ISBN:
9783658051143
Language:
German
Pages:
1 online resource (166 pages)
Edition:
1st ed.
Parallel Title:
Erscheint auch als
DDC:
305.2
Keywords:
Childhood, Adolescence and society
;
Social sciences
;
Social work
;
Electronic books
Abstract:
Das Qualifikationsprofil „Bewegung in der frühen Kindheit" (BiK) beschreibt Kompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte für den Anwendungs- und Bildungsbereich Bewegung. Dabei werden auf der Grundlage eines kompetenzorientierten Profils sowohl bewegungsrelevante Grundlagen sowie bewegungsspezifisches Wissen - Fertigkeiten, Sozial- und Selbstkompetenzen zu den Handlungsfeldern Kind/Gruppe, Raum, Team, Eltern und Netzwerke -thematisiert. Die Autorinnen bieten damit eine fachkundige Orientierung für die Planung und Konzeptionierung des frühpädagogischen Aus-, Fort- und Weiterbildungssektors im Hinblick auf den Anwendungsbereich Bewegung.
Abstract:
Intro -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Forschungsprojekt BiK - Bewegung in der frühen Kindheit -- 1.1 Analyse des nationalen und internationalen Bewegungsverständnisses -- 1.2 Literaturdatenbank LitBiK -- 1.3 Ist-Stand-Analyse des Bildungsbereichs Bewegung -- 1.4 Ist-Stand-Analyse des Handlungsfeldes zum Stellenwert und der praktischen Umsetzung von Bewegungsförderung -- 1.5 Qualitative Studien zu persönlichen Bewegungsbiografien und subjektiven Theorien zur Bewegungsförderung -- 1.6 Ist-Stand und Kompetenzorientierung themenrelevanter Fort- und Weiterbildungen -- 1.7 Die Konzeption eines Qualifikationsprofils Bewegung in der frühen Kindheit -- 2 Relevanz der Bewegung für die Pädagogik der frühen Kindheit -- 2.1 Historische Einordnung der Kindertagesbetreuung in Deutschland -- 2.2 Rechtliche Einordnung der Kindertagesbetreuung im föderalen System der Bundesrepublik Deutschland -- 2.3 Gesetzlicher Förderauftrag von Kindern in Tageseinrichtungen -- 2.4 Kindertageseinrichtungen als Bildungsinstitutionen -- 2.5 Ganzheitliche Bildungs- und Entwicklungsförderung von Kindern -- 2.6 Ganzheitliches Lernen in der Kindheit durch Spiel und Bewegung -- 3 Zugrundeliegendes Bewegungsverständnis (BiK) -- 3.1 Bewegung als anthropologische Kategorie -- 3.2 Bedeutungen von Bewegung - die individuelle Perspektive -- 3.2.1 Die personale/psychisch-emotionale und kognitive Bedeutung von Bewegung -- 3.2.2 Die sozial-kommunikative Bedeutung von Bewegung -- 3.2.3 Die instrumentelle und produktive Bedeutung von Bewegung -- 3.2.4 Die explorative Bedeutung von Bewegung -- 3.2.5 Die impressive und expressive Bedeutung der Bewegung -- 3.3 Bewegung in frühkindlicher Bildung und Erziehung -- 3.3.1 Begriffsklärung: Betreuung, Bildung und Erziehung -- 3.3.2 Konsequenzen für eine bewegungsorientierte Didaktik der frühen Kindheit.
Note:
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