ISBN:
9783658138578
Language:
German
Pages:
Online-Ressource (XXI, 384 S. 47 Abb, online resource)
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Parallel Title:
Druckausg.
DDC:
900
Keywords:
History
;
Historiography
;
Educational technology
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Social sciences
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History
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Historiography
;
Educational technology
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Social sciences
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
;
Geschichtswissenschaft
;
Dreidimensionale Rekonstruktion
;
Interdisziplinarität
Abstract:
Ausgangslage und Zielsetzung -- Begriffe -- Theoretischer Rahmen -- Bibliometrische Analyse -- Qualitative Literaturanalyse -- Fallstudien -- Zusammenführung der Untersuchungsergebnisse -- Grenzen der empirischen Untersuchung und Ausblick -- Literatur -- Anhang.
Abstract:
Sander Münster beleuchtet in diesem Buch unter Nutzung sozialwissenschaftlicher Methoden verschiedene Aspekte interdisziplinärer Zusammenarbeit bei 3D-Modellierungsvorhaben geschichtswissenschaftlicher Inhalte. Seine Bandbreite umfasst die Untersuchung der Wissenschaftslandschaft, von Projektkonstellationen und von Phänomenen und Strategien in Erstellungsprozessen. Hohen Praxiswert bietet das Werk durch konkrete und praxiserprobte Empfehlungen zur Konzeption und Durchführung erfolgreicher 3D-Modellierungsprojekte. Die Nutzung von Informationstechnologien zur Bearbeitung geisteswissenschaftlicher Themen ist ein hochaktuelles Forschungsgebiet und bisherige Analysen widmeten sich technischen, methodischen und wissenschaftstheoretischen Aspekten. Daher stand diese systematische Untersuchung von Abläufen und Konstellationen in Projekten bisher aus. Der Inhalt Bibliometrische Analyse zu Themen und Akteuren im Bereich geschichtswissenschaftlicher 3D-Modellierung Qualitative Analyse von Projektkonstellationen geschichtswissenschaftlicher 3D-Modellierung Grounded-Theory-Untersuchung zu Phänomenen und Strategien interdisziplinärer Projektarbeit Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Geschichtswissenschaften Anwender digitaler Modellierung im geschichtswissenschaftlichen und musealen Bereich, Gestalter und Administratoren von Projekten Der Autor Dr. Sander Münster studierte Wirtschaft, Geschichte und Pädagogik an der TU Dresden und promovierte an deren Fakultät für Erziehungswissenschaften im Bereich Bildungstechnologie.
Note:
Description based upon print version of record
DOI:
10.1007/978-3-658-13857-8
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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Volltext
(lizenzpflichtig)
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