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  • 1
    Buch
    Buch
    Handbuch der Jugendforschung / (1993)
    Opladen :Leske + Budrich,
    Details
    ISBN: 3-8100-0967-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 598 S.
    Ausgabe: 2., erw. und aktualisierte Aufl.
    DDC: 305.235072
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    Schlagwort(e): Jugendforschung. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung. ; Handbooks and manuals. ; Aufsatzsammlung ; Handbuch ; [Études diverses] ; Deutschland ; Deutschland (DDR) ; Europa ; Geschichte ; Jugend ; Jugendsozialisation ; Jugendforschung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=003672893&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Inhaltsverzeichnis  (kostenfrei)
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  • 2
    Buch
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    Handbuch der Jugendforschung / (1988)
    Opladen :Leske + Budrich,
    Details
    ISBN: 3-8100-0596-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 392 S.
    RVK:
    BU 8300
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    Schlagwort(e): Jeugd ; Onderzoek ; Jugend ; Youth Research ; Youth Social conditions ; Jugendforschung. ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Jugendforschung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
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    Online-Ressource
    Unpolitische Jugend? : Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531901039
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (377S. 15 Abb, digital)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Unpolitische Jugend?
    DDC: 301
    RVK:
    MG 15280
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2300
    RVK:
    MG 15070
    Schlagwort(e): Sociology ; Social Sciences, general ; Political science ; Early childhood education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Nordrhein-Westfalen ; Jugend ; Politische Einstellung ; Schule ; Soziale Anerkennung ; Projekt ; Sachsen-Anhalt ; Jugend ; Politische Einstellung ; Schule ; Soziale Anerkennung ; Projekt
    Kurzfassung: Politische Orientierungen Jugendlicher und schulische Anerkennung - Einleitung -- Weder rechts noch politisch interessiert? Politische und rechte Einstellungen von Jugendlichen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen -- Politische Partizipation von Jugendlichen. Der Einfluss von Gleichaltrigen, Familie und Schule auf die politische Teilhabe Heranwachsender -- Multikulturelle Schülerschaft und Fremdenfeindlichkeit -- Gewalt - Erfahrungen, Einstellungen und Verhaltensweisen Jugendlicher in Schule und Gleichaltrigengruppe -- Jugendkulturen, Cliquen und rechte politische Orientierungen - Interdependenzen und Einflussfaktoren -- Schulische Anerkennungsbeziehungen an Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen -- Schulische Grenzziehungen als Ausdrucksform schulischer Problembearbeitung - Die Probleme bleiben ‚draußen‘ -- Die Bedeutung des Politischen in jugendkulturellen Auseinandersetzungen und die Schule als Artikulationsraum für die Jugendkultur -- Die ‚schlimmste Klasse ‘der Schule - Inkonsistente Anerkennungsbeziehungen zwischen Stigmatisierung und pädagogischer Problembearbeitung -- Die Schulklasse als heimatlicher Raum und als Ort der Einübung in demokratische Haltungen -- Zwischen Gemeinschaft und Ausschluss - die schulischen Integrations- und Anerkennungsräume im Kontrast -- Die Ambivalenzen der Schülerpartizipation - Partizipationsmaße und Sinnmuster der Partizipation im Vergleich -- Zur Relevanz des Politischen in Jugendkulturen - Geschlecht, Migration, Generation als Differenzierungskriterien
    Kurzfassung: In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. Sie untersucht Interdependenzen zwischen Peerkultur und politischen Orientierungen; Einflüsse von Gleichaltrigen, Familie und Schule auf politische Teilhabe; den Zusammenhang von multikultureller Schülerschaft und Fremdenfeindlichkeit; das Verhältnis von schulischer und politischer Gewalt sowie schulische Anerkennungsbeziehungen in den beiden Bundesländern im Vergleich. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert. Hier zeigt sich, wie im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen unterschiedliche Möglichkeitsräume für die Entfaltung politischer Haltungen eröffnet werden
    DOI: 10.1007/978-3-531-90103-9
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 4
    Online-Ressource
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    Handbuch Peerforschung (2016)
    Leverkusen-Opladen : Budrich | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783847408451
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (612 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    DDC: 305.2
    RVK:
    CV 4000
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1030
    Schlagwort(e): Jugend ; Sozialisation ; Entwicklungspsychologie ; Peer-Group ; Forschung ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URN: urn:nbn:de:101:1-201803094364
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Jugend : Theoriediskurse und Forschungsfelder (2015)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658035433
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Onlune-Ressource (331 Seiten)
    Serie: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Band 2
    Serie: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    Schlagwort(e): Youth ; Research.. ; Youth ; Social conditions.. ; Youth ; Family relationships ; Electronic books ; Electronic books ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Der Band gibt einen Einblick in aktuelle Theoriediskurse und Forschungsfelder zur Jugend. Neben diesem Überblick zu Kontinuitäten und Weiterentwicklungen der Theorie- und Forschungslinien stehen aktuelle Ergebnisse der Jugendforschung zur Situation Jugendlicher in Familie, Schule und Jugendkulturen sowie zu institutionellen Übergängen im Zentrum des Bandes.
    Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Wandel der Theorie- und Forschungsdiskurse in der Jugendforschung Einleitung -- 1 Von der Individualisierung zur Verdichtung und Beschleunigung von Jugend? Zum Wandel theoretischer Jugenddiskurse -- 2 Ausdifferenzierung der Forschungsfelder und zukünftige Herausforderungen für die Jugendforschung -- 3 Einführung in die Beiträge -- Literatur -- I Theorie- und Forschungslinien -- Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung am Neubeginn? Aktuelle Gegenstandsfelder und Perspektiven in der Forschung zu Jugend -- 1 Zur Auseinandersetzung mit Jugend als interdisziplinäres Forschungsfeld -- 2 Ausgewählte Gegenstandsfelder der Jugendforschung (in der Gegenwart) -- 2.1 Zur Integration der Jugend: Jugendliche in Deutschland im Vergleich -- 2.2 Die (Wieder-)Entdeckung kultureller Praxen in der deutschsprachigen Jugendforschung -- 2.3 Dauerbrenner Risikoforschung -- 3 Bildung als zentrales Gegenstandsfeld der Jugendforschung? -- 4 Ausblick -- Literatur -- Wandel der Jugendforschung Annäherungen über Trends und Verschiebungen -- 1 Einleitung -- 2 Thematische Konjunkturen -- 3 Disziplinäre Weiterungen -- 4 Konsequenzen -- Literatur -- II Jugend und Familie -- Familie und Jugend Generationenordnung und familiale Unterstützungsund Beziehungsformen -- 1 Jugendphase als Generationenordnung -- 2 Studie Jugend. Leben - NRW -- 2.1 Inter- und Intragenerationelle Verhaltens- und Bindungsmuster -- 2.2 Vertrauen zu den Eltern -- 2.3 Eltern als Ratgeber für die Selbst- und Weltsicht der Jugendlichen -- 2.4 Familienform der Jugendlichen und Vater/ Mutter als Ratgeber -- 2.5 Schulabschluss der Eltern -- 2.6 Die Bedeutung der Geschwister -- 2.7 Eltern und Kinder: Ratgeber und Kommunikation -- 3 Generationenordnung der Jugendphase -- Literatur.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    Buch
    Buch
    Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft (2005)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531147031 , 353114703X
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 292 S. , Ill., graph. Darst. , 24 cm
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4
    Serie: Beiheft
    Serie: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Beiheft
    Paralleltitel: Online-Ausg. Gogolin, Ingrid, 1950 - Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft
    DDC: 379.158
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DB 4100
    RVK:
    DF 1000
    RVK:
    DF 2600
    Schlagwort(e): Pädagogik ; Qualitätssicherung ; Standardisierung ; Bildungstheorie ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Normung
    Kurzfassung: Weitere Angaben Verfasser: Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Universität Hamburg Prof. Dr. Heinz-Hermann Kürger, Universtität Halle Prof. Dr. Dieter Lenzen, Frei Universität Berlin Prof. Dr. Thomas Rauschenbach, Deutsches Jugendinstitut München
    Anmerkung: Literaturangaben , Beitr. teilw. engl., teilw. dt.
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    Online-Ressource
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    Lernen und Erfahrung : Perspektiven einer Theorie schulischen Handelns (1993)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322925886
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (355 S.)
    Ausgabe: 2nd ed. 1993
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 306
    Schlagwort(e): Cultural studies ; Social sciences
    DOI: 10.1007/978-3-322-92588-6
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92588-6
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HBZ
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kindheit und Jugend im interkulturellen Vergleich : Zum Wandel der Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen in der Bundesrepublik Deutschland und in Großbritannien (1990)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322926425
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (288 S.)
    Ausgabe: 1st ed. 1990
    Serie: Studien zur Jugendforschung 6
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 305
    Schlagwort(e): Social groups ; Family ; Social sciences
    DOI: 10.1007/978-3-322-92642-5
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92642-5
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HBZ
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658131623
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 261 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 62
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Krüger, Heinz-Hermann, 1947 - Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen
    RVK:
    MS 2350
    Schlagwort(e): ducation and state ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Educational policy ; Educational sociology ; Education and state. ; Elite ; Gymnasium ; Schüler ; Peer-Group ; Bildungsgang ; Selbstbild
    Kurzfassung: Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs -- (Duale) Bildungskarrieren -- Berufsbiografische Lebensentwürfe von SchülerInnen einer Internationalen Schule -- Körperrepräsentationen -- Internetnutzung in Peerkontexten.
    Kurzfassung: In diesem Buch werden zentrale Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie vorgestellt, die die Bildungsbiografien und den Peeralltag von Jugendlichen an Schulen mit exklusiven Bildungsansprüchen untersucht. In den Beiträgen geht es unter anderem um die Frage, welchen Einfluss die Peers auf die Bildungskarrieren von jugendlichen LeistungssportlerInnen, TänzerInnen, KünstlerInnen und internationalen SchülerInnen haben. Der Inhalt • Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs • (Duale) Bildungskarrieren • Berufsbiografische Lebensentwürfe von SchülerInnen einer Internationalen Schule • Körperrepräsentationen • Internetnutzung in Peerkontexten Die Zielgruppen • ErziehungswissenschaftlerInnen • FachwissenschaftlerInnen im Bereich Schul- und Bildungsforschung sowie Jugendforschung • Lehrkräfte • PädagogInnen Die AutorInnen Dr. Heinz-Hermann Krüger ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Catharina Keßler und Dipl.-Päd. Daniela Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im DGF-Projekt „Exklusive Bildungskarrieren und der Stellenwert von Peerkulturen“ am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
    DOI: 10.1007/978-3-658-13162-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Auswahl der Bildungsklientel : Zur Herstellung von Selektivität in "exklusiven" Bildungsinstitutionen (2015)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658093754
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 417 S. 14 Abb
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 55
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 6000
    Schlagwort(e): Education ; Education, Higher ; Bildungseinrichtung ; Schüler ; Bildungselite ; Auswahlverfahren ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildungseinrichtung ; Auswahlverfahren ; Schüler ; Bildungselite
    DOI: 10.1007/978-3-658-09375-4
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-09375-4
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    München UB
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