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  • 1
    ISBN: 9783847400516 , 3847400517
    Language: German
    Pages: 226 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Weibliche Adoleszenz und Schule Band 4
    Series Statement: Weibliche Adoleszenz und Schule
    Parallel Title: Erscheint auch als Peters, Manuel, 1980 - (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    DDC: 305.2350943
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Deutschland ; Jugend ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Bildungsprozess ; Lebensplan ; Deutschland ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Selbstbild
    Note: Enthält 9 Beiträge , Literaturangaben - Autorenverzeichnis Seite 225 - 226
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783658341442
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource(VIII, 250 S. 24 Abb.)
    Edition: 1st ed. 2021.
    Series Statement: Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: History.
    Abstract: Zwischen Fake, Fakt und Fiktion. Zum besonderen Fall der Amalie Dietrich -- Das Australienbild in deutschsprachigen Veröffentlichungen über das Leben von Amalie Dietrich -- Amalie Dietrich und die Konstruktion des Abenteuers in der Portraitliteratur -- Amalie Dietrich und ihre Bedeutung für die Erforschung der Flora Australiens -- Amalie Dietrich – Modellage einer Biographie in Annette Duttons „Das Geheimnis jenes Tages“ -- „mindestens Kleopatra“? Biografische Kurzportraits Amalie Dietrichs in Mädchenlektüren aus der jungen Bundesrepublik -- „Die war doch son´ Kräuterweiberl.“ Populärkulturelle Bezüge auf Amalie Dietrich. Ein Reisebericht -- Mit den Augen der Tochter... Zur Konstruktion der Mutter-Tochterbeziehung in verschiedenen historischen Kontexten -- Image editing. Zur Auswahl, Platzierung und Bearbeitung von Bildern in ex-und implizit pädagogischen Darstellungen von Leben und Werk einer Naturforscherin -- Auf den Spuren des ‚Falls‘ Amalie Dietrich – Versuch einer Nachzeichnung ihrer Rezeption -- (Bildungs-)Reisen und Legenden(-Bildungen): Die Biographie „Amalie Dietrich. Ein Leben“ (1909) -- Sammeln im Kontinent der Antipoden. Zur Faszination der materiellen Kultur Australiens -- „The Body-snatcher“. Eine Filmanalyse zu Amalie Dietrich im Kontext der Human-Remains-Debatte.
    Abstract: Was Amalie Dietrich, eine naturwissenschaftliche Sammlerin des 19. Jahrhunderts, für eine multidisziplinäre Auseinandersetzung heute so interessant macht, ist die besondere Quellenlage: Neben den von ihr präparierten Museumsstücken liegt eine Vielzahl an Publikationen über sie vor, in denen sie und ihr Werk höchst unterschiedlich thematisiert werden: u.a. als frühe Naturforscherin, alleinerziehende Mutter, feministische Pionierin oder auch als koloniale Grabschänderin. Die Beiträge des Sammelbands loten jeweils einen Aspekt dieses Facettenreichtums aus, um dem widersprüchlichen Bild auf die Spur zu kommen. Die Herausgebenden Prof. Dr. Nicole Hoffmann ist Pädagogin und arbeitet in den Bereichen Weiterbildung und Genderforschung an der Universität in Koblenz. Prof. Dr. Wiebke Waburg lehrt Pädagogik mit dem Schwerpunkt Migration und Heterogenität an der Universität in Koblenz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783847403043
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (226 Seiten)
    Series Statement: Weibliche Adoleszenz und Schule Band 4
    Series Statement: Weibliche Adoleszenz und Schule
    Parallel Title: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
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    Keywords: gender studies ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Migration ; Geschlecht ; Lebensentwürfe junger Menschen ; Migration ; Geschlecht ; Lebensentwürfe junger Menschen ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Geschlechterverhältnis ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Selbstbild
    Abstract: Wie erleben Jugendliche und junge Erwachsene in kulturell heterogen geprägten Gesellschaften ihr Dasein? Welche Visionen, Vorstellungen und Perspektiven haben sie für sich und ihr Leben entwickelt und wie setzen sie diese Entwürfe um? Die an diese Fragen anschließenden Fokussierungen richten sich zum einen auf die Ebene der (körperlichen) (Selbst-)Inszenierungspraxen in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten und zum anderen auf (erfolgreiche) Bildungsverläufe aus biografischer Perspektive. Vor dem Hintergrund, dass es ‚die‘ jungen Frauen und Männer mit und ohne Migrationshintergrund nicht gibt und sich insofern auch keine allgemeingültige Antwort formulieren lässt, sollen die einzelnen Beiträge zu einer kritischen Reflexion einladen und zum vertieften Nachdenken anregen.
    Abstract: Das Buch ist gut zu lesen und eignet sich auch für den Unterricht in sozialwissenschaftlichen Fächern, wo beispielsweise die einzelnen Fallbeispiele der beiden Teile miteinander verglichen und diskutiert werden könnten. Socialnet.de, 10.01.2017
    Note: Titel vom Verlag noch nicht geliefert (18.02.15)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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