ISBN:
9783658172855
Language:
German
Pages:
Online-Ressource (IX, 200 S. 8 Abb, online resource)
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Parallel Title:
Druckausg.
Keywords:
Educational sociology
;
Educational psychology
;
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Education
;
Education
;
Educational sociology
;
Educational psychology
;
Education Psychology
;
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Hochschulschrift
Abstract:
Samuel Krähenbühl entwickelt eine theoretische Erklärung für den Einfluss von Kreativität auf Lernprozesse, welche zudem auf eine mögliche Funktion bei der Entstehung sozialer Bildungsungleichheiten verweist. An einer Stichprobe von rund 2000 Kindern wird die Bedeutung von Kreativität für schulische Grundkompetenzen und deren Entwicklung im zweiten Grundschuljahr untersucht. Die Ergebnisse deuten auf qualitativ unterschiedliche Lernprozesse vor und nach dem Schuleintritt hin
Abstract:
Kreativität als selbstmotivierende Lernstrategie -- Habitualisierung von Kreativität als generelle Lernstrategie -- Einfluss von Kreativität auf Lernergebnisse -- Kognitive Grundfähigkeiten als Moderator des Zusammenhangs von Kreativität und schulischen Kompetenzen
DOI:
10.1007/978-3-658-17285-5
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
