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  • 2010-2014  (29)
Material
Language
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Subjects(RVK)
  • 1
    ISBN: 9783940665256
    Language: German
    Pages: 1 CD (80 Min.) , 12 cm, 95 g
    Additional Material: Booklet ([20] S.)
    DDC: 780
    RVK:
    Keywords: CD ; CD ; CD ; CD ; CD ; Sinti ; Roma ; Kultur ; Geschichte
    Abstract: Die mehrfach ausgezeichnete Länderreihe des Silberfuchs-Verlags (vgl. zuletzt "Italien hören", IN 9/11) präsentiert hier die Geschichte der größten Minderheit in Europa, der Roma und Sinti, die trotz ihrer bitteren Verfolgungsgeschichte in der Nazizeit, aber auch schon davor, immer noch auf verbreitete Vorurteile und Diskriminierung stoßen. Anja Tuckermann, die schon in dem Buch "Denk nicht, wir bleiben hier" (BA 12/05) die Lebensgeschichte eines Auschwitz überlebenden Sinto erzählt hat, beginnt ihre Hörbuch-Chronik im Ursprungsland Nordindien und verfolgt die Wanderung der Roma durch die Länder und Epochen bis in die heutige Zeit. Besonders auch der kulturelle Einfluss dieses Volkes auf die Kunst und speziell die Musik in Europa wird gewürdigt. Da ist es schade, dass die Musikbeispiele auf der CD doch nur sehr kurz anklingen. Als Buch empfahl sich R. Djuric: "Ohne Heim - ohne Grab" (BA 9/02) als wichtiger historischer Überblick und wird nun ergänzt durch diese informative und gewohnt sorgfältig produzierte CD. (2) (Reinhild Khan)
    Abstract: Sinti und Roma haben die europäische Kultur entscheidend mitgeprägt, und doch werden sie seit Jahrhunderten verurteilt, verfolgt und vertrieben. Weil Roma ihre Geschichte lange nur mündlich überlieferten, ist über die Ursprünge des Volkes, seine Wege nach Europa und Südamerika und das gegenwärtige Leben und Schaffen von Roma und Sinti nur wenig bekannt. Diese Wissenslücke will das Hörbuch mit einer Vielzahl von Informationen, Zitaten und Musikbeispielen füllen. "In einer ausgewogenen Mischung aus Text und Musik, die den besonderen Hörreiz ausmacht, öffnet sich im Sinne einer wahren Informationsvermittlung die Tür zu einer uns fremden Kultur. Hier wird Interesse nicht nur geweckt, sondern zugleich befriedigt. Geschichten machen Geschichte „erhörbar“ und ermöglichen ein neues Verständnis für das Volk der Sinti und Roma" (Aus der Jurybegründung, nominiert für den Deutschen Hörbuchpreis 2012, Kategorie Beste Information)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783531932323
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (283 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Integration durch Bildung
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Children of immigrants Education ; Germany ; Social integration Germany ; Migrant ; Migrationspolitik ; Migration ; Integration ; Bildung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Bildungswesen ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Chancengleichheit
    Abstract: In Deutschland ist Bildung ein Schlüsselindikator für Sozialintegration. Dass die Bildung eine essentielle Voraussetzung für den Zugang zu beruflicher Ausbildung und Beschäftigung ist, steht außer Frage. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, die große Nachteile beim Bildungserwerb und Zugang zum Arbeitsmarkt haben, sind in Deutschland kein randständiges Phänomen. Trotz vielfältiger bildungs- und arbeitsmarktpolitischer Bemühungen bestehen immer noch deutliche Ungleichheiten bei Bildung, Ausbildung und Beschäftigung zu Ungunsten der Migrantenkinder fort. Im Vordergrund des vorliegenden Bandes stehen Beschreibung und Erklärung der Bildungs- und Arbeitsmarktchancen von jungen Migranten in Deutschland im Vergleich zu gleichaltrigen Einheimischen.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658001193 , 3658001208 (Sekundärausgabe) , 9783658001209 (Sekundärausgabe)
    Language: German
    Pages: VI, 498 S. , Ill.
    Edition: Online-Ausg. München Ciando 2014 Online-Ressource ISBN 3658001208
    Edition: ISBN 9783658001209
    Edition: [Online-Ausg.]
    Series Statement: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte 52
    Series Statement: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte
    DDC: 306.43072
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungsforschung ; Pädagogische Soziologie ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ; Online-Publikation
    Note: Online-Ausg.:
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    ISBN: 9783658001209
    Language: German
    Pages: 1 online resource (502 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Kölner Zeitschrift Für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte Ser. v.52
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    Keywords: Educational sociology ; Research ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Bildung gehört zu den drängenden sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts. Folgerichtig hat die soziologische Bildungsforschung in den letzten beiden Jahrzehnten einen enormen Aufschwung erfahren. Derzeit gehört sie zu einem der innovativsten Bereiche in der sozialwissenschaftlichen Theorie- und Modellbildung, Methodenentwicklung, Datenerhebung und bei den empirischen Erkenntnissen. Gleichwohl gibt es zahlreiche Leerstellen und Verengungen der soziologischen Bildungsforschung. Die Beiträge des Bandes geben daher nicht nur einen Überblick über die aktuelle soziologische Bildungsforschung, sondern widmen sich auch bislang vernachlässigten Themen, Debatten und theoretischen Ansätzen. Zahlreiche Beiträge weisen methodische Innovationen auf, wie z. B. einen Methodenmix aus qualitativen und quantitativen Analyseteilen, Inter- und Intragruppenvergleichen sowie Analysen mit bisher wenig beachteten Datensätzen in der Bildungsforschung. Der Band umfasst ein breites Themenspektrum, das von der Grundschule bis zur Ausbildung und Hochschule in Deutschland und im internationalen Vergleich reicht. Er beinhaltet neuere Studien zur sozialen Herkunft wie auch zu Behinderung und Intersektionalität oder zu Bildungsmodellen im Zeitalter von Bologna und Kopenhagen. Unter den Autorinnen und Autoren finden sich neben renommierten Forscherinnen und Forschern auch zahlreiche Nachwuchswissenschaftlerinnen und ‑wissenschaftler.
    Abstract: Intro -- INHALTSÜBERSICHT -- Einleitung -- SOZIOLOGISCHE BILDUNGSFORSCHUNG -EINE KRITISCHE BESTANDSAUFNAHME* -- I. Einleitung -- II. Entwicklung bildungssoziologischer Beiträge in der „Kölner" -- III. Inhaltliche Entwicklungen der soziologischen Bildungsforschungseit den 1960er Jahren -- IV. Theoretische Fundierung der soziologischen Bildungsforschung -Erfolge und „Blindstellen" -- V. Forschungsbeiträge des Sonderbandes -- Literatur -- I. Bildungsungleichheiten im Schulsystem -- ENTSCHEIDEN DIE SCHÜLER MIT?Der Einfluss von Eltern, Lehrern und Kindern auf den Übergangnach der Grundschule -- I. Einleitung -- II. Ansätze zur Erklärung von Bildungsentscheidungen -- III. Datengrundlage und Untersuchungsmethode -- IV. Ergebnisse -- V. Zusammenfassung und Diskussion -- Literatur -- BILDUNGSUNGLEICHHEITEN UND PRIVATSCHULEN IN DEUTSCHLAND -- I. Einleitung -- II. Rechtliche Rahmenbedingungen und Entwicklung des Privatschulbesuchs -- III. Wer besucht Privatschulen? -- IV. Zahlt sich der Besuch von Privatschulen aus? -- V. Zusammenfassung und Ausblick -- Literatur -- WELCHEN BEITRAG LEISTET „INTERSEKTIONALITÄT" ZUR KLÄRUNGVON KOMPETENZUNTERSCHIEDEN BEI JUGENDLICHEN? -- I. Einleitung -- II. Forschungsstand zu sozialen Ungleichheiten in den Bildungschancen -- III. Soziale Ungleichheiten und Intersektionalität -- IV. Daten und Methoden -- V. Empirische Analysen -- VI. Fazit und Ausblick -- Literatur -- II. Migration und Integration in das Bildungssystem -- WIE LASSEN SICH DIE HOHEN BILDUNGSASPIRATIONENVON MIGRANTEN ERKLÄREN?Eine Mixed-Methods-Studie zur Rolle von strukturellen Aufstiegschancen undindividueller Bildungserfahrung -- I. Einleitung -- II. Bildungsaspirationen und deren Bedeutung für Migranten -- III. Erklärung der hohen Bildungsaspirationen von Migranten -- IV. Die BiKS-Studie: Datenbasis der qualitativen und quantitativen Untersuchung.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783531924847 , 3531924842
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 428 Seiten)
    Edition: 4th ed. 2010
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildung als Privileg
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Chancengleichheit ; Educational sociology ; Sociology ; Education ; Sociology of Education ; Sociology ; Education ; Deutschland ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783531189857 , 3531189859
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 606 Seiten) , 45 Abb.
    Edition: 1st ed. 2013
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildungskontexte
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Chancengleichheit ; Bildung ; Educational sociology ; Sociology ; Social groups ; Emigration and immigration ; Education ; Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Human Migration ; Sociology ; Education ; Deutschland ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    ISBN: 9783531169835
    Language: German
    Pages: Diagramme
    Titel der Quelle: Individualisierungen
    Publ. der Quelle: Wiesbaden : VS Verlag, 2010
    Angaben zur Quelle: (2010), Seite 51-72
    Angaben zur Quelle: year:2010
    Angaben zur Quelle: pages:51-72
    Keywords: Lebenslauf ; Sozialstruktur
    Abstract: Vor mehr als 25 Jahren löste Ulrich Beck (1983) mit seinem Aufsatz „Jenseits von Stand und Klasse?“ in der Sozialstrukturanalyse und in der soziologischen Ungleichheitsforschung eine kontroverse Debatte aus. Ihr Ausgangspunkt war seine Behauptung, dass infolge von wirtschaftlicher Prosperität, Bildungsexpansion und der damit einhergehenden Niveauverschiebungen „subkulturelle Klassenidentitäten zunehmend weggeschmolzen, ‚ständisch‘ eingefärbte Klassenlagen enttraditionalisiert und Prozesse einer Diversifizierung und Individualisierung von Lebenslagen und Lebenswegen ausgelöst wurden, die das Hierarchiemodell sozialer Klassen und Schichten unterlaufen und in seinem Realitätsgehalt in Frage stellen“.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 69-72
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
    ISBN: 3531172417
    Language: German
    Pages: Online Ressource (8760 KB, 438 S.) , graph. Darst.
    Edition: 4., aktualisierte Aufl.
    Parallel Title: Druckausg. Bildung als Privileg
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildung ; Bildungschancen ; Soziale Ungleichheit ; Bildungspolitik ; Kinderbetreuung ; Schüler ; Berufsbildung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Deutschland ; Bildung ; Chancengleichheit
    Abstract: Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das vorliegende Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche Bildungschancen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Im vorliegenden Band werden daher aktueller Stand empirischer Bildungsforschung diskutiert und neue Analysen vorgelegt. Ziel ist es, in systematischer Weise soziale Mechanismen aufzuzeigen, die zur Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen.
    Abstract: Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche Bildungschancen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Daher werden der aktuelle Stand empirischer Bildungsforschung diskutiert und neue Analysen vorgelegt. Ziel ist es, in systematischer Weise soziale Mechanismen aufzuzeigen, die zur Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen. Prof. Dr. Rolf Becker ist Direktor und Professor für Bildungssoziologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern. Prof. Dr. Wolfgang Lauterbach ist Professor für Sozialwissenschaftliche Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Potsdam.
    Note: Enth. 14 Beitr , Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658001209 , 3658001208
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 498 Seiten) , 23 Abb.
    Edition: 1st ed. 2012
    Series Statement: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte 52
    Parallel Title: Erscheint auch als Soziologische Bildungsforschung
    DDC: 305.2
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Soziologie ; Bildungsforschung ; Pädagogische Soziologie ; Sociology ; Social groups ; Social sciences ; Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Sociology ; Society ; Education ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783531927596 , 3531927590
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (516 Seiten)
    Edition: 2nd ed. 2011
    Parallel Title: Erscheint auch als Lehrbuch der Bildungssoziologie
    DDC: 301
    Keywords: Sociology ; Social sciences ; Education ; Sociology ; Society ; Education
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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