ISBN:
9783658182694
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (XV, 273 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
Series Statement:
Educational Governance Band 38
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Series Statement:
Educational governance
Parallel Title:
Erscheint auch als
Dissertation note:
Dissertation Freie Universität Berlin 2016
Keywords:
Educational policy
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ducation and state
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Education and state
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Education
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Education
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Educational policy
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ducation and state
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Education and state
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Hochschulschrift
Abstract:
Caroline Kann analysiert den Rück- und Umbau von Schulstandorten bei Schülerzahlenrückgang erstmals im Kontext der Privatschulentwicklung. Von ihr entwickelte Steuerungstypen liefern dabei einen Erklärungsansatz für Unterschiede in der Schulentwicklungsplanung. Die von Kommunen ergriffenen schulstrukturellen Maßnahmen lassen sich folgendermaßen systematisieren: Konzentration und Rückbau, ‚Innovation‘ und veränderte Trägerschaften. Auf Grundlage einer Dokumentenanalyse und mithilfe von qualitativen Interviews werden u.a. Ursachen und Folgen des Schulstrukturumbaus diskutiert. Unterschiedliche Prozesse in der Schulentwicklungsplanung bei strukturell ähnlichen Rahmenbedingungen lassen sich in der Untersuchung primär auf die abweichende schulrechtliche Situation sowie auf unterschiedliche Steuerungsansätze der Kultusministerien zurückführen. Der Inhalt Steuerungswissen für die Schulentwicklungsplanung Interdependenzen zwischen öffentlichen und privaten Schulen Strukturelle Maßnahmen bei Schülerzahlenrückgang Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bildungsforschung, Erziehungs- und Politikwissenschaft Bildungspolitiker, Schulentwicklungsplaner sowie Mitarbeiter der Kultusministerien Die Autorin Caroline Kann ist in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie des Landes Berlin im Bereich Qualitäts- und Bildungsmonitoring tätig. Zuvor war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin beschäftigt
Abstract:
Steuerungswissen für die Schulentwicklungsplanung -- Interdependenzen zwischen öffentlichen und privaten Schulen -- Strukturelle Maßnahmen bei Schülerzahlenrückgang
DOI:
10.1007/978-3-658-18269-4
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
