung von Autonomie der Schülerinnen und Schüler beim Entscheiden und Handeln. Die Ergebnisse der SWOT-Analyse werden mit empirischen Daten, die mit ethnografischen Methoden gewonnen werden, validiert. Eine daraufhin weiterentwickelte didaktische Struktur der Angebote ist hinsichtlich einer differenzierten Kontextualisierung, des Einsatzes narrativer Anker, die Problemlöseaufgaben einleiten, sowie einer phasenweisen Öffnung der Angebote verändert und führt zu besserem Verständnis fachlicher Inhalte und zu einer höheren Motivation
Note:
German
Permalink