ISBN:
9783658187880
Language:
German
Pages:
Online-Ressource (XIII, 106 S. 10 Abb., 8 Abb. in Farbe, online resource)
Series Statement:
BestMasters
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Parallel Title:
Erscheint auch als Meister, Johannes Mathematisierungen im Biologieunterricht
Keywords:
Education
;
Mathematics Study and teaching
;
Science education
;
Learning.
;
Instruction.
;
Education
;
Mathematics Study and teaching
;
Science education
;
Hochschulschrift
;
Biologieunterricht
;
Biomathematik
;
Mathematik
;
Lernverhalten
Abstract:
Modelle zum funktionalen Denken -- Mathematisches Modellieren -- Kontext: Die Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Lichtintensität -- Konzeption der Lernaufgaben -- Inhaltliche Auswertung der Lernaufgaben.
Abstract:
Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht. Der Inhalt Modelle zum funktionalen Denken Mathematisches Modellieren Kontext: Die Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Lichtintensität Konzeption der Lernaufgaben Inhaltliche Auswertung der Lernaufgaben Die Zielgruppen Dozierende und Lehramtsstudierende der Biologie und Mathematik Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Biologie und Mathematik Der Autor Nach erfolgreichem Abschluss seines Masterstudiums promoviert Johannes Meister derzeit zum Thema Mathematisierungen im Biologieunterricht in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Kollegiat im Humboldt-ProMINT-Kolleg sowie Mitglied im strukturierten Promotionsprogramm ProMINTion der Humboldt-Universität zu Berlin.
DOI:
10.1007/978-3-658-18788-0
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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Volltext
(lizenzpflichtig)
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