Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
    ISBN: 9788447540143
    Language: Catalan
    Pages: 1 Online-Ressource (208 p.)
    Series Statement: Col·lecció Pedagogies UB
    Abstract: Pedagogia i literatura són disciplines humanes amb molts paral·lelismes. L’educació té molt de ficció, com la narrativa té molt de pedagogia. Créixer i fer créixer són accions indefugibles de la condició humana, que s’aconsegueixen per la via educativa o la literària. L’una i l’altra ens empenyen. Si la literatura té el filòleg, l’educació té el pedagog, oficis de crítica i observació. Aquest és un llibre de pedagogia, de teoria de l’educació, sense cap intenció de fer crítica literària o reflexió filològica. A partir de deu novel·les i narracions, el llibre proporciona una mirada de l’educació des de prismes i àmbits ben diversos, amb les ulleres d’un lector aficionat. Amb un text inèdit de Rafael Vallbona i una col·laboració de Conrad Vilanou, Aprendre de lletres és una excusa per parlar de literatura i pedagogia: de Karl Ove Knausgård a Kazuo Ishiguro, d’Emma Reyes a Vicenç Pagès, d’Edward Bunker a Enrique Vila-Matas, aprendre de les lletres, sense més pretensions, per intentar entendre una mica millor l’educació d’ara i de sempre
    Note: Catalan
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
    ISBN: 9788447534876
    Language: Spanish
    Pages: 1 Online-Ressource (490 p.)
    Series Statement: Col·lecció Pedagogies UB
    Abstract: Afirman los coordinadores de este libro que vivimos en un mundo fragmentado y neonómada en el que todas las cosas –y la educación en lugar privilegiado– cambian con extrema rapidez. Así pues, a un colectivo como el de los profesionales de la Teoría y la Historia de la Educación compete analizar –una y otra vez– la naturaleza de la educación, que constituye una de las dimensiones esenciales del quehacer humano. En la década de 1970, las discusiones epistemológicas emplearon mucha tinta en el ámbito de la educación. A la tradicional Pedagogía implantada en España a comienzos del siglo XX bajo el signo de la filosofía, siguieron nuevos planteamientos y, junto a ellos, nuevas nomenclaturas. Gracias a la influencia del positivismo, del evolucionismo y del experimentalismo surgió una disciplina de nueva planta que respondía al epígrafe de «Ciencia de la Educación» y que deseaba fijar las bases de un conocimiento exacto y riguroso de la educación. Por esta vía, la vieja Pedagogía de ascendencia filosófica entraba en una crisis que desembocó en la sustitución del sintagma «Ciencia de la Educación» por el de «Ciencias de la Educación». Quedaba así confirmado que la justificación científica de la educación no podía reducirse a una única ciencia –primero la filosofía, base de la Pedagogía; más tarde, la biología, referente de la Ciencia de la Educación– sino que se había de acudir a un conjunto de disciplinas (Historia, Antropología, Psicología, Sociología, Economía, Derecho, etc.) que, en conjunto, daban vida a las Ciencias de la Educación
    Note: Spanish
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
    ISBN: 9788447536931
    Language: Catalan
    Pages: 1 Online-Ressource (230 p.)
    Series Statement: Col·lecció Pedagogies UB
    Abstract: Catalunya carrega amb una herència difícil en educació. Acostumada a liderar històricament la innovació pedagògica, l’escola d’aquest país es troba ara massa qüestionada i poc acompanyada. Alguns volen respirar els aires que vénen del nord d’Europa per trobar-hi la solució, mentre que els governants actuals, sobretot els de Madrid però també alguns d’aquí, miren enrere amb nostàlgia per recuperar models educatius grisos i caducs. Aquest llibre dóna una ullada als principals aspectes que expliquen la situació del sistema educatiu actual català. Presenta una mirada en perspectiva internacional, bàsicament europea, sempre en clau prospectiva, i ofereix arguments per al debat sobre un model educatiu propi per a Catalunya, tan necessari en aquest moment clau per al futur del país. Perquè amb l’educació —i fa temps que ho sabem—, no s’hi juga
    Note: Catalan
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Madrid : Editorial UOC
    ISBN: 9788490648001
    Language: Spanish
    Pages: Online-Ressource (175 p)
    Series Statement: Pedagogías contemporáneas
    Parallel Title: Print version Teorizando en educación: entre erudición, poesía y opinionitis
    DDC: 306.432
    Keywords: Education ; Social aspects ; Spain ; Educación ; Aspectos sociales ; España ; Social sciences ; Ciencias sociales ; Libros electronicos ; Electronic books
    Description / Table of Contents: TEORIZANDO EN EDUCACIÓN: ENTRE ERUDICIÓN, (...) ; PÁGINA LEGAL ; AUTOR ; ÍNDICE ; PRESENTACIÓN CASI (IM)PRESCINDIBLE
    Description / Table of Contents: CAPÍTULO I. LAS CARTOGRAFÍAS ERUDITAS DE (...) 1. EL DIFÍCIL ENCAJE ERUDITO DE LA EDUCACIÓN ; 2. ORGANIZANDO LOS MAPAS TEÓRICOS
    Description / Table of Contents: 3. UNA CARTOGRAFÍA DE LAS TEORÍAS, AÚN (...) 4. EN BRAZOS DEL RELATIVISMO EPISTEMOLÓGICO: (...)
    Description / Table of Contents: CAPÍTULO II. LA MIRADA POÉTICA: CUANDO (...) 1. EL PROFESOR DESENCANTADO Y EL ENCANTADOR (...) ; 2. LA EDUCACIÓN COMO MODELAJE, A PESAR (...)
    Description / Table of Contents: 3. LA EDUCACIÓN ENTRE LA BUROCRACIA Y LOS (...) CAPÍTULO III. LA EDUCACIÓN EN BOCA DE (...) ; 1. LOS IMPLÍCITOS: ANTESALA DE LA OPINIONITIS
    Description / Table of Contents: 2. PEDAGOGÍAS AMARILLAS: ALGUNOS EJEMPLOS
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...